1、教师招聘考试复习资料-金沙中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-金沙中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】1：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森C、希尔加德D、柯尔柏格 2：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论 3：问题解决过程中常用的启发式策略有（）多项选择题A、手段一目的分析法B、爬山法C、算法D、逆向搜索法E、启发法 4：一次只有五座的圆桌会议上，已知出席会议的五人的座位
2、情况是：王局长与赵科长、李秘书不相邻；如果李秘书与张副局长相邻，则赵科长与郭书记不相邻。根据以上陈述，可以得出（）单项选择题A、郭书记与王局长、李秘书相邻B、张副局长与王局长相邻，与赵科长不相邻C、郭书记与王局长不相邻，与赵科长不相邻D、张副局长与王局长不相邻，与赵科长相邻 5：学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）单项选择题A、德育活动B、劳动技术教育C、课外活动D、额外教育 6：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。单项选择题A、前摄促进B、倒摄促进C、前摄抑制D、倒摄抑制 7：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师
3、的()素养。单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功 8：在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）多项选择题A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B、心理健康具有相对性C、心理健康只是一种状态D、心理健康是一种状态也是一种过程 9：评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）单项选择题A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略 10：第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）单项选择题A、创造性B、示范性C、长期性D、复杂性 11：在个体发展过程中起主导作用的是（）单项选
4、择题A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件 12：课堂教学设计的重点环节是（）。单项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材 13：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 14：循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（）判断题对错 15：“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 16：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总
5、目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法单项选择题 17：在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和（）单项选择题A、课程表B、教科书C、学期教学进度D、教学大纲 18：课堂教学的灵魂是教学内容。（）判断题对错 19：儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。单项选择题A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性 20：教师中心论的代表人物是杜威。（）判断题对错 21：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（）。单项选择题A、联结学习
6、论B、认知学习论C、信息加工学习论D、建构学理论 22：教育法律关系变更和消亡的根据是法律规范的存在。（）判断题对错 23：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 24：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。判断题对错 25：只要有强迫观念，就有神经症的表现。（）判断题对错 26：根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科
7、学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是（）单项选择题A、合科课程B、学科课程C、核心课程D、活动课程 27：下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是（）。 汇合了南朝的秀美和北朝的雄健，创造出新的风格 书法代表作有兰亭序和黄庭经等 他博采众长，世称 书圣 其子王献之书法造诣也极高，父子合称 二王单项选择题A、B、C、D、 28：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 29：教师的表率作用主要体现在（）。
8、单项选择题A、言行一致B、衣着整洁C、举止端庄D、谈吐文雅 30：班级管理的内容主要有（）多项选择题A、德育管理B、学习管理C、文体活动管理D、常规管理 31：以下哪一类不属于组织策略?（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 32：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题A、倒摄抑制B、衰退抑制C、同类抑制D、前摄抑制 33：王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（）单项选择题A、露出羞涩的神情B、严厉地批评他们C、微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”
9、D、不予理睬，开始上课 34：狭义教育主要指（）。单项选择题A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、社区教育 35：教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）判断题对错 36：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 37：教师资格条件规定，依据教师法第14条规定，“丧失教师资格的”将（）。单项选择题A、3年以后可以重新申请认定教师资格B、5年以后可以重新申请认定教师资格C、10年以后可以重新申请认定教师资格D、不能重新取得教师资格 38：最古老、应用最广、最普遍的教学方法是（）。单项选择题A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法 39：人
10、口的职业结构制约着教育的（）单项选择题A、专业结构B、布局结构C、层次结构D、需求结构 40：1966年，联合国教科文组织通过的关于教师地位的建议书提出师德理想的目标不包括（）。单项选择题A、人类个性的全面发展B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步C、促进知识的传播D、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫 41：制定我国教育目的的理论基础是（）。多项选择题A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度E、马克思关于人的全面发展学说 42：儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的
11、水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 43：考试的核心环节是（）。单项选择题A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷 44：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 45：（）发明了“麻沸散”，被誉为“神医”。单项选择题A、扁鹊B、华佗C、李时珍D、张仲景 46：教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 47：在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。单项选择题A、集体形成初始阶段B
