1、教师招聘考试复习资料-靖西中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-靖西中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【考试版】1：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 2：（）体现不出班主任对学生的爱。单项选择题A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺 3：白日梦的内容一般分为_类型。（）多项选择题A、愉快型B、焦虑型C、痛苦型D、消极型E、积极型 4：（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据
2、。单项选择题A、法律事实B、法律规范C、法律条文D、法律责任 5：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 6：当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。单项选择题A、人生观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育 7：在下列表述中，哪一项是错误的（）。单项选择题A、教育目的是教育性质的集中体现B、教育目的是客观的C、教育目的体现了人们的教育理想D、教育目的是抽象的 8：教学过程的基本功能包括（）多项选择题A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性E、塑造德行 9：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平
3、是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 10：教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（）判断题对错 11：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）判断题对错 12：班主任按照固定的日程组织安排的班会活动主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于()。单项选择题A、班务会B、主题班会C、日常班会D、非主题班会 13：个体活动是个体发展的决定性因素。（）判断题对错 14：我国教育目的的基本精神不包括（）单项选择题A、培养社会主义事业的建设者和接班人B、要求全面发展、和谐发展C、要讲求尊重教师、孝敬父
4、母D、强调发展个性、培养创造精神 15：（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志o单项选择题A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法 16：动作技能形成过程的第三阶段是（）单项选择题A、联结阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、熟练阶段 17：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。单项选择题A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的 18：20世纪50年代，布卢姆建立了（）。单项选择题A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学 19：下面哪一种不是心
5、理促动药物？（）单项选择题A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖 20：孔子的教育思想集中体现在（）中。单项选择题A、大学B、中庸C、论语D、学记 21：综合实践活动的基本特点有（）。多项选择题A、自主性B、实践性C、逻辑性D、开放性E、生成性 22：心理健康教育主要就是指生活辅导。（）判断题对错 23：某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（）。单项选择题A、人格尊严B、隐私权C、受教育权D、人身自由权 24：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）判断题对错 25：关于人的学习工作中精神状态和注意力的
6、变化模式，说法错误的一种是（）。单项选择题A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高 26：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）判断题对错 27：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 28：中华人民共和国未成年人保护法中规定未成年人享有的权利包括（）多项选择题A、生存权B、发展权C、受保护权D、参与权E、受教育权 29：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动
7、化阶段 30：在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良 31：遗传素质为人的发展提供了（）。单项选择题A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性 32：教育可以促进民主。（）判断题对错 33：根据预防未成年人犯罪法的规定，未成年人有严重不良行为，因（）或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。单项选择题A、不满16周岁B、不满18周岁C、不满14周岁D、不满12周岁 34：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组 35：学习动机强弱的标志主要是
8、活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 36：教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）。单项选择题A、智力发展与创造力发展的关系B、现实发展与未来发展的关系C、智力发展与体力发展的关系D、思想发展与心理发展的关系 37：在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。单项选择题A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动 38：教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 39：儿童自我意识发展的第三阶
9、段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 40：（）主管全国的教师工作。单项选择题A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人大D、全国人大教科文卫委员会 41：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 42：某中学老师围绕中学生网瘾问题，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，找出中学生网络成瘾的原因并提出建议的研究方法属于（）。单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、个案研究法 43：对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）判断题对错 44：“
10、最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果斯基 45：掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）判断题对错 46：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。多项选择题A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育可以提高人的修养 47：学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则 48：通常，大部分青年和成人的道德水平都处
11、于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、普通伦理水平 49：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 50：“既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法。学生的典型反应为不仅道德差，而且学习也差；在各方面都依赖教师，学生身上没有多大的创造性，没有合作，谁也不知道该做些什么。”这体现了哪种教师的管理类型（）单项选择题A、强硬专断型B、放任自流型C、民主管理型D、依赖型 51：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心
