1、教师招聘考试复习资料-龙城中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-龙城中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整word版】1：所谓个体发展通常是指个体从幼儿期到成人期身心有规律的变化过程。（）判断题对错 2：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对错 3：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。单项选择题A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德 4：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯 5：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度
2、思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 6：目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（）单项选择题A、召开家长会B、传递书信C、打电话D、给家长寄送校刊 7：道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错 8：备课是教师的课前准备，备课内容包括（）。多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制定教学进度计划E、德育训练 9：美育的最高层次的任务是（）。单项选择题A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观 10：采用两难故事研究
3、儿童品德发展问题的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉 11：自我意识的成分包括（）多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 12：第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）单项选择题A、创造性B、示范性C、长期性D、复杂性 13：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。单项选择题A、例子B、反例C、正例D、变式 14：目的游离评价模式主张()。单项选择题A、评价的重点是课程计划预期的结果B、更多地考虑课程满足计划需要的程度C、应着重关注课程计划
4、满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上 15：素质教育目标包括（）多项选择题A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、心理素质E、审美素质 16：课的类型是根据（）来确定的。多项选择题A、教学目的B、课的具体任务C、学科特点D、教学内容 17：班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（）多项选择题A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任摘检 18：目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。单项选择题A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳 19：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 2
5、0：下列属于非正式评价的是（）。多项选择题A、测验B、问卷C、观察D、谈话E、布置作业 21：“民为贵，社稷次之，君为轻”，这一思想主张出自于战国时期的（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子 22：（）是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。单项选择题A、教师职业道德B、教师职业道德情感C、教师职业道德意志D、教师职业道德信念 23：学生具有发展的可能性和（）。单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性 24：德育的功能不包括（）。单项选择题
6、A、培养学生的品德，制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力，增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展 25：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 26：教学研究的主要方法主要有（）多项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法E、经验总结法 27：具有先进的教学理念属于教师的（）。单项选择题A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养 28：新的评课文化中，在评课者和被评者的关系中彼此交流，发表观点，其核心是民主。（）判断题对错 29：红楼梦的四大家族中没有下列哪个姓氏?（）单项选择题A、吴B、贾C、王D
7、、史 30：冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（）。单项选择题A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B、不可行，虽重情感交流，但回避了问题C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上 31：在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。单项选择题A、认识到法律不是死板的条文B、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚C、为自己塑造一个社会赞同的形象D、强调对法律和权威的服从 32：（）是让你把不熟悉的
8、问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。单项选择题A、试误法B、类推法C、手段目的分析D、简化 33：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 34：教师的职业角色主要是（）多项选择题A、传道受业解惑者B、研究者C、示范者D、朋友E、管理者 35：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 36：教育是人类的社会现象，与人类社会共始终。（）判断题对错 37：教师、学生合法权益的集中体现的是（）。单项选择题A、学校合法权益B、教育行政部门合法权益C、学校领导的合法权益D、社区的合法权益 38
9、：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）单项选择题A、想像的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感 39：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）判断题对错 40：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩固阶段 41：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 42：教师职业开始出现始于（）。单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、封建社会初期D、资本主义社会初期 43：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）
10、。单项选择题A、学记B、普通教育学C、大教学论D、民主主义与教育 44：副校长：我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长：我不同意。以下哪项最准确地表达了校长的意见?（）单项选择题A、王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人C、王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人D、如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以 45：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。单项选择题A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳 46：中国近代教育史上著名的教育家有（）多项选择题A、陶行知?B
11、、徐特立?C、蔡元培?D、杨贤江 47：在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。单项选择题A、洛克B、华生C、柏拉图D、施泰伦 48：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感 49：课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（）判断题对错 50：在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是（）单项选择题A、班级授课制B、分组教学制C、个别教学制D、道尔顿制 51：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 52：在学习与教学过程中，教育心理学研
12、究的核心内容是（）单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 53：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 54：教学口语和一般口语不同，它是专业口语。（）判断题对错 55：学记上说：“不陵节而施。”这句话体现了（）单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教D、巩固性原则 56：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 57：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、实践过程中的学
13、与教C、社会情境中的学与教D、学校情境中的学与教 58：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）判断题对错 59：义务教育阶段学生要履行的义务不包括（）。单项选择题A、义务教育阶段的学生具有履行接受义务教育的义务B、义务教育阶段的学生具有履行身为学生的义务C、义务教育阶段的学生具有履行法律规定的义务D、义务教育阶段的学生具有进行科学研究的义务 60：特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（）判断题对错 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案错误 解析 新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接
14、对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案C 解析 6：答案A 解析 7：答案错误 解析 8：答案A,B,D 解析 教师的备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。 9：答案C 解析 10：答案A 解析 11：答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验与自我监控。 12：答案B 解析 根据题干描述，教师是最有教益的模范，是学生活生生的榜样，说明教师劳动具有示范性。 13：答案C 解析 14：答案D 解析 目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。A、B、C三项都在强调预期
15、的结果。 15：答案A,B,C,D,E 解析 素质教育目标包括：思想政治素质、道德素质、文化素质、心理素质、审美素质、生理素质、劳动素质、交往素质。 16：答案A,B 解析 课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案A 解析 美国管理学家德鲁克提出目标管理。 19：答案D 解析 系统暂无解析 20：答案C,D 解析 【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。 21：答案B 解析 孟子主张施行“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”是他的名言。 22：答案A 解析 题干描述的是教师职业道德的概念。 23：答案D 解析 学生身心各个方面都潜藏着极大的
16、发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。 24：答案C 解析 25：答案A,C,D 解析 略。 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案C 解析 28：答案正确 解析 评课者要以合作者、探究者、学习者、见闻者、欣赏者的身份，以平等、和谐、探讨、交流、尊重、谦虚谨慎的态度去评课。(本解析由张恩凯提供) 29：答案A 解析 红楼梦中的四大家族为贾、王、薛、史。 30：答案C 解析 冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。 31：答案D 解析 维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括
17、服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。 32：答案B 解析 33：答案A 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 35：答案A 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选项。 36：答案正确 解析 37：答案A 解析 教师、学生合法权益的集中体现的是学校合法权益。 38：答案C 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想像的道德情感
18、，即通过对某种道德形象的想像而发生的情感体验。三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。因此。答案为C。 39：答案错误 解析 德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。 40：答案A,B,C,D 解析 41：答案A 解析 常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 42：答案B 解析 自从出现学校开始，就有了专职的教师。从奴隶社会初期开始有了学校，同时也就有了教师。(本解析由张恩凯提供) 43：答案C 解析 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯
19、的大教学论。 44：答案C 解析 考查负命题。校长说他不同意，表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题。“至多有一人”有两种情况：(1)两人都没被选上；(2)两人中有一人被选上。所以其负命题是“两人都被选上”，即“王老师和邱老师都被推荐为国家级教学名师候选人”。 45：答案C 解析 布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。 46：答案A,B,C,D 解析 47：答案C 解析 48：答案A 解析 49：答案正确 解析 略。 50：答案C 解析 在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是个别教学制。
20、51：答案B 解析 52：答案B 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 53：答案C 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。 54：答案正确 解析 55：答案B 解析 56：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择A选项。 57：答案D 解析 学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是，研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。 58：答案正确 解析 略 59：答案D 解析 科学研究义务不属于义务教育阶段学生应履行的义务。 60：答案错误 解析 第 14 页 共 14 页
