1、教师招聘考试复习资料-都昌中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-都昌中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【打印版】1：1877年（）出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。单项选择题A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫 2：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（）判断题对错 3：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 4：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的
2、学生要素有（）。多项选择题A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异 5：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量 6：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）单项选择题A、称呼得体B、说话注意礼貌C、讲话要注意场合D、言语艺术 7：提出“范例教学”理论的教育家是()。单项选择题A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞可夫 8：教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。（）判断题对错 9：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是_单项选择题A、道德认识B、道德情
3、感C、道德意志D、道德行为 10：从信息加工论的观点看，记忆的过程相当于（）多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 11：“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的_的特点。()单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、长期性 12：某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇中学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）单项选择题A、校长侵犯了教职工的隐私权B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D、侵犯了教职工的个人财产自主权 13：讲授法就是
4、满堂灌。（）判断题对错 14：人获得全面发展的根本保证是（）。单项选择题A、先进的社会制度B、理论与实践相结合C、脑体结合D、教育和生产劳动相结合 15：马杰指出，行为目标要包括_、行为发生的条件及_三个要素。（）多项选择题A、行为的意义B、可观察的行为C、行为的目的D、行为的标准 16：教育与生产劳动相脱离的社会是（）。单项选择题A、奴隶社会B、原始社会C、资本主义社会D、社会主义社会 17：下列物质均属于单糖的一项是（）。单项选择题A、果糖葡萄糖B、蔗糖纤维素C、乳糖麦芽糖D、淀粉半乳糖 18：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学下列选项中对上文理解正确的一项是（）。单项选择题A、
5、治理好国家的必要条件是有良好的社会风气B、做治国安邦这种大学问的方法在于弃旧图新C、治国安邦的方法在于提倡和发扬正大光明的德行和德政，广泛地亲近民众和尊重民意，以至善至美为奋斗目标D、只要实施德政就能治国安邦 19：（）具有较大的肤浅性、表浅性。单项选择题A、情绪B、情感C、感情D、心情 20：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 21：损害的发生不是教育法律救济的前提。（）判断题对错 22：注重学生基础学力培养的课程是（）单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、实践型课程 23：某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来
6、越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。单项选择题A、消退B、抑制C、负强化D、正强化 24：某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（）单项选择题A、教师思想行为规范B、教师教学行为规范C、教师人际行为规范D、教师仪表行为规范 25：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性 26：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基 27：包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。单项选择题A、例子B、反例C、正例D、变式 28：德育工作的基本途径是（）。单项选择题A、班
7、主任工作B、政治课教学C、思想政治课和其他学科教学D、党支部、共青团、少先队活动 29：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、“学而不思则罔，思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发 30：教师职业道德的主要范畴有（）。多项选择题A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉 31：采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉 32：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。多项选择题A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位
8、33：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。单项选择题A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的 34：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。单项选择题A、生活经验B、观察力C、思维灵活性D、写作策略 35：教师的劳动本质上是（）。单项选择题A、简单的脑力劳动B、精神生产的劳动C、复杂的体力劳动D、传递知识的劳动 36：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 3
9、7：有什么样的政治制度，便有什么样的教育制度。判断题对错 38：小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。单项选择题A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性 39：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。（）判断题对错 40：通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于显性文化。（）判断题对错 41：教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）判断题对错 42：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育
10、C、体育D、智育 43：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 44：根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 45：文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（）。单项选择题A、教育制度B、教育规模C、教育方法D、学校课程内容 46：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 47：让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的一块试金石。单项选择题A、育人为本B、以德兴教C、面向全体D、精英教育 48：我国传统教育心理学将知识学习的心理