12、理学知识D、相关学科知识 52：若要在百度上搜索有关“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用逻辑检索的方式，可以表示为（）。单项选择题A、能源+核能B、能源or核能C、能源-核能D、能源and核能 53：成败归因理论的提出者是（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、班杜拉D、阿特金森 54：在现代社会中，网络成瘾已经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。（）判断题对错 55：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。单项选择题A、IQ智力年龄/实际年龄100%B、IQ智力年龄/实际年龄100C、IQ实际年龄/智力年龄100%D、IQ
13、实际年龄/智力年龄100 56：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）判断题对错 57：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说 58：教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。单项选择题A、培养人B、参与政治活动C、传播文化与科学知识D、参与经济活动 59：根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固和运用知识D、检查知识 60：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性
14、迁移与重组性迁移 查看答案 1：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 2：答案D 解析 3：答案A,B,C 解析 4：答案A 解析 法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。 5：答案错误 解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。 6：答案D 解析 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。 7：答案B 解析 教育目的是有主观和客观之分的，确定教育目的的主观依据从主观方面来看，教育目的首先是教育活动中人的价值选择；确定教育目的的客观依据确定教育目的的客观依据首先是指教育目的的制定必须考虑到一定的
15、社会历史条件。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 8：答案A,B,C,D 解析 教学过程的基本功能包括：传授知识、形成技能、培养智能、发展个性。 9：答案D 解析 学生对知识的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、创造的理解。(本解析由张恩凯提供) 10：答案正确 解析 11：答案正确 解析 皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。（本解析由xyz147438提供） 12：答案A 解析 班会依据是否有明确教育主题分为主题班会和常规班会两种形式。“班务会”又称为常
16、规班会是班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划，讨论集体建设情况。主题班会是班主任依据教育目标指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，它是班级活动的主要形式通常进行主题教育。 13：答案正确 解析 14：答案C 解析 15：答案C 解析 专业知识是未来教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。因此，答案为C。 16：答案B 解析 17：答案D 解析 课程有多种划分方法根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识
17、性课程、技能性课程和实践性课程。 18：答案C 解析 20世纪50年代，布卢姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个新高度。 19：答案D 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化，称为心理促动药物。按照其作用的性质不同，心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。 20：答案C 解析 21：答案A,B,D,E 解析 22：答案错误 解析 心理健康教育主要有三方面内容，即学习辅导、生活辅导和择业辅导。 23：答案C 解析 根据教育法第九条规定，中国公民有受教育的权利和义务。该中学侵犯了未成年学生的受
18、教育权。 24：答案正确 解析 25：答案D 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。 26：答案正确 解析 27：答案C 解析 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 30：答案B 解析 B亚里士多德在教育思想史上第一次提出教育具有两种不同性质的功能，即服务于社会与服务于个人闲暇生活。 31：答案D 解析 32：答案正确 解析 33：答案C 解析 根据预防未成年人犯罪法第三十七条规定，未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁
19、或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。 34：答案A 解析 【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。 35：答案D 解析 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。(本解析由张恩凯提供) 36：答案B 解析 略 37：答案A 解析 38：答案B 解析 学生身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就学生身心发展的不同方面而言的。而关键期就是针对学生身心发展的不平衡性提出
20、的。 39：答案B 解析 儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。 40：答案B 解析 国务院教育行政部门主管全国的教师工作。 41：答案B 解析 42：答案A 解析 调查法是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。它是中学科研经常使用的方法。题干中老师对网瘾问题的研究符合调查法的特点，故选A。 43：答案错误 解析 44：答案D 解析 45：答案错误 解析 知识的掌握不能完全决定智力发展水平。 46：答案A,C 解析 教育对生产力的促进作用主要通过两
21、个方面来实现；教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。 47：答案B 解析 48：答案A 解析 科尔伯格的道德发展理论中，将道德阶段划分为三个阶段：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。习俗水平又包括寻求认可定向阶段以及遵守法律和秩序定向阶段。科尔伯格认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。 49：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 50：答案B 解析 题干描述的是放任自流型教师的管理现象。 51：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。 52：答案C 解析 逻辑检索中，逻辑“非”可以用not或-表示。如A-B，意为含有检索词A，而不含有检索
22、词B的文章将被检索出来。 53：答案B 解析 马斯洛提出了需要层次论；韦纳提出了成败归因理论；班杜拉提出了自我效能感理论；而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 54：答案错误 解析 网络是一把双刃剑，它既会让青少年深陷网络，又可以让青少年获得许多书本上得不到的知识。我们要引导青少年正确地运用网络，而不是因噎废食，杜绝青少年上网。(本解析由张恩凯提供) 55：答案B 解析 56：答案正确 解析 成功教学法的基本要素：积极的期望、成功的机会、鼓励性评价。成功教学法主张对学生实施鼓励性评价。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 57：答案A,C,D,E 解析 58：答案A 解析 59：答案B 解析 教学的中心环节是领会知识。 60：答案D 解析 略。 第 14 页 共 14 页
