1、教师招聘考试复习资料-防城中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-防城中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【考试版】1：教师职业的发展阶段是（）。单项选择题A、非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段B、非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段C、非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段D、非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段 2：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是()单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 3：常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（）。单项选择题A、情感评价B、轶事记录C、等
2、级评价量表D、行为检查单 4：“不可能所有的考生都不能通过考试”，据此可以推出（）。单项选择题A、可能有的考生不能通过考试B、必然有的考生能通过考试C、必然所有的考生都能通过考试D、必然所有的考生不能通过考试 5：被称为“科幻小说之父”的是（）。单项选择题A、安徒生B、高士奇C、凡尔纳D、歌德 6：人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?（）单项选择题A、计算机能够像人一样具有学习功能B、计算机程序不能模拟人的主动性和
3、创造性C、在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序 7：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。多项选择题A、说服教育法B、事实说服法C、情感陶冶法D、实际锻炼法E、榜样示范法 8：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 9：确保讲授质量的首要条件是（）。单项选择题A、语言表达水平B、层次分明C、系统完整D、内容的科学性和思想性 10：教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。单项选择题A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承
4、性D、生产性 11：学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。判断题对错 12：进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（）单项选择题A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则 13：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（）。多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 14：学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念 15：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程
5、进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 16：学习“北京是中国的首都”，这属于（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、词汇学习 17：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 18：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 19：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错 20：心理定势对解决问题具有（）。单项
6、选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 21：大教学论的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威 22：在党和国家工作全局中，必须始终坚持把（）摆在优先发展的位置。单项选择题A、教育B、政治C、经济D、军事 23：人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。（）判断题对错 24：下列关于教与学的说法中更准确的是（）单项选择题A、教师指导学生学习的方法B、教与学是辩证统一的整体C、教与学是相互作用的D、师生相互联系的活动 25：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。单项选择题A、科技B、经济C、综合国力D、教育 26：从现代认知心理学
7、的观点看，创造力培养的最好途径是（）。单项选择题A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练 27：课的类型是根据（）来确定的。多项选择题A、教学目的B、课的具体任务C、学科特点D、教学内容 28：对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属于（）单项选择题A、场独立B、自主性C、场依存D、沉思型 29：在柯尔伯格的道德认知发展理论中，第三阶段的道德思维方式（）。单项选择题A、以惩罚和服从为定向B、以相对的快乐主义为定向C、以人际和谐或好孩子为定向D、经遵从权威与维护社会秩序为定向 30：中国最早以马克思主义观
8、点编写教育学著作的学者是（）。单项选择题A、陶行知B、陈鹤琴C、杨贤江D、蔡元培 31：根据课程的表现形式，课程可分为（）。单项选择题A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程 32：以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书 33：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）多项选择题A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、内容具有复杂性D、方式具有多样性E、结构具有简缩性 34：被称为“杂交水稻之父”的是（）。单项选择题A、杨振宁B、袁隆平C、王淦昌D
9、、钱学森 35：从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）单项选择题A、社会、儿童、学校B、社会、儿童、知识C、儿童、知识、学校D、社会、学校、知识 36：认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）单项选择题A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子 37：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的28个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。(2)演讲对话型的课，这类课上教师不仅
10、对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听多项选择题A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少B、接受学习的机会多，表述学习的机会少C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的学生参与机会少D、师生之间缺乏有效互动 38：多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都是多元的。?（）判断题对错 39：校园文化属于一种（）单项选择题A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程 40：思想品德形成的基础是（）。单项选择题A、教学与交往B、活动与交往C、教学与活动D、修养与交往
11、 41：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（）多项选择题A、激发求知欲B、唤起先前经验C、变化教学情境D、配合学生经验 42：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。单项选择题A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度 43：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 44：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合 45：我们应该全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有”新人。“四有”是指（）
