1、教师招聘考试复习资料-青县2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-青县2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：下列说法不正确的是（）。单项选择题A、教学评价的依据是教学目标B、教学评价常常通过测量收集资料C、教学评价不可以通过一些非测量的方法D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量 2：在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 3：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 4：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈
2、”，这是一种（）单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习 5：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略 6：一位著名企业家从百折不挠的拼搏经历中总结出了“冰淇淋哲学”，即卖冰淇淋必须从冬天开始，因为冬天顾客少，会逼迫你降低成本，改善服务。如果能在冬天生存，就再也不会害怕夏天的竞争。根据上述文字，“冰淇淋哲学”主要强调了（）。单项选择题A、逆境对培养企业的竞争力非常重要B、选择一个好的时机，企业就成功了一半C、企业在创业阶段难免会遇到很多困难D、企业应注重降低成本，提高服务质量 7：学生通过学习后，能说出“诚信”
3、的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。单项选择题A、言语信息学习B、智慧技能学习C、认知策略学习D、态度学习 8：第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 9：人和动植物结构和功能的基本单位是（）。单项选择题A、分子B、细胞C、组织D、系统 10：通常的课堂教学采用（）方式。单项选择题A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授 11：言语理解的最高水平是（）单项选择题A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、课文理解 12：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。（）判断题对错 13：内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（
4、）单项选择题A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣 14：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 15：道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（）判断题对错 16：着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。多项选择题A、理性与感性B、个人发展与社会发展C、过程与方法D、情感态度与价值观 17：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）判断题对错 18：“千万个雷锋活跃在祖国大地上。”这句话使用的修辞手法是（）。单项选择题A、借代B、比喻C、夸张D、顶针 19：学
5、校实现教育目的的基本途径是（）单项选择题A、教学B、课外活动C、生产活动D、社会劳动 20：作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。（）判断题对错 21：班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。单项选择题A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法 22：道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（）判断题对错 23：学记中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）多项选择题A、巩固性原则B、直观性原则=_=(_)C、因材施教原则D、循序渐进原则E、启发性原则 24：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C
6、、五项D、十项 25：学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。判断题对错 26：在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。单项选择题A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动 27：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、体育 28：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 29：小学生中常见的焦虑反应主要是（）。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑 30：教育法律救济的根本目的是（）。单项选择题A、避免
7、损害B、避免纠纷C、获得赔偿D、补救受害者的合法权益 31：团队的构成要素有（）多项选择题A、共同愿景B、共同目标C、合理配置成员D、培养良好的团队文化 32：主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）单项选择题A、大教学论B、爱弥儿C、普通教育学D、教育漫话 33：学校教育产生于（）单项选择题A、原始社会末期B、封建社会初期C、奴隶社会末期D、奴隶社会初期 34：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 35：结构教学理论的提出者是（）。单项选择题A、罗杰斯B、布鲁纳C、斯金纳D、奥苏
8、伯尔 36：基础教育课程改革倡导的教师观是（）单项选择题A、主体性的教师观B、以人为本的教师观C、专业化的教师观D、促进发展的教师观 37：李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。单项选择题A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色完善阶段 38：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。单项选择题A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响 39：以纲要的形式编定的有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书 40：孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”
9、，表明孔子很强调（）。单项选择题A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合 41：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 42：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）判断题对错 43：教师职业角色形成所要经历的阶段是（）多项选择题A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习 44：班级管理的几种模式包括（）。多项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、集体管理E、目标管理 45：教师在布置课堂练习和家庭作业时，不合适的做法是（）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富