12、、集体形成正规化阶段C、集体发展区域成熟发展阶段D、健全班集体形成时期 48：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、1OOD、105 49：我国中小学生发展的时代特点包括（）多项选择题A、学习目的的单一化B、自我意识减弱C、生理成熟期提前D、价值观念多样化E、心理问题和行为问题多 50：把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的?（）单项选择题A、课程的功能B、课程的组织核心C、课程任务D、课程制定者或管理制度 51：美育即（）。单项选择题A、审美教育B、美术教育C、艺术教育D、
13、美学教育 52：学生的受教育权不包括（）。单项选择题A、学习权B、人格尊严权C、公正评价权D、受完法定教育年限权 53：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 54：教育民主化向纵深发展的具体表现是（）多项选择题A、教育普及化的开始B、教育体系制度化C、教育法制化的形成D、“教育机会均等”口号的提出 55：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 56：教育法律关系产生变更和消灭的根据是法律制度的存在。（）判断题对错 57：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 5
14、8：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 59：教育目的本质是（）。单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人 60：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 略 2：答案A 解析 形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为，迁移是无条件的，迁移的产生是自动的。相同要素说认为：迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为，知识概括化
15、的水平越高，迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为，迁移是指认识事物的关系。 3：答案A,B,D 解析 4：答案A 解析 由可以得出王局长的两边不可能是赵科长、李秘书，总共5个位置，已经去掉3个，只剩下2个，说明赵科长、李秘书肯定是相邻的；由于只是假设，根本就不成立，所以李秘书与张副局长肯定是不相邻的，位置只剩下两个，所以李秘书肯定与郭书记相邻，那么赵科长只能与张副局长相邻，所以答案是A项。 5：答案C 解析 6：答案C 解析 系统暂无解析 7：答案B 解析 主要体现了教师的奉献精神，即崇高的职业道德。 8：答案A,B,D 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 根
16、据题干描述，教师是最有教益的模范，是学生活生生的榜样，说明教师劳动具有示范性。 11：答案C 解析 在儿童发展过程中起主导作用的是学校教育。 12：答案C 解析 13：答案D 解析 【解析】1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 14：答案正确 解析 15：答案D 解析 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。 16：答案A 解析 目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 17：答案B 解析 在我国，课程主要表现为：课程计划、课程标准和教科书三种形式。 18：答案错误 解析 19：答案A 解
17、析 个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。 20：答案错误 解析 教师中心论的代表人物是赫尔巴特。学生中心论的代表人物是杜威。(本解析由张恩凯提供) 21：答案D 解析 22：答案错误 解析 23：答案A 解析 【系统解析】组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表）。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。 24：答案错误 解析 答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老
18、师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。 25：答案错误 解析 大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常适应时，才是神经症的表现。 26：答案B 解析 学科教程亦称：“分科课程”，它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。 27：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】王羲之是东晋书法家，南北朝在两晋之后，所以王羲之不可能汇合了南朝的秀美和北朝的雄健。故本题选D。 28：答案B 解析 从“多层次、多侧面”
19、、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。(本解析由张恩凯提供) 29：答案A 解析 教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。 30：答案A,B,C,D 解析 31：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 32：答案A 解析 33：答案C 解析 用幽默的方式化解是突发尴尬问题的最好解决策略。 34：答案B 解析 35：答案错误 解析 36：答案D 解析 37：答案D 解析 教师资格条件规定，依据教师法第14条的规定，“丧失教师资格的”将不能再重新取得教师资格。 38：答案
20、C 解析 讲授法是以某种主题为中心，有组织、有系统的口头讲授。讲授法中包括讲解、讲述、讲演等不同的讲授形式，讲授法是使用最广泛的教学法，同时又是最古老的教学方法. 39：答案A 解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。 40：答案C 解析 1966年10月，联合国教科文组织通过了关于教师地位的建议书。其中申明的具体师德规范如下：(1)教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。(2)教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。(3)教师应具有
21、必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。(4)教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。(5)教师要积极参加社会和公共生活。(6)为了学 41：答案E 解析 马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。 42：答案D 解析 43：答案B 解析 考试分为三阶段，核心是命题。 44：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 45：答案B 解析 东汉末年，华佗发明的麻醉药剂“麻沸散”，比西方早1600多年，被誉为“神医”。
22、46：答案B 解析 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的人身自由权决定的。 47：答案C 解析 48：答案B 解析 比率智商的算法是IQ一(智龄实龄)100。 49：答案C,D,E 解析 50：答案C 解析 51：答案A 解析 美育是培养学生健康的审美观，美育的内容比艺术教育和美学学习宽广得多。 52：答案B 解析 人格尊严权属于学生的人身权。 53：答案正确 解析 54：答案A,C,D 解析 教育普及化、教育法制化、教育机会均等这些都是教育民主化的表现形式。而教育体系制度化则与教育民主化无关。(本解析由张恩凯提供) 55：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 56：答案错误 解析 教育法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的根据，它主要两种形态：一是教育法律事件，二是教育法律行为。（本解析由安宝蓝提供） 57：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供） 58：答案D 解析 59：答案D 解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 60：答案正确 解析 略。 14 / 14
