1、教师招聘考试复习资料-顺平2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-顺平2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：联合国儿童权力公约是哪一年通过的?（）单项选择题A、1969年B、1979年C、1989年D、1999年 2：学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（）判断题对错 3：中学生作为接受教育的未成年公民，享有公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的（）。单项选择题A、人格尊严权B、人身权C、隐私权D、名誉权 4：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。单项选择题A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动 5：标准化成
2、就测验的优越性在于（）。单项选择题A、客观性、计划性、可比性B、客观性、随意性、无关性C、计划性、主观性、相关性D、随意性、科学性、实践性 6：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。单项选择题A、智力B、知识迁移C、智力技能D、思维程序 7：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）判断题对错 8：我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数 9：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法
3、10：课堂对话的特点有（）多项选择题A、民主性B、生成性C、多边性D、开放性 11：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 12：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 13：现代教育的公共性指的是（）。多项选择题A、为全体人民服务B、公平性C、大众性D、公益性E、免费服务 14：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 15：
4、教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（）判断题对错 16：教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（）判断题对错 17：教育发展的基础条件是（）单项选择题A、社会物质生产的发展B、文化的发展C、人口的增长D、科学技术的发展 18：操作技能就动作的对象而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 19：在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 20：歌曲走进新时代唱道：“我们唱着东方红
5、，当家作主站起来，我们唱着春天的故事，改革开放富起来”中国人民“当家作主站起来”开始于（）单项选择题A、中华民国成立B、中国共产党成立C、中华人民共和国成立D、改革开放 21：有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）单项选择题A、专断型B、民主型C、放任型D、溺爱型 22：有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 23：学生的学习特点受()因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础B、智能C、思维D、能力 24：（）是教育司法活动的灵魂和生命。单项选择题A、
6、公正准确B、合法合理C、及时高效D、教育与保护 25：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错 26：学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）判断题对错 27：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）单项选择题A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫 28：我国学校德育内容主要包括（）。多项选择题A、政治教育B、知识教育C、思想教育D、德育教育E、心理健康教育 29：最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（）。单项选择题A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成
7、D、信息革命出现 30：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 31：班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）。单项选择题A、情感激励法B、说理法C、自我管理法D、激励法 32：（）以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。单项选择题A、18世纪90年代B、20世纪50年代C、19世纪50年代D、19世纪90年代 33：评价教学结果的最客观和可靠的标准是_单项选择题A、教学目标B、教育目的C、教学计划D、教学策略 34：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金
8、纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克 35：德育个体性功能的最高境界是（）。单项选择题A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用性功能 36：青少年身心发展的规律有（）多项选择题A、统一性和相互联系性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性E、互补性 37：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。单项选择题A、生产力B、人才C、劳动力D、科学知识 38：以“教育的多元化”为教育特征的是（）。单项选择题A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代 39：“课程是经验”的观点具有这样的特点（）。多项选择题A、强调学习者是课程的主体及能动性B、突出课程的综
9、合性和整体性C、课程从学习者角度出发和设计D、课程联系学习者个人的经验E、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上 40：进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。单项选择题A、理论和实践相结合原则B、疏导原则C、因材施教原则D、集体教育原则 41：智力技能的特点是（）。单项选择题A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜 42：作为一名教师，最基本的权利是（）。单项选择题A、教育教学权B、科学研究权C、指导评价权D、获得报酬待遇权 43：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武
10、不能屈，此之谓大丈夫。”这句话是（）的名言。单项选择题A、孔子B、庄子C、孟子D、老子 44：主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）单项选择题A、大教学论B、爱弥儿C、普通教育学D、教育漫话 45：下列有关文学常识的表述错误的一项是（）。单项选择题A、老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有骆驼祥子四世同堂等，剧本有龙须沟茶馆等B、郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集女神，历史剧屈原孔雀胆等C、阿Q正传祝福包身工暴风骤雨等小说，都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活D、20世纪50年代出现了以孙犁为代表的
11、河北作家群，其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为其艺术风格，对当代文坛产生了极大的影响，被誉为“荷花淀派” 46：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 47：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 48：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 49：师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）单项选择题A、依赖型师生关系B、自由放任型师生关系C、民主
