1、教师招聘考试复习资料-青阳中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-青阳中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】1：班里要推选l位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适。小白说：小张是舞林高手，小张最合适。小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适。小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适。如果只有1个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）。(2015年上半年)单项选择题A、小王B、小张C、小刘D、小白 2：新中国第一部教育法律中华人民共和国学位条例的颁布，表明我国（）单项选择题A、拉开了依法治教的序幕B、走上了依法治教
2、的轨道C、对教育的重视D、正式实施科教兴国战略 3：成熟对个体发展的影响表现在（）。多项选择题A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容 4：“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）单项选择题A、受教育的权利B、受尊重的权利C、安全的权利D、生存的权利 5：教师要解决学生人生方向问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是由教师的（）角色决定的。单项选择题A、教员B、领导者C、人类灵魂工程师D、心理医生 6：某教
3、师认为：“学生骨头轻，不能给他们好脸色看。”具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 7：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、受教育者自身思想品德及内部诸要素之间的矛盾 8：课堂学习管理的心理依据是（）单项选择题A、了解学生的需要B、实施有效的教学措施C、建立教室常规D、建立积极的师生关系和同伴关系 9：我国的教学组织形式有（）多项选择题A、班级授课制B、个别教学C、道尔顿制D、现场教学E、复式教学 10：进入20世纪以后，义务教育普遍向
4、（）教育延伸。单项选择题A、初等B、中等C、高等D、成人 11：教师可通过（）等方法培养和树立良好的班风。多项选择题A、讲清道理B、树立榜样C、严格要求D、召开班会E、反复实践 12：瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平前运算水平具体运算水平形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 13：是学习组织教育教学活动的基本依据。（）单项选择题A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教科书 14：教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。这是
5、为了充分发挥其（）的职业角色。单项选择题A、“授业、解惑者”B、“心理调节者”C、“学生心灵的培育者”D、“朋友、知己” 15：小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法（）。【2012年上半年中学】单项选择题A、错误，应该杜绝当堂批评B、正确，应该严格要求学识C、错误，应该尊重学生人格D、正确，应该加强课堂管理 16：教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的（）特点。单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、个体性 17：一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。（）判断题对错 18：素质教育是以（）为重点的教育。单项选择题A、
6、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 19：操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。（）判断题对错 20：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 21：在PowerPoint中，要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进行的设置是（）。单项选择题A、配色方案B、自定义动画C、幻灯片母版D、幻灯片切换 22：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）判断题对错 23：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和
7、他人评价。（）判断题对错 24：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（）判断题对错 25：学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件等。这属于（）单项选择题A、教育法律关系主体的变更B、教育法律关系客体的变更C、教育法律关系内容的变更D、教育法律关系没有变更 26：对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）。单项选择题A、人格平等B、主导地位C、自主发展D、自由发展 27：美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。单项选择题A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验 28：主张“教育事业应该是
8、公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、维多里诺 29：素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为（）单项选择题A、1999年B、2001年C、1993年D、1986年 30：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 31：在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）判断题对错 32：第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。单项选择题A、阿德勒B、弗洛伊德C、斯普兰格D、荣格 33：依据课程任务，可将课程分为（）。多项
9、选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、技能型课程D、知识型课程E、研究型课程 34：心理定势对解决问题（）。单项选择题A、具有积极作用B、具有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 35：已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。（）判断题对错 36：诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。（）判断题对错 37：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）单项选择题A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 38：教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。单项选择题A、学习B、交往C、思考D、实践 39：人的生理成熟以具有（）能力为标志。单项选择题A、创造B、学习
10、C、生殖D、思考 40：脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（）判断题对错 41：班主任工作的根本出发点是（）。单项选择题A、建立平等互信的师生关系B、建立完善的班级管理制度C、关心学生的全面发展D、公平对待班级每一位学生 42：教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。单项选择题A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感 43：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 44：能作为教育法律关系客体的有（）多项选择题A、人B、物C、行为D、精神产品E、智力成果
11、45：在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（）。单项选择题A、洛克B、华生C、柏拉图D、施泰伦 46：进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（）单项选择题A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则 47：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。多项选择题A、概念间的联系B、外延C、原形D、内涵 48：北京传统民居代表是（）。单项选择题A、吊脚楼B、窑洞C、四合院D、土楼 49：教师职业的特殊要求是教师应具有（）。单项选择题A、组织能力B、调控能力C、管理能力D、教育能力 50：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指
