1、教师招聘考试复习资料-阳城中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-阳城中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整word版】1：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 2：教师教学技能低下的主要表现有（）多项选择题A、传授知识的错误B、精神过度紧张C、遇事惊慌失措D、多余的动作存在E、操作不够熟练 3：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 4：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、
2、罗杰斯E、詹姆斯 5：在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。单项选择题A、教育目标B、教育目的C、教学目标D、教学大纲 6：班级里小集团属于（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 7：教育的概念有广义和狭义之分，而教育学上所谈的教育主要指狭义的教育。（）判断题对错 8：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 9：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化
3、 10：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 11：决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。多项选择题A、政治经济制度的发展水平B、教育投资C、领导者的意志=_=(_)D、生产力的发展水平E、文化发展水平 12：学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。多项选择题A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导 13：个人本位论的代表人物是（）单项选择题A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特 14：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种
4、影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）判断题对错 15：因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为【】单项选择题A、目的型失范行为B、价值取向型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为 16：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 17：教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉 18：马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（）。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、知识分子与工人农民相结合C、普通教育与职业教育相结合D、学校教育与社会教育相结合 19：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力
5、，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。单项选择题A、义务教育B、初等教育C、普及教育D、平民教育 20：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 21：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 22： 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。 这是哪位诗人的诗句?（）单项选择题A、李白B、李商隐C、白居易D、李清照 23：德育过程的基本要素包括（）多项选择题A、教育者B、受教
6、育者C、德育活动D、德育内容E、德育方法 24：学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）。单项选择题A、深度和广度B、科学性和系统性C、深度、广度和逻辑结构D、科学性和逻辑结构 25：“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性 26：标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。（）单项选择题A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划 27：教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）单项选择题A、学校的产生B、剩余产品的出现C、有了国家D、创造了文字 28：耶克斯多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。
7、单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 29：教师可通过（）等方法培养和树立良好的班风。多项选择题A、讲清道理B、树立榜样C、严格要求D、召开班会E、反复实践 30：红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。多项选择题A、组织策略中的利用表格B、复述策略中的表格化C、精细加工策略中的利用表格D、组织策略中的利用网络关系E、精细加工策略中的缩简 31：学校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩受伤，对胡某所受伤害应承担
8、主要赔偿责任的主体是（）。单项选择题A、学校B、裁判老师C、赵某的法定监护人D、裁判老师和赵某的法定监护人 32：“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 33：我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（）判断题对错 34：教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，是教育的()。单项选择题A、社会功能B、人口功能C、本体功能D、经济功能 35：发展先进生产力的第一要务是（）。多项选择题A、“素质教育”B、“科教兴国”C、实施全民教育D、“人才强国”E、马克思关于人的全面发展学说 3
9、6：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（）。单项选择题A、同一关系B、属种关系C、交叉关系D、矛盾关系 37：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 38：思想品德教育的实质是（）单项选择题A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识 39：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容的矛盾B、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C、受教育者与教育者的矛盾D、受教育者与德育方法的矛盾 40：形成性评价通常发生在（）。
10、单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 41：中华人民共和国义务教育法修订的时间是（）单项选择题A、1986年4月2日B、2000年4月4日C、2006年6月29日D、2008年6月29日 42：所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）决定的。单项选择题A、社会舆论B、教师的工作对象C、法律法规D、传统习俗 43：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 44：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）判断题对错 45：经验主义课程理论流派的主要代表人物是（
11、）。单项选择题A、斯宾塞B、杜威C、赫钦斯D、泰勒 46：林琳在听课时，经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、元认知策略D、精加工策略 47：主张文化陶冶的教育学流派是（）。单项选择题A、批判教育学B、实用主义教育学C、实验教育学D、文化教育学 48：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 49：启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。单项选择题A、孟子B、朱熹C、孔子D、王夫之 5
12、0：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。单项选择题A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济 51：下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势?（）单项选择题A、平均差B、标准差C、全距D、算术平均数 52：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）单项选择题A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 53：教育对文化发展的作用主要体现在（）多项选择题A、保存和传递文化B、选择和整理文化C、活化文化D、促进文化间的交流、吸收与融合E、创造和更新文化 54：班主任工作的中心
13、环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量 55：学校管理的目标和尺度是（）。单项选择题A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响 56：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 57：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（）单项选择题A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势思维 58：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 59：我国现行学制属于（）单项选择题A、单轨学制
14、B、双轨学制C、分支型学制D、阶梯型学制 60：公民行为能力分类只与自然人的年龄有关。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 识记性试题。桑代克提出学习迁移的共同要素说。该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。(本解析由张恩凯提供) 2：答案B,C,D,E 解析 3：答案D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 4：答案C,D 解析 5：答案B 解析 6：答案D 解析 7：答案正确 解析 8：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 9：答案B 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动
15、的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。 10：答案B 解析 11：答案D 解析 12：答案A,C,D 解析 学校教育和家庭教育相互配合的方法有互访、家长会和家长委员会等。 13：答案A 解析 14：答案正确 解析 15：答案D 解析 16：答案正确 解析 学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成为目标。所以，学习期待就其作用而言就是学习的诱因。 1
16、7：答案A,B,C,D 解析 18：答案A 解析 马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。 19：答案C 解析 20：答案C 解析 21：答案B 解析 循循善诱即为疏导之意。 22：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】这是白居易花非花中的诗句。本题选C。 23：答案A,B,D,E 解析 24：答案C 解析 25：答案A 解析 26：答案B 解析 由课时计划的作用而知。 27：答案A 解析 随着文字的产生和社会生产的发展，教育逐渐从生产劳动中分离出来，成为独立的机构，而实现这一过程的标志就是学校的产生，学校成为一个独立的机构，担负着培养下一代的任务，教师成为脱离劳动
17、的脑力劳动者。 28：答案B 解析 29：答案A,B,C,E 解析 教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。 30：答案A 解析 A【解析】本题考查对学习策略的掌握，要注意区分各种策略。题干所述为组织策略中一览表的应用，表示的是人物之间的关系。 31：答案A 解析 学生伤害事故处理办法第九条规定了12种发生学生伤害事故后，学校应当依法承担相应责任的情形。其中第四种情形是“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的”，第十种情形是“学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行
18、为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的”。因此，本题所述情形，应承担主要赔偿责任的是学校。 32：答案A 解析 33：答案正确 解析 34：答案A 解析 教育的社会功能，教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选。(本解析由何龙提供) 35：答案B,D 解析 36：答案A 解析 同一关系(全同关系)是指两个概念的外延完全重合的关系。 37：答案A 解析 38：答案C 解析 学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响，使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。因此，正确答案选C。 39：答案B 解析 德育过程的基本矛盾是教
19、育者向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。 40：答案D 解析 略。 41：答案C 解析 42：答案B 解析 教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此，教师的工作对象决定着教师要为人师表。 43：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。 44：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 45：答案B
20、解析 杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。 46：答案D 解析 47：答案D 解析 48：答案C 解析 49：答案C 解析 50：答案A 解析 略。 51：答案D 解析 算术平均数是全部数据的算术平均，又称均值，它是描述一组数据的集中趋势的统计量。 52：答案C 解析 题干的表述是德育方法的名词解释。 53：答案A,B,C,D,E 解析 54：答案B 解析 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。 55：答案C 解析 学校绩效是学校管理的目标尺度。 56：答案D 解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。 57：答案A 解析 原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动是属于原型启发，鸟能飞翔是原型。因此，本题选择A选项。 58：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。 59：答案C 解析 60：答案错误 解析 第 14 页 共 14 页