12、型师生关系D、对立型师生关系 50：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。单项选择题A、凯洛夫B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、赞可夫 51：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 52：（）的保护是指以学生为群体，社会、家庭、学校和司法有关部门对学生的受教育权、人身权、财产权等的保护，使其合法权益免受侵害。单项选择题A、学生义务B、学生权利C、教师权利D、教师义务 53：教育过程的主要矛盾是（）单项选择题A、教与学的矛盾B、教育者与教育内容的矛盾C、受教育者与教育内
13、容的矛盾D、主体与客体间的矛盾 54：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是()。单项选择题A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范法D、实际锻炼法 55：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 56：卢梭的教育代表作爱弥尔宣扬了他的实用主义教育思想。（）判断题对错 57：根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（）单项选择题A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域 58：在进行心理辅
14、导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。多项选择题A、积极关注B、询问C、尊重D、真诚E、同感 59：教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（）判断题对错 60：中学教学原则包括（）。多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则E、序渐进原则 查看答案 1：答案C 解析 儿童权利公约由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。 2：答案正确 解析 学校教育是一种有组织、有计划、高效率的科学知识再生产的主要途径。 3
15、：答案B 解析 人身权是公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。 4：答案A 解析 （1）第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。（2）第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动。（3）第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。 5：答案A 解析 6：答案C 解析 智力技能也称为心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 7：答案错误 解析 8：答案D 解析 9：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现
16、就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 10：答案A,B,C,D 解析 课堂对话的特点有：民主性、生成性、多变性、开放性和倾听性。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 11：答案C 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 12：答案C 解析 13：答案A,B,C 解析 略。 14：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 15：答案正确 解析 16：答案错误 解析 教学的首要任务是传授学生知识技能。因此，本题的观点是错的。(本解
17、析由何龙提供) 17：答案A 解析 18：答案B 解析 19：答案C 解析 操作整合阶段的动作特点表现为在动作控制方面，视觉控制不起主导作用，并逐渐让位于动觉控制，而肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。 20：答案C 解析 新中国的诞生，标志着新民主主义革命取得伟大胜利，半殖民地半封建时代的结束，中国民从此站立起来，成了国家主人。 21：答案A 解析 22：答案A 解析 23：答案A 解析 学生学习特点受基础因素包括基础知识、技能水平等和内外部因素的影响。 24：答案A 解析 司法机关肩负着维护国家教育法制、保护人民教育权利的神圣职责，代表着社会公平和正义。因此，公正准确
18、是教育司法活动的灵魂和生命。 25：答案错误 解析 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 26：答案错误 解析 学生的思想道德和知识经验是两个不同的身心发展方面，两者有一定的联系，但并不是成正比例关系。思想道德水平的高低主要表现在道德行为的提高，而不是道德认识的提高。(本解析由张恩凯提供) 27：答案A 解析 马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。” 28：答案A,C,D,E 解析 29：答案A 解析 普及初等义务教育最早是在第一次工业革命完成时期提出的。 30：答案C 解析 31：
19、答案A 解析 32：答案D 解析 19世纪90年代以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。 35：答案D 解析 德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。 36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案C 解析 劳动力的质量和数量是教育发展的重要条件，教育担当着再生产劳动力的重任。通过教育，可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术，即将可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳
20、动力，从而形成新的生产能力，提高劳动生产率，促进社会生产力的发展。 38：答案D 解析 教育多元化是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。 39：答案A,C,D 解析 经验主义课程论的代表为杜威，主要观点为：课程应以儿童活动为中心，课程的组织应心理学化，考虑儿童现有的经验和能力。 40：答案D 解析 集体教育原则是指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体的力量去教育每个学生。 41：答案B 解析 42：答案A 解析 教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利是教育教学权。 43：答案C 解析 这句话出自孟子滕文公下第二章，是孟子的名言。 44：答案B 解析 45：答案
21、C 解析 包身工的文体是报告文学而不是小说，暴风骤雨是我国现代文学史上较早反映农民翻身解放的史诗性作品。 46：答案B 解析 这一论断体现了儿童身心发展的不平衡性。 47：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 48：答案C 解析 建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布义务教育法。 49：答案D 解析 50：答案C 解析 苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。平行教育理论是指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。 51：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 52：答案B 解析 考查学生权利的保护的概念。 53：答案C 解析 54：答案C 解析
22、这句话强调了教师以身作则，其言行举止会对学生产生巨大影响，起到示范作用属于榜样示范法。 55：答案D 解析 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成，德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。 56：答案错误 解析 卢梭的教育主张是自然主义的。 57：答案D 解析 心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。 58：答案A,C,D,E 解析 B项是评估性会谈应掌握的一项技术。 59：答案正确 解析 60：答案A,B,C,D,E 解析 目前我国中小学教育中应当遵循的教学原则主要有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则等。 第 14 页 共 14 页
