1、教师招聘考试复习资料-闵行2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-闵行2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）判断题对错 2：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）判断题对错 3：（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。单项选择题A、裴斯泰洛齐B、泰勒C、斯宾塞D、赫尔巴特 4：校园文化的核心是（）单项选择题A、学校物质文化B、学校组织文化C、学校环境文化D、学校精神文化 5：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习
2、D、问题解决 6：根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为（）。单项选择题A、集合概念与非集合概念B、实体概念与属性概念C、普遍概念与单独概念D、正概念与负概念 7：教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）判断题对错 8：我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是（）。【2012年上中学1单项选择题A、农历丁巳年B、农历戊午年C、农历丙寅年D、农历辛亥年 9：根据教学的任务，可将课分为（）。多项选择题A、新授课B、巩固课C、技能课D、检查课E、练习课 10：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但
3、目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 11：（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。单项选择题A、师德情感B、道德情感C、教师良心D、教师义务 12：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标相一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习 13：最早提出教学具有教育性的教育家是（）单项选择题A、凯洛夫B、杜威C、赫尔巴特D、孔子 14：“豆蔻”是指（）岁。单项选择题A、十三四B、十五六C、七八D、十八 15：最早把教育学作为一门课
4、程在大学里讲授的哲学家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、卢梭 16：在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 17：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）判断题对错 18：个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）单项选择题A、形状知觉B、大小知觉C、深度知觉D、立体知觉 19：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。单项选择题A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育 20：政治经济制度决定着教育的（）单项选择题A、目的B
5、、制度C、结构D、任务 21：学生所参加的是一种什么样的学习?（）单项选择题A、专业化B、非规范化C、规范化D、非专业化 22：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法 23：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 24：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 25：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）判断题对错 26：多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上
6、拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。单项选择题A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、加德纳 27：世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（）单项选择题A、论语B、学记C、孟子D、中庸 28：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。单项选择题A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习 29：编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）单项选择题A、教学计划B、课程目标C、教学目标D、教学大纲 30：班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的做法（）。单项选择题A、
7、是激发学生的重要手段B、侵犯了学生的人格尊严C、是管理班级的有效手段D、侵犯了学生的受教育权 31：教育心理学的创始人是（）。单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 32：中华人民共和国教师法具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历的，可以担任哪一级别的教师（）多项选择题A、初级中学教师B、初级职业学校文化课教师C、初级职业学校专业课教师D、中等职业学校教师E、普通高级中学教师 33：政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）判断题对错 34：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?（）单项选择题
8、A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基D、赞可夫 35：下面不属于健康的一项是（）。单项选择题A、身体健康B、心理健康C、社会适应D、智力超常 36：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智 37：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。单项选择题A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标 38：学校对学生教育管理的具体执行者是（）。单项选择题A、任课教师B、班主任(o);(_)C、教导处D、校长 39：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教
9、学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容 40：义务教育就是（）单项选择题A、强迫教育B、小学教育C、大学教育D、中等教育 41：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 42：科学家们认为，梦是大脑中主管人体各种功能的各个中心点联合作用的结果。人在睡眠时其部分脑细胞仍然在活动着，这就是梦的基础。最近的研究成果证实，做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之一。以下哪项如果为真
10、，最能支持上述结论（）单项选择题A、根据问卷分析，长期不做梦的人比经常做梦者所需的睡眠时间更长，在休息后有一半人仍会感到疲倦B、实验中，研究人员在睡眠者出现做梦的脑电波时，就立即将其阻断，结果发现被试的血压和体温明显增高C、研究中，梦境被打扰的被试者在醒来后显得焦虑不安，容易紧张，并出现记忆的短期障碍D、调查显示，能完整讲述梦境的被试者相比遗忘梦境者，在工作中更能快速集中注意力，从而工作效率更高 43：这种教学方法有何优势?（）不定项选择题多项选择题A、吸引学生的注意力B、引起学生的思维兴奋C、通过启发让学生一步步获取新知D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识 44：听教师
