1、1第三节 活动：降落伞比赛1降落伞自由下落时会受到空气阻力的作用，是一种减速器，它在空降兵作战、航空航天人员的逃生、跳伞运动员进行训练、比赛和表演、空投物资、回收飞行器设备时有广泛的应用。如图所示，八(1)班的甲、乙、丙三个小组在进行“降落伞在空中停留时间最长”的比赛中，记录的数据如下表：实验小组 重量/g 高度/ m 降落伞面积/cm 2 停留时间/s甲 100 12 800 25乙 100 12 600 19丙 50 12 600 21(1)为了探究“降落伞在空中停留时间与降落伞重量的关系” ，应选择_乙、丙_的实验数据，结论是_在降落伞所处的高度和降落伞面积不变时，降落伞越轻，降落伞在空
2、中停留时间越长_。(2)为了探究“降落伞在空中停留时间与降落伞面积的关系” ，应选择_甲、乙_的实验数据，结论是_在降落伞所处的高度和重量不变时，降落伞面积越大，降落伞在空中停留时间越长_。2.下列对测量工具的选择不合理的是( D )A测量气温选用寒暑表B测量百米赛跑的时间选用停表C测量几枚硬币的质量选用托盘天平D测量跳远成绩选用分度值是 1 mm 的刻度尺3面积的测量是我们生活和学习中离不开的一种测量，它属于一种( B )A直接测量 B间接测量C控制变量法 D方格法2412 岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是( A )A.8 cm B.8 mm C.8 dm D.8 m5四位同学用
3、同一把毫米刻度尺测量同一物体的长度，正确的是( C )A.54 mm B.5.40 mmC.5.40 cm D.0.54 dm6.在探究了装满水的杯子里还能放多少回形针后，同学们提出放入回形针的数量可能与水的温度有关的猜想，为了验证这个猜想，课外兴趣小组的同学提出了下列四种方案，其中正确的是( C )A在形状不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量B在材料不同的两个杯子中装相同的水，观察能放入的回形针的数量C在两个相同的杯子中装温度不同其他都相同的水，观察能放入的回形针的数量D只要水的温度不同，其他条件无所谓，观察能放入的回形针的数量5在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究
4、问题的影响，而保持其他因素不变，这种研究问题的方法叫做_控制变量法_。 7以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是( B )A.5.5 m B.3.0 m C.2.0 m D.1.5 m8 “纳米”是一种长度单位，1 nm10 9 m，纳米技术是以 0.1 nm100 nm 这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76109 nm 可能是( A )A一个人的身高 B物理课本的长度C一座山的高度 D一个篮球场的长度9在进行降落伞比赛时，为了使降落伞的滞空时间长些，在制作降落伞前同学们猜想可能影响它滞空时间的因素有：降落伞的面积、降落伞
5、的长度、降落伞的重量、降落伞伞面的材质。要探究降落伞的面积对其滞空时间的影响时，应该( A )A用长度、重量、材质都相同，而面积不同的降落伞进行研究B用长度、重量相同，而材质、面积不同的降落伞进行研究C用长度相同，而重量、材质、面积不同的降落伞进行研究D探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制310为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验，用 A 球表示运动小车， B 物块表示被撞物体， A 球的初始高度为 h，运动的 A 球推动 B 木块运动一段距离后静止，用 B 物块运动的距离反映撞击的破坏程度，探究过程中不合理的做法是( B )A应控制 A 球
6、的质量相同B应控制 A 球的初始高度相同C应控制 B 物块的质量相同D应控制 B 物块的初始位置相同11给你几种测量长度的工具，请你选用合适的一种填在空白处。甲：厘米刻度尺；乙：毫米刻度尺；丙：卷尺(5 m)；丁：卷尺(100m)。(1)测量物理课本的长和宽：_乙_；(2)测量大门和窗户的长和宽：_丙_；(3)测量学校开运动会的 60 m 跑道：_丁_。12刑侦人员常要测量犯罪嫌疑人的脚印，用来推算犯罪嫌疑人的身高与体重。如图所示脚印的面积大约是_28_cm 2。(每一个小方格为 1 cm2，对于不满一格的，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算) 13小庞为了探究钟摆的摆动快慢与哪些因素有关
7、，通过实验收集了如下数据(摆锤全部摆动五次)。序 号 球的种类 摆长/cm 时间/s1 铁球 80 1042 铜球 80 10.23 铁球 100 14(1)为了探究摆动时间与摆锤种类关系，应选用_1 和 2_两组实验来比较，因为_摆长相同，而摆锤的种类不同_。(2)为了探究摆动时间与摆长关系，应选用_1 和 3_两组实验来比较，因为_摆锤的种类相同，而摆长不同_。14小东注意家里摆钟(如图甲所示)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是 1 秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是 1 秒呢？于是，他请教了物理老师，知道钟摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指
8、导下他设计了如图乙所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究。实验数据记录如下表：实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8摆长 l/m 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0周期 T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0周期平方T2/s21.2 1.7 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0(1)从表中数据可知，单摆的摆长 l 越长，周期 T 越_长_(选填“长”或“短”)。(2)请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方 T2与摆长 l 的关系图像。丙5第 8 题(2)答图(3)分析图丙所示图像，可知实验中用的单摆 T2与 l 成_正比_关系。(4)由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差应该怎么做？_可测出单摆来回摆动多次(如 30 次)的时间，再计算出来回摆动 1 次所需的时间_。(5)生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？_将钟摆的长度调短_。
