1、教师招聘考试复习资料-阿瓦提中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-阿瓦提中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【打印版】1：在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）。单项选择题A、筛选B、建立数据库C、排序D、有效地计算 2：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 3：情境教学法提出的依据主要是（）多项选择题A、情意和认知活动相互作用B、有意识和无意识心理活动相互统一C、智力因素与非智力因素相互统一D、生产力和科学技术的发展E、知识和智力相互作用 4：古代雅典
2、的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。（）判断题对错 5：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 6：衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注_。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 7：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 8：根据已有的研究成果，可以把大脑皮层分为（）多项选择题A、感觉区B、运动区C、平衡区D、联合区E、听觉区 9：对于PowerPoint的说法，正确的是（）单项选择题A、可以编辑修改内容的视图有幻灯片视图和幻灯片浏览视图B、幻灯片播放时可以显示占位符C、幻灯片中
3、一个对象可以设置多种动画效果D、每张幻灯片不可以使用不同的版式 10：课后作业设计包括作业题的（）多项选择题A、选择B、辅导C、布置D、编排E、批改 11：皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维 12：学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。（）判断题对错 13：在班级管理中，只有确立教师的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。（）判断题对错 14：关于“师爱”，下列说法正确的是（）。单项选择题A、出于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的
4、作用 15：学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。单项选择题A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性 16：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()判断题对错 17：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（）单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化 18：着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、（）三者统一起来。多项选择题A、理性与感性B、个人发展与社会发展C、过程与方法D、情感
5、态度与价值观 19：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 20：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组 21：若在数值单元格中出现一连串的“#”符号，希望正常显示则需要（）单项选择题A、重新输入数据B、调整单元格的宽度C、删除这些符号D、删除该单元格 22：班级人际关系形成和发展的手段是（）。单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 23：1851年，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号（）。单项选择题A、太平天国B、中华民国C、中华帝国D、国民政府 24：在柯尔伯格的
6、有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平 25：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。单项选择题A、AIt+TabB、AIt+F4C、Shift+TabD、Shift+Esc 26：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是()。单项选择题A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范法D、实际锻炼法 27：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 28：鲁迅的著作不是一天能读完的，狂人日记
7、是鲁迅的著作，因此，狂人日记不是一天能读完的。最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误的是（）。单项选择题A、偷换概念B、自相矛盾C、以偏概全D、倒置因果 29：“最近发展区”理沦假设的提出者是（）单项选择题A、赞科夫B、维果茨基C、皮亚杰D、布鲁纳 30：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 31：利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）单项选择题A、榜样示范法B、说服教育法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 32：“最近发展区”理论假设的提出者是（）。单项选择题A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 33
8、：教学过程最基本的功能是（）单项选择题A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性 34：家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高。由于精力不济，只能推托学校安排的课外活动课程，马老师的做法（）单项选择题A、可以理解，因为学校的安排本就不合理B、无可厚非，因为生活所迫而且收费不高C、应予制止，这已影响了师生关系的和谐D、应予处理，违规违纪且影响了正常教学 35：教育法律体系的母法是（）。单项选择题A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国高等教育法 36：在早上起床后学习或学习开始
9、时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 37：以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?（）单项选择题A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益C、向受教育者及其监护人公开学业成绩D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 38：“美育”一词最早是在美学书简中提出的（）单项选择题A、培根B、康德C、席勒D、卢梭 39：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期 40：教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）单项选择题A、接受学习
10、B、发现学习C、意义学习D、机械学习 41：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、B、阶段性C、顺序性D、不平衡性 42：狭义的教育一般是指（）。单项选择题A、社会教育B、学校教育C、高等教育D、家庭教育 43：（）不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。单项选择题A、尊重B、理解C、协作D、支持 44：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 45：使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（）单项选择题A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、启发
11、性原则D、循序渐进原则 46：教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。单项选择题A、永恒性B、依附性C、时代性D、独立性 47：班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接城人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。(2015年上半年)单项选择题A、开拓创新的理念B、素质教育的理念C、自主发展的意识D、因材施教的意识 48：吴哥窟位于（）。单项选择题A、柬埔寨B、泰国C、越南D、新加坡 49：根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）单项选择题A、信号
