1、教师招聘考试复习资料-金城江2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-金城江2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】1：下列对作家作品的解说有误的一项是（）。单项选择题A、在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称，比如：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾B、“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙C、“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就；“三苏”指的是宋朝的苏洵与他的两个儿子苏轼与苏辙，他们在诗歌和散文上各有成就D、竹林七贤指的是三国时期曹魏正
2、始年问的嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人，因其常在当时的山阳县(今博爱一带)竹林之下喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名竹林合称 2：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 3：短时记忆中的容量单位是（）。单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词 4：课堂纪律的类型有（）。多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 5：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）判断题对错 6：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C
3、、不均衡性D、差异性 7：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课后评价 8：教学过程的中心环节是( )。单项选择题A、感知教材，形成表象B、理解教材形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、知识的巩固和保持 9：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。 （）判断题对错 10：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（）判断题对错 11：亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（）。单项选择题A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民
4、本主义与教育 12：创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。多项选择题A、无结构的B、认知性C、有结构D、无固定答案的问题 13：在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是多项选择题A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则 14：遗忘曲线的首先提出者是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、奥苏伯尔D、弗洛伊德 15：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习 16：人类的教育活
5、动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。判断题对错 17：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 18：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 19：中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。（）判断题对错 20：某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师( )。单项选择题A、忽略了学生的创造性B、过分重视知识的讲授而没有让学生进行实践C、没有关注学生情感特征D、关注
6、知识传授而非教会学生学习 21：（）是我国载人航天计划中发射的第一艘无人实验飞船，飞船于1999年11月20日在酒泉卫星发射中心发射升空。单项选择题A、东方红一号B、嫦娥一号C、神舟一号D、天宫一号 22：我国于（）年颁布了中华人民共和国义务教育法，开始推行九年制义务教育。单项选择题A、1984B、1986C、1988D、1990 23：多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（）判断题对错 24：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 25：教学在学校整个教育系统中居于主要地位。判断题对错 26：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为
7、朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法 27：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、痛苦不安B、感到惴惴不安C、感到极端焦虑D、什么事也做不下去 28：小学德育中的基本方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 29：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。单项选择题A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔 30：阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利
8、于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。单项选择题A、班队会活动B、竞赛型活动C、值勤活动D、晨会活动 31：教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。（）判断题对错 32：下列关于诸子百家的代表人物，阐述错误的是（）。单项选择题A、儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子B、道家的代表人物是老子、庄子C、法家的代表人物是墨子、商鞅D、兵家的代表人物是孙武 33：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（）。单项选择题A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论 34：教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的
9、具体化。（）判断题对错 35：奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 36：认知结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 37：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 38：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）单项选择题A、 强制性发展性基础性B、 普及型基础性发展性C、 强制性发展性普及性D、 普及性基础性强制性 39：美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种
10、说法是典型的（）。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、个体本位论 40：学生学业评价的方式是指（）。多项选择题A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验 41：生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观 42：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连贯性原则 43：学校中的主要工作是（）单项选择题A、教学工作B、环境管理C、观念教育D、后勤工作 44：去过
11、几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。（）判断题对错 45：我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。单项选择题A、班级教育活动B、思想品德课C、全校思想政治教育活动D、班会和校会 46：学生认识的主要任务是学习直接经验。（）判断题对错 47：下列选项中属于心智技能扩是（） 打篮球 骑单车 吹口琴 解应用题r单项选择题A、打篮球B、骑单车C、吹口琴D、解应用题 48：因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的文学团体是（）。单项选择题A、尝试派B、创造社C、文学研究会D、新月派 49：“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征