11、精心设计教学既是意义学习，也是有指导的发展学习。（）判断题对错 45：义务教育的特性主要有（）多项选择题A、强制性B、强迫性C、合法性D、妥善性E、普遍性 46：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 47：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、受教育者自身思想品德及内部诸要素之间的矛盾 48：课程有广义、狭义之分，我们所研究的课程是狭义的。（）判断题对错 49：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中
12、，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 50：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 51：1972年，埃德加富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。单项选择题A、学会关心B、学会做事C、学会生存D、教育：财富蕴藏其中 52：关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、低等B、一般C、中等D、高等 53：常规管理是
13、学生人校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。（）判断题对错 54：素质教育的理论基础是（）。单项选择题A、邓小平教育理论B、教育理论发展C、可持续发展战略D、马克思主义关于人的全面发展学说 55：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 56：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 57：教学口语的辅助性口语有表情和动作。（）判断题对错 58：“终身教育”这一术语是由（）正式提出的。单项选择题A、保罗朗格朗B、E捷尔比C、RH戴维D、洛尔 59：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生
14、听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 60：现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（）单项选择题A、未来性B、广延性C、滞后性D、连续性 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案错误 解析 “白板说”是外铄论的典型代表。 3：答案B 解析 根据教育学理论，泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案D 解析 本题考查的是概念的分类。根据概念所反映的对象是否具有某种属性，可将概念分为正概念与负概念。正概念是指反映事物具有某种质的规定性的概念，如成年人；负概念是指反映事物不具有某种质的规定性的概念，如未
15、成年人。 7：答案正确 解析 8：答案A 解析 干和支的含义：干支是天干和地支的合称。干指天干，共有10个符号：12345678910甲乙丙丁戊己庚辛壬癸支指地支，共有12个符号：123456789101112子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥干和支组合后用于纪年，即将十天干和十二地支按顺序搭配组合成干支，用于纪年。按此排法，当天干10个符号排了六轮与地支12个符号排了五轮以后，可构成60干支。续排下去又将恢复原状，周而复始，即如民间所说“六十年转甲子”。 9：答案A,B,C,D 解析 练习课是以教学方法为依据划分的。 10：答案正确 解析 略。 11：答案A 解析 12：答案D 解析 教师布置作业时应
16、注重考查学生多方面的知识。 13：答案C 解析 赫尔巴特是最早提出教学具有教育性的教育家。 14：答案A 解析 唐代诗人杜牧赠别诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。 15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案正确 解析 我国的教育目的是以马克思主义人的全面发展学说理论为依据而制定的，而我国的“素质教育”是我国教育目的的具体体现，所以说“素质教育运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A 解析 19：答案B 解析 遗传物质提供了人身心发展的物质前提。 20：答案A 解析 政治经济制度对教育
17、的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 21：答案C 解析 学生所参加的是一种规范化的学习。 22：答案C 解析 代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。 23：答案B 解析 24：答案D 解析 25：答案正确 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 28：答案C 解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 29：答案
18、D 解析 教学大纲是编写教科书和教师进行教学的：直接依据。 30：答案B 解析 按成绩排座位，伤害了学生的自尊，侵犯了学生的人格尊严。 31：答案B 解析 桑代克是教育心理学的创始人。1903年，他出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 32：答案A,B,C 解析 33：答案正确 解析 34：答案A 解析 马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。” 35：答案D 解析 D 36：答案A 解析 题干为教师素质的定义。 37：答案C 解析 38：答案B 解析 班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。 39：
19、答案D 解析 40：答案A 解析 41：答案A,B,C,E 解析 心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。 42：答案A 解析 本题属于加强支持型，论点为：做梦不会影响睡眠和健康，反而会保护大脑健康，A项直接给出现象，长期不做梦的人比经常做梦者所需睡眠时间更长，但在休息后有一半人仍然会感到疲惫，说明做梦不影响睡眠且对健康有益。因此，本题选A项。 43：答案A,B,C,D 解析 44：答案正确 解析 略。 45：答案A,E 解析 46：答案D 解析 47：答案D 解析 48：答案错
20、误 解析 49：答案B 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。(本解析由张恩凯提供) 50：答案D 解析 51：答案C 解析 C1965年，法国教育学家保罗朗格朗在终身教育引论中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年埃德加富尔在学会生存中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。 52：答案C 解析 略 53：答案正确 解析 54：答案D 解析 马克思主义关于人的全面发展学说是素质教育的理论基础。 55：答案错误 解析 在教育过程中，学
21、生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 56：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 57：答案正确 解析 58：答案A 解析 “终身教育”这一术语于1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗朗格朗正式提出。 59：答案D 解析 分配学生座位时，教师最值得关注的应该是对人际关系的影响。 60：答案C 解析 运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的，体现了教师劳动的滞后性。滞后性是教师劳动长期性的表现之一，教师的影响要很长时间才能见效。 第 14 页 共 14 页