10、于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识性的练习 46：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 47：教师职业的特殊要求是，必须具有（）。单项选择题A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力 48：教育目的的功能有（）。多项选择题A、导向功能B、强制功能C、激励功能D、示范功能E、评价功能 49：下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里
11、如一”的理解，不正确的一项是（）。单项选择题A、若能内正其心外修其行，则必能表里如一B、不能内正其心外修其行，则不能表里如一C、若能表里如一，则必能内正其心外修其行D、要想表里如一，就必须内正其心外修其行 50：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 51：学校教育对个体发展的功能包括（）。多项选择题A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 52：以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）。单项选择题A
12、、学科课程B、综合课程C、经验课程D、复杂课程 53：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦根舍因 54：教师实现教育创新不需要做到（）单项选择题A、更新教育观念B、敢想敢做C、不断探索D、使用网络 55：元认知调节策略与监控策略无关。（）判断题对错 56：教师的教育专业素养包括（）多项选择题A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力 57：班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。（）判断题对错 58：中学生的社会需要包括（）多项选择题A、自我实现需要B、社交需要C、情感需要D、归属需要
13、E、自尊需要 59：一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）单项选择题A、帮助B、规训C、促进D、发展 60：教学目标是指（）单项选择题A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 教学内容是教学过程中传递的主要信息。 3：答案C 解析 班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。班级越大，成员间相
14、互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。总之，班级规模会影响学生参与课堂活动的机会和程度，也会影响课堂管理和学习纪律。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案A 解析 “冰淇淋哲学”表达的道理是：冰淇淋生意只要能熬过生意萧条的冬季，那么就不需担心夏季的竞争。对于冰淇淋生意来说，冬季就是逆境，其意在强调逆境对于企业竞争力的培养作用。 7：答案A 解析 言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递（通过言语交往或印刷物的形式）的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组
15、织的，学习者得到的不仅是个别的事实，而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起，构成系统的知识。言语信息的学习有三大作用：是进一步学习的必要条件，如识字之于文学作品的学习。有些言语信息在人的一生中都有实际意义，如时钟的识别，天体运行，四季的形成等知识。有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。（本解析由安宝蓝提供） 8：答案D 解析 9：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】细胞是指能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细胞质和核(或拟核)构成，是生命活动的基本单位。因此本题选B。 10：答案B 解析 通常的课堂教学采用讲解方
16、式。题干说的是通常，也就是最普遍的一种方式是什么，肯定是讲解。 11：答案D 解析 12：答案错误 解析 教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。 13：答案C 解析 14：答案A,B,D 解析 15：答案正确 解析 16：答案C,D 解析 17：答案正确 解析 18：答案A 解析 借代是指不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代。“雷锋”以具体的形象代抽象的“共产主义思想”。 19：答案A 解析 20：答案错误 解析 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 23：答案D 解析 24：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识
17、、理解、应用、分析、综合和评审。 25：答案正确 解析 26：答案A 解析 27：答案B 解析 28：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 29：答案C 解析 30：答案D 解析 补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。 31：答案A,B,C,D 解析 32：答案B 解析 33：答案D 解析 奴隶社会初期就产生了学校教育。 34：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 35：答案B 解析 结构教学理论的提出者是布鲁纳；罗杰斯提出非指导教育；斯金纳提出程序教学法；奥苏泊尔提出有意义教学。(本解析由张恩凯提供)
18、36：答案D 解析 37：答案A 解析 角色认知指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。题干表述李老师处于角色认知阶段。 38：答案A 解析 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。 39：答案A 解析 40：答案B 解析 孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。所以他强调学习与思考相结合。 41：答案正确 解析 根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社
19、会意义和个人的前途相连的。 42：答案正确 解析 略。 43：答案A,C,D 解析 44：答案A,B,C,E 解析 班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。 45：答案D 解析 46：答案D 解析 皮亚杰将儿童的思维发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。 47：答案C 解析 教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领。是教师职业的特殊要求。 48：答案A,C,E 解析 教育目的的功能有
20、导向功能、激励功能和评价功能。 49：答案A 解析 “内正其心外修其行”是“表里如一”的必要非充分条件。A项“若能内正其心外修其行，则必能表里如一”是错误的，这种表述忽略了表里如一的其他条件，使前者成为后者的充要条件。 50：答案B 解析 泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美纽斯。 51：答案A,B,C,D 解析 主观能动性是个体发展的特殊性，不是学校教育的功能。 52：答案C 解析 经验课程又可以称活动课程、生活课程、儿童中心主义课程。 53：答案C 解析 杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。 54：答案D 解析 55：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。 56：答案A,C,D 解析 57：答案正确 解析 58：答案A,B,C,D,E 解析 59：答案C 解析 60：答案A 解析 教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 14 / 14