11、过程分为（）多项选择题A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价， 49：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略 50：以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（）。单项选择题A、学龄期B、学前期C、成人D、以上都是 51：教育的心理起源说的代表人物是（）单项选择题A、孟禄B、凯洛夫C、加里宁D、勒图尔诺 52：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 53：在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）多项选择题A、教学观察技能B、口语表
12、达技能C、板书技能D、设计课堂教学技能E、体态表达技能 54：当Excel中图表的数据源发生变化时，下列关于图表变化的捕述，正确的是（）。(2015年下半年)单项选择题A、不跟随变化B、会自动更新C、需要手动更新D、不受任何影响 55：学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（）判断题对错 56：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要B、的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 57：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）判断题对错 58：在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。单项选择题A、人口
13、分布B、生产关系C、政治制度D、生产力水平 59：教育学萌芽的标志是（）的提出。单项选择题A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象 60：下列哪项观点体现了素质教育的理念（）单项选择题A、学生应该什么都学，而且什么都要学好B、为减轻负担，不给学生留作业C、不要学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 查看答案 1：答案D 解析 1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了教育心理学。这是最早正式以教育心理学命名的著作。注：桑代克的教育心理学是1903年出版的，题干已给出是1877年、所以选D。（本解析由小三刀提供） 2：答案正确 解析 意义识记是通过积极地
14、思维活动，找到新材料和已有知识问题相联系，使新材料成为已有知识系统的组成部分。在教学中要使学生尽量在理解的基础上识记材料，即使是无意义的材料，也要尽量赋予人为的意义。 3：答案D 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 5：答案B 解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯
15、基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。 8：答案正确 解析 9：答案B 解析 10：答案A,C,E 解析 11：答案D 解析 12：答案A 解析 这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权；违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定；侵犯了教职工的个人财产自主权。但他并没有侵犯教职工的隐私权，所以答案选A项。 13：答案错误 解析 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。在运用讲授法的时候既可以采用满堂灌注入式的教学，也可以采用以学生为主体的启发式的教学，我们提倡的是对学生采用以学生为主体的启发式教学。(本解析由张恩凯提供) 14：答案
16、D 解析 根据马克思对人的全面发展的论断-j-知，教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证，也是人获得全面发展的唯一途径。 15：答案B,D 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】单糖是指不可水解的糖，如葡萄糖、果糖、半乳糖；双糖是指由两个单糖经脱水缩合连在一起的糖类，易溶于水，在特定酶的作用下可水解为单糖，如蔗糖、乳糖、麦芽糖；多糖是由许多葡萄糖分子经脱水缩合连在一起形成的结构复杂的糖类，如淀粉和纤维素。故本题选A。 18：答案C 解析 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，整体的理解是：做治国安邦这种大学问的方法在于，提倡和发扬正大光明的德行和
17、德政，广泛地亲近民众和尊重民意，以至善至美为奋斗目标。所以C项的理解最为完善。 19：答案A 解析 略 20：答案正确 解析 略 21：答案错误 解析 22：答案A 解析 基础型课程是一种注重学生基础能力培养的课程。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 23：答案C 解析 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法，故选C。 24：答案B 解析 教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 25：答案B 解析 26：答案D 解析 27：答案C 解析 28：答案C 解析 思想政治课和其他学科教学，是学校有目
18、的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 29：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是学记提出的。 30：答案B,C,D,E 解析 31：答案A 解析 32：答案A,B,C 解析 教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。 33：答案D 解析 课程有多种划分方法根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。 34：答案D 解析 35：答案B 解析 36：答案C 解析 37：答案正确 解析 政治制度决定着教育的性质，所以说“有什
19、么样的政治制度，便有什么样的教育制度”是正确的。(本解析由张恩凯提供) 38：答案C 解析 C个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。 39：答案错误 解析 干扰说认为，前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰；后摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰。 40：答案正确 解析 41：答案正确 解析 教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。此观点是正确的。(本解析由何龙提供) 42：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 43：答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中
20、把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 44：答案D 解析 45：答案D 解析 作为精神文化对教育的影响，最直接的方面，就是学校课程内容(各门学科)，它正是文化的一部分。 46：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 47：答案A 解析 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。 48：答案A,C,D 解析 49：答案D 解析 画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。 50：答案A 解析 51：答案A 解析 52：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实
21、施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 53：答案B,C,E 解析 54：答案B 解析 在Excel工作表数据区域中的数据发生变化时，相应的图表会随着数据源同步变化而自动更新。 55：答案错误 解析 56：答案A,C,D 解析 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需要）、自我提高内驱力（自我提高的需要）、附属内驱力（学习过程派生的附属需要）。 57：答案正确 解析 58：答案D 解析 生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。 59：答案C 解析 略。 60：答案D 解析 A、B、C三项均是在实施素质教育过程中出现的误区。 第 14 页 共 14 页
