1、罗布泊，消逝的仙湖课 题罗布泊，消逝的仙湖课 型 阅读课 课 时 1课时导学目标 1培养学生搜集数据和筛选信息的能力。2感受并理解作者强烈的忧患意识。3培养科学理性精 神和人文情怀。重 点了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因，理解造成罗布 泊消逝的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取那些教训。难 点探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。品味课文，揣摩语言，体味其真实性、形象性、抒情性。教 学 过 程教学环节及步骤环节 步骤教学任务 教师活动 学生活动预见性问题及解决对策复习依案自学组内互助组间交流导语：同学们，现在的罗布泊是一望无际的茫茫戈壁滩，而以前的罗布泊是绿树环绕、牛马成群、鸟雀翻
2、飞。为什么发生如 此大的变故？让我们带着问题走进课文。讲解提出复习问题。巡视情况，指定报告人，评价学生的发言，明确结论。引出精讲内容：作者及其典型背景事迹。倾听，并做好积累独立思考。组内交流 互助。结对探讨，补充或评价同学的发言，总 结归纳。理解、体会作者和写作背景。背景介绍 教师应结合趣闻、实例进行通俗的讲解。易于学生接受出 示 学 习 目 标预 习依案自学组内互助组间交流整体感知课文：提问：课文题目罗布泊，消逝的仙湖给我们提供了哪些必要的信息呢？针对题目，你想提出哪些问题？巡视自学情况，发现问题及时纠正。教师应该确定诵读的感情基调；示范精彩片段。督促学生做好积累笔记。学生带着问题默读课文，
3、圈点勾画，筛选关键语句，概括文意，归纳要点。激 发 学 生 兴 趣 ，诱 发 学 生 积 极思 考 。 文 章较 长 不 易 理清 层 次 ， 教师 要 抓 住 结 构特 点 和 关 键性 字 词 ， 帮 助学 生 理 清 全文 。展 示明确任务个人探究组内互助组间展现合 作 探 究 ： 通过 多 媒 体 对 比罗 布 泊 、 青 海湖 、 月 牙 泉 今昔 的 变 化 ， 让学 生 思 考 以 下问 题 ： 昔 日 的罗 布 泊 、 青 海湖 、 月 牙 泉 是一 个 什 么 样 的景 象 ， 近 日 的罗 布 泊 、 青 海湖 、 月 牙 泉 是一 个 什 么 样 的景 象 。1、明确展现任务。2、点拨补充重点字词段落含义。学生探讨罗布泊消逝及青海湖、月牙泉环境恶化的原因是什么？应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出哪 些忠告？反 馈独立完成组内 互助组间交流品读课文： 本文是一篇报告文学，要求学生找出体现评价、巡视、观察、指导、点拨。请同学们自由选择句 子评析。本 文 是 一 篇报 告 文 学 ，报 告 兼 有 文学 、 新 闻 两报告文学真实性和文学性的句子。种 特 点 ， 新 闻要 求 真 实 性 ，文 学 要 求 形象 性 、 抒 情性 。教学反思