12、学习B、连锁C、概念学习D、原则学习 50：课堂教学的具体形式包括（）多项选择题A、全班上课B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班集体教学 51：把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）单项选择题A、课程的功能B、课程的组织核心C、课程任务D、课程制定者或管理制度 52：“天道有常，不为尧存，不为桀亡”是百家中（）的观点。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、老子 53：认为教育目的是为完满生活作准备的是（）的主要观点。单项选择题A、个人本位教育B、教育适应生活说C、教育准备生活说D、社会本位 54：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为
13、B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 55：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 56：林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其（）。单项选择题A、共性特质B、首要特质C、中心特质D、次要特质 57：提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是（）。单项选择题A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威 58：托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）单项选择题A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把教学工作与热爱学生结合
14、起来 59：俗话说：“知子莫过父，知女莫如母。”这句话体现了家庭教育中（）单项选择题A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中教育和生活的统一性C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性 60：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 查看答案 1：答案C 解析 在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，先选定汇总列，对数据清单进行排序。 2：答案B 解析 系统暂无解析 3：答案A,B,C 解析 4：答案错误 解析 题干所指是斯巴达的教育。 5：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 6：答案D 解析 7：
15、答案正确 解析 8：答案A,B,D 解析 9：答案C 解析 幻灯片浏览视图以幻灯片缩略图形式显示，可以移动和复制幻灯片，不可以编辑修改内容，A项错误。幻灯片播放时不显示占位符，B项错误。每张幻灯片可以使用不同的版式，D项错误。 10：答案A,D 解析 11：答案B 解析 皮亚杰认为7至11岁的儿童的认知发展处于具体运算阶段。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。综上所述，该阶段处于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 12：答案错误 解析 13：答案错误 解析 在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解
16、决班级管理中存在的问题。 14：答案C 解析 师爱，是教师对学生的爱，简称“师爱”，是师德的核心，即师魂。这种爱在性质上是一种只讲付出，不收印报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，这种爱没有附加条件。不论贫富贵贱，不论聪明迟钝，不论漂亮难看，不论整洁还是邋遢，不论学习好还是学习不好，都要爱，尤其对学困生、贫困生、特困生、特殊生，更要付出更多的爱。教育是内因、外因共同作用的活动，其中，调动学生的积极性、发挥学生内因的作用，是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。发挥师爱应遵循以下几条原则：尊重与信任学生；面向全体学生；关注学生 15：答案C 解析 书本知识是已知的，是他人的认识
17、成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现了教学过程中的间接性特点。 16：答案正确 解析 识记性试题。根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。(本解析由张恩凯提供) 17：答案D 解析 18：答案C,D 解析 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 当单元格中出现一系列“#”号表示单元格的宽度不够，增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。 22：答案A 解析 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 23：答案A 解析 1851年，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号太平天国。 24：答案B 解析 25：答案A
18、 解析 在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。 26：答案C 解析 这句话强调了教师以身作则，其言行举止会对学生产生巨大影响，起到示范作用属于榜样示范法。 27：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 28：答案A 解析 本题的错误是将狂人日记是鲁迅的一部著作替换成了鲁迅的全部著作，一部著作与全部著作是两个概念，由此是犯了偷换概念的错误。 29：答案B 解析 维果茨基提出了“最近发展区”理论。 30：答案C 解析 31：答案C 解析 陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 32
19、：答案B 解析 维果斯基提出的。 33：答案A 解析 34：答案D 解析 35：答案C 解析 教育法律体系的母法是中华人民共和国教育法。 36：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 37：答案C 解析 学校及其他教育机构有义务保障受教育者及监护人的隐私，不应随意泄露相关隐私。故选C。 38：答案C 解析 最早把美育作为一个独立范畴提车来的是德国启蒙运动时期的著名诗人、美学家席勒。席勒批判地继承了德国古典美学的奠基人康德的美学思想，提出了审美教育的问题，他的美学书简是世界第一步美学宣言书。 39：答案C 解析 少年期是身心变化剧烈的时期，儿童表现出追求
20、独立的倾向。 40：答案B 解析 41：答案A 解析 42：答案B 解析 广义的教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。狭义的教育一般是指学校教育。(本解析由张恩凯提供) 43：答案D 解析 教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。 44：答案D 解析 略 45：答案B 解析 46：答案A 解析 任何社会进步与个人发展都离不开教育，说明教育是随着社会产生和发展的，体现了教育的永恒性。 47：答案B 解析 从题干来看，马老师注重学生的全面发展，符合素质教育的理念。 48：答案A 解析 吴哥窟位于柬埔寨西北方，是柬埔寨国家的标志。 49：答案B 解析 连锁即训练学生将一系列从刺激
21、一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。 50：答案A,B,C,D 解析 51：答案C 解析 从课程任务的角度把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。 52：答案C 解析 这个观点是荀子提出的，体现了荀子哲学观中尊重自然规律的可贵思想。 53：答案C 解析 认为教育目的是为完满生活作准备的是教育适应生活说的主要观点。(本解析由何龙提供) 54：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 55：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 56：答案C 解析 奥尔波特将人格分为共同特质和个人特质，而个人特质又包括首要特质、中心特质和次要特质。多愁善感是林黛玉的首要特质，题干所述为其中心特质。 57：答案B 解析 58：答案D 解析 托尔斯泰的话意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来，这样教师才能成为一个完美的教师。 59：答案A 解析 60：答案C 解析 第 14 页 共 14 页