12、单项选择题A、有态度、有素质、有热情、有能力B、有知识、有理想、有道德、有毅力C、有理想、有道德、有文化、有纪律D、有态度、有道德、有文化、有能力 46：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、自觉思维D、发散思维 47：“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。单项选择题A、教育万能论B、环境决定论C、多因素作用论D、遗传决定论 48：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 49：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、结
13、构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则 50：班主任按照固定的日程组织安排的班会活动主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于()。单项选择题A、班务会B、主题班会C、日常班会D、非主题班会 51：以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?（）单项选择题A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益C、向受教育者及其监护人公开学业成绩D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 52：陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。单项选择题A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程 5
14、3：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化 54：有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。单项选择题A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程 55：生产力对教育的制约作用体现在（）。多项选择题A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度E、决定教育发展的方向 56：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 57：主张确定教育目的不应该从个体本性出发，应该从社会需要出发，社会需要时确
15、定教育目的的唯一依据的代表人物是（）单项选择题A、涂尔干B、杜威C、卢梭D、马克思 58：在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（）。单项选择题A、现代教育理论B、形式教育理论C、传统教育理论D、实质教育理论 59：为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的哪种权利?（）【2013年上中学真题】单项选择题A、隐私权B、名誉权C、财产权D、受教育权 60：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 查看答案 1：答案B 解析 教师职业经过了非职业化阶段、职业化阶段
16、、专门化阶段、专业化阶段。 2：答案D 解析 3：答案A 解析 4：答案B 解析 考查的是模态命题的推理，“根据不可能”=“必然不”，题干“不可能所有的考生都不能通过考试”=“必然有的考生能够通过考试”。 5：答案C 解析 儒勒凡尔纳是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科幻小说之父”。 6：答案D 解析 题干所述的意思是，人的思维和活动是有主动性和创造性的，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。如果D为真，那么就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。 7：答案D 解析 D【解析】实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品德和行为
17、习惯的方法。实际锻炼法主要包括两种形式：一是常规训练；二是实践锻炼。实际锻炼法被很多教育家所重视，我国的陶行知也提出了生活教育理论，故选D。 8：答案A 解析 考察场依存型认知风格。 9：答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案正确 解析 12：答案A 解析 13：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。 14：答案D 解析 15：答案D 解析 略。 16：答案C 解析 17：答案C 解析 我们将健康归结为生理健
18、康和心理健康两方面内容。 18：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 19：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 20：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 21：答案A 解析 22：答案A 解析 中华人民共和国教育法等法律法规指出教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。故选A。 23：答案错误 解析 24：答案A 解析 25：答案D 解析 在现代社会中，教育已成为影响一个
19、国家盛衰强弱的关键因素，成为推动社会进步与发展的重要力量。 26：答案D 解析 27：答案A,B 解析 课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。 28：答案A 解析 29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案D 解析 32：答案A 解析 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的教学指导性文件，是课程计划的分学科展开。 33：答案A,B,E 解析 系统暂无解析 34：答案B 解析 袁隆平被称为“杂交水稻之父”。 35：答案C 解析 儿童、知识、学校是制约学校课程制定的主要因素。 36：答案A 解析 37：答案A,B,D 解析 没有体现学生水平，所以不选C。
20、 38：答案正确 解析 39：答案A 解析 隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的，非正式的和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。校园文化是一种典型的隐性课程。 40：答案B 解析 41：答案A,C,D 解析 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。 42：答案A 解析 科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。 43：答案C 解析 44：答案A,B,C,D 解析 45：答案C 解析 略。
21、 46：答案D 解析 47：答案D 解析 二者都过分强调了遗传在人的发展中的作用。 48：答案C 解析 初创时期20世纪20年代以前发展时期20世纪20年代到50年代成熟时期20世纪60年代到70年代末完善时期20世纪80年代以后（本解析由233网校学员提供） 49：答案A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。 50：答案A 解析 班会依据是否有明确教育主题分为主题班会和常规班会两种形式。“班务会”又称为常规班会是班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划，讨论集体建设情况。主题班会是班主任依据教育目标指导学生围绕
22、一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，它是班级活动的主要形式通常进行主题教育。 51：答案C 解析 教育法第二十九条规定：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受监督。” 52：答案C 解析 活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活
23、动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。 53：答案C 解析 54：答案A 解析 学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。 55：答案A,B,C,D 解析 教育发展的方向受政治经济制度的制约。 56：答案B 解析 57：答案A 解析 58：答案D 解析 59：答案A 解析 学生具有自己的日记、书信未经本人允许，他人不得擅自查阅的权利，这属于学生的隐私权。 60：答案C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 第 14 页 共 14 页