12、?（）单项选择题A、气质B、性格C、能力D、动机 50：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与贯性原则 51：结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。判断题对错 52：外部分组是按照学生的发展水平来编班。（）判断题对错 53：区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）。单项选择题A、是否具有崇高的威信B、是否具有高深的知识C、是否具有很强的科研能力D、是否能为学生个性的发展提供充分机会 54：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”
13、说明教学中应重视（）。单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 55：教师进行人格修养最好的策略是（）。单项选择题A、“无法取法”B、“取法乎上”C、“取法乎中”D、“取法乎下” 56：进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。（）判断题对错 57：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 （）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 58：学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。单项选择题A、教学目的
14、B、教学计划C、教学课程D、教学大纲 59：技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。单项选择题A、理解技能和应用技能B、操作技能和动作技能C、智慧技能和动作技能D、智慧技能和应用技能 60：在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森 查看答案 1：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】“三言二拍”是指冯梦龙的警世通言、醒世恒言、喻世明言和凌漾初的初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇这五部小说集的总称。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 短时记忆的容量是72，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位
15、联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 4：答案A,B,C,D 解析 根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。 5：答案正确 解析 略。 6：答案B 解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违背了人的身心发展的个别差异性。 7：答案A,C,E 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。 8：答案B 解析 教学过程的中心环节是理解教材，形成概念。 9：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。
16、10：答案正确 解析 略。 11：答案B 解析 古希腊百科全书式的科学家、教育家、哲学家亚里士多德对古希腊人已知的各个学科的知识进行了整理，并提出了自己的创造性见解。政治学是古希腊思想家最重要的政治学论著，被公认为西方传统政治学的开创之作。它所建立的体系和一系列政治观点，对西方政治思想的发展产生过深远影响。 12：答案A,D 解析 创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决无结构的、无固定答案的问题。 13：答案B 解析 14：答案B 解析 艾宾浩斯提出了遗忘曲线。 15：答案B 解析 16：答案错误 解析 人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性
17、。 17：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 18：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 19：答案错误 解析 20：答案D 解析 基础教育课程改革背景下的教育观要求教师从教会学生知识转向教会学生学习，题干中教师让学生记住知识而没有教给学生好的学习方法。 21：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】略。 22：答案B 解析 我国于1986年颁布了中华人民共和国义务教育法，从法律上保证了受教育者的权利。 23：答案错误 解析 24：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 25：答案
18、正确 解析 学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是我国建国以来教育工作经验的总结。 26：答案A 解析 27：答案C 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为o 28：答案A 解析 根据小学生的心理特点，说服教育法是小学德育中的基本方法。 29：答案C 解析 略。 30：答案B 解析 阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。 31：答案正确 解析 32：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】法家的代表人物是韩非子和商鞅故C项错误。 33：答案D 解析 苛勒的完形顿悟说，认为学习
19、实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。 34：答案错误 解析 35：答案C 解析 36：答案C 解析 布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 37：答案正确 解析 略。 38：答案D 解析 39：答案B 解析 40：答案B,D 解析 学生学业评价的方式有考查、考试两种。 41：答案B 解析 模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、
20、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。 42：答案B 解析 43：答案A 解析 44：答案正确 解析 45：答案B 解析 我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。 46：答案错误 解析 47：答案D 解析 48：答案C 解析 文学研究会是新文学运动中成立最早、影响和贡献最大的文学社团之一。文学研究会奉行的原则是：“反对把文学作为消遣品，也反对把文学作为个人发泄牢骚的工具，主张文学为人生。”(沈雁冰关于文学研究会) 49：答案B 解析 性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格具有态度特征，指的是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动
21、、学习的态度。“自信、坚强、勤奋”表现的是性格的态度特征。 50：答案B 解析 51：答案错误 解析 52：答案错误 解析 外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行。 53：答案D 解析 教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否优秀，就要看他能否为学生的发展提供机会。 54：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 55：答案B 解析 “取法乎上”的策略指的是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。教师要成功进行自己的人格修养，必须采取“取法乎上”的策略。 56：答案正确 解析 57：答案B 解析 考查从众的概念。 58：答案D 解析 学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。 59：答案C 解析 根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能(动作技能)和心智技能(智慧技能)。 60：答案C 解析 桑代克提出的是共同要素说，贾德提出的是经验类化说，奥苏伯尔提出的是认知结构迁移理论，安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。 第 14 页 共 14 页