12、（）。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语 51：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰 52：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 53：道德修养所包括的内容主要有（）多项选择题A、学习B、练习C、座右铭D、立志E、慎独 54：陶冶包括（）单项选择题A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B、人格感化、环境陶冶和审美教育C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶 55：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，
13、这种行为改变的方法是（）单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 56：能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）单项选择题A、加减评分法B、操行评语法C、模糊综合测评法D、评等评分评语综合测评法 57：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”这句话使用的说明方法是（）。单项选择题A、分类别B、做比较C、做诠释D、摹状貌 58：（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。单项选择题A、教育目的B、教育媒介C、教育理论D、教书方法 59：“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（
14、）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、个体差异性 60：（）体现不出班主任对学生的爱。单项选择题A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺 查看答案 1：答案B 解析 本题考查真假话问题小王：小刘。小白：小张。小刘：小白。小张：小白或小刘。假如小王说真话，则小张说真话，所以小王说假话；假如小刘说真话，则小张说真话，所以小刘说假话；假如小张说真话，则小王或小刘至少有一人说真话，也会导致有两人说的话与结果相符，与题干的“只有1个人的话与推选结果相符”不符，故小张也说假话，小白说真话，则推选出来的同学是小张
15、。故选择B项。 2：答案A 解析 略。 3：答案A,B,C,D 解析 成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制，见教材中成熟的意义部分。 4：答案D 解析 “父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的生存权利。 5：答案C 解析 6：答案D 解析 从该教师的观点可以看出，他喜欢以强硬的态度出现在学生的面前，所以是强硬专断型。(本解析由张恩凯提供) 7：答案D 解析 8：答案A 解析 教师要了解学生的心理需要，是课堂学习管理的心理依据。 9：答案A,B,E 解析 10：答案B 解析 人类社会进入20世纪以后，随着工业化的发展，要求劳动
16、者必须接受一定的教育，所以义务教育普遍向中等教育延伸。 11：答案A,B,C,E 解析 教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。 12：答案A 解析 13：答案A 解析 14：答案B 解析 ”心理调节者”的角色又称为“心理保健者”角色、“心理健康的维护者”角色，题干所描述的就是教师做好这个角色应做的努力。 15：答案C 解析 略 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 系统暂无解析 18：答案B 解析 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才素质教育就是以培养创新精神为重点的。 19：答案错误 解析 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对
17、动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。 20：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 21：答案C 解析 幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。 22：答案正确 解析 23：答案错误 解析 24：答案错误 解析 此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。 25：答案C 解析 教育法律关系的变更，是指法律关系构成要素的变更，即主体、客体、内容的变更。内容的变更是指权利、义务的变更。 26：答案C 解析 27：答案C 解析 根据题意，在课程中突出多样化的实践充分体现了直接经验
18、在课程中的地位。 28：答案B 解析 亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，全城邦应有一个共同的目的，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的”。 29：答案A 解析 1999年颁布的关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。 30：答案A 解析 31：答案错误 解析 学生回答了教师提出的问题后，无论是对还是错，都要对学生的回答作出评价，加以鼓励。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 32：答案A 解析 第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。他提出中间生的孩子会有很良好的发展。 33
19、：答案A,B,E 解析 技能型课程和知识型课程是按课程功能划分的。 34：答案C 解析 定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。定势既可以成为积极的正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 35：答案错误 解析 36：答案错误 解析 37：答案B 解析 38：答案D 解析 教育的本质是实践的，教师的素养只有通过不断地实践才能得到提高。教师的教育理论是用来指导实践的，而实践也可以反过来发展理论。 39：答案C 解析 略。 40：答案正确 解析 教学反思是指教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、持续、周密、深
20、入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题。这一系列的反思过程都不能脱离教学实践。(本解析由张恩凯提供) 41：答案C 解析 坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，要关心他们的学习、思想道德、身体、心理、人格等各方面发展状况。 42：答案A 解析 教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的亲近感。 43：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 44：答案B,C,D,E 解析 45：答案C 解析 46：答案A 解析 47：答案A,C 解析 48：答案C 解析 北京四合院作为传统民居的代表，辽代时已初成规模，
21、经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。 49：答案D 解析 50：答案B,C,D 解析 “三艺”是指文法、修辞、辩证法。古希腊罗塔哥拉(protagoras公元前481，一前411)及智者派教师充当了传授辩术的角色，他们周游各城市，以游学的方式给贵族青年传授 51：答案C 解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 52：答案B 解析 53：答案A,C,D,E 解析 道德修养包括的内容有学习、用座右铭自励、立志、慎独和自我批评。 54：答案A 解析 陶冶法是通过创设良好的情境、潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。(本解析由张恩凯提供) 55：答案C 解析 56：答案D 解析 略 57：答案B 解析 做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。 58：答案A 解析 教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最终归宿。 59：答案D 解析 人的各个方面发展水平存在差异，“十个手指有长短”表明了这种差异性。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
