1、理顺思路 执简御繁谈有效教学视界下班级管理的“三个关键” 孙群 安徽省肥西县肥西上派学区中心学校 摘 要： 小学班主任工作头绪繁多是我们班主任老师面对的一个现实难题。在如今追求有效教学的主旋律下, 如何理顺思路、执简御繁, 实现班级管理的有效性, 便成为班主任老师需要解决的现实课题。本文从“抓好开学初的工作”、“抓好学生自我管理”和“抓好与学生的沟通”等方面, 重点阐述了有效教学视界下班级管理的“三个关键”。关键词： 班级管理; 开学初; 自主管理; 沟通; 古语云:“近朱者赤, 近墨者黑”, 这句话说明了环境对于人的成长有着重要的作用。对于小学生来说, 班级环境是影响他们成长的一个重要因素。
2、我们知道:在一个班风正、学风浓的班级, 学生上进心强, 学习进步快, 课堂教学效果明显;如果一个班级的班风不正, 那么违反纪律、打架斗殴的事情则会经常发生, 学生不能把主要精力集中在学习上, 直接影响到课堂教学的质量, 学生的学习成绩也会出现不同程度的下滑。所以, 在提倡有效教学的今天, 抓好班级管理, 为课堂教学营造良好的教学环境, 就显得十分必要。然而, 对于小学班主任来说, 班级管理工作非常烦琐, 日常管理事务多, 如果处理不好, 就会有“剪不断, 理还乱”的感觉, 最终为了班级管理而心力憔悴。因此, 在小学班级管理中, 需要班主任老师抓住关键点, 理顺头绪, 方能达到“举一纲而万目张”
3、的理想境界。具体地, 需要抓好以下三个关键。一、抓好开学初的工作“雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越”常言道:“良好的开端是成功的一半。”把这句话运用到班级管理工作中, 也同样非常适用。因为在新学期开始的时候, 教师的教学工作、学生的学习任务都是一个新的开始, 学生都希望自己在新的学期能够站在一个新的起点上, 所以, 在新学期开学时的工作对于班级管理具有重要的意义, 能够使班级尽早步入正轨, 树立起良好的班风和学风, 从而有助于有效教学的实现。为此, 班主任老师需要拿出“雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越”的信心与豪气, 抓好开学初的工作。1.精心准备开学第一课, 收假收心。假期是学生放松心情、缓
4、解学习紧张情绪的时期, 经过一个假期适应, 学生还沉浸在“懒洋洋”的状态之中。但是新学期的到来, 就意味着学生必须要尽快调整好状态、恢复到紧张的学习氛围中来。为此, 在新学期开学之初, 班主任老师要策划好主题班会的“第一课”, 让学生通过这次主题班会受到心灵上的触动, 引起情感共鸣。例如, 在上学期开学时, 我根据开学时的具体情形, 把班会的主题定为:“新学期, 新希望”。在班会课上, 我进行了一场激情澎湃的演讲, 在我的影响和鼓励下, 学生积极互动、踊跃发言, 通过师生思想的交流、观点的交锋, 学生个个充满信心, 去面对新学期的学习生活。在后来的很长一段时间内, 学生的学习热情都很高, 各门
5、学科成绩都排在年级前列。2.总结前一学期得与失, 表彰先进。有很多班主任在新的学期到来之际, 往往只把目光盯在新学期工作上, 而忽略了对前一学期情况的总结与反思。这样做, 不利于及时总结经验和教训, 导致前面的成败对今后的工作没有丝毫帮助和启示。所以, 为了使新学期的工作能够进行得更加顺利, 少走弯路, 班主任需要在开学初对前一学期的得与失进行总结, 表彰先进。例如, 开学第一天, 我抽出一节课全面总结本班在上一学期各方面的得失, 对上学期表现先进的同学大张旗鼓地表彰, 对不足的地方一定要一针见血地指出。另外, 还对班级的成长空间进行了全面分析, 为每一位同学的今后发展作了新的规划。很快就在班
6、级形成了“蓬勃向上”、“比学赶帮”的良好气氛。3.修订班规防患于未然, 从严治班。俗话说:“不以规矩, 不能成方圆”。对于一个班集体, 为了能让其中的每一位成员都朝着正确的方向前进, 当然离不开一定的“规矩”。新学期开始, 给学生制定班规是班主任必须做的事情。在班级管理实践中, 班规不需要重新制定, 而是根据上一学期的执行情况进行适当的修订, 以适应不断变化的新情况、新问题。有了班规, 学生犯错误、违反纪律, 就有章可循, 可防患于未然, 实现从严治班。这样, 在班规的严格要求之下, 班级就能树立起正气, 激励学生努力学习, 使有效教学不至于成为空谈。总之, 开学之初, 班主任工作千头万绪,
7、如果不能理顺头绪, 就会导致班级管理很混乱。反之, 只要我们能够对主题班会的“第一课”进行精心准备, 总结前一学期的得失, 及时修订班规、防患于未然, 就能创造良好的班风和学风, 为实现有效教学奠定坚实的基础。二、抓好学生自我管理“凿开混沌得乌金, 蓄藏阳和意最深”新课程理念倡导“学生主体”, 就是在教育管理活动中, 要发挥学生的主体作用。苏霍姆林斯基也说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育, 才是真正的教育。”由此可见, 班级管理不光是教师的事, 更离不开学生的参与。有了学生的参与, 使得班级管理能够以学生全面发展为本, 实现学生的自主管理, 为学生营造一个自信、快乐、和谐、上进的班集
8、体。这样, 班级管理就能够很快走出迷雾, “凿开混沌得乌金, 蓄藏阳和意最深”。尤其是对于高年级学生来说, 自主管理更能收到实效。具体可从以下几方面入手。1.人尽其职, 激发主动参与。要想实现学生的自我管理, 就要让他们“人人有事做, 事事有人管”。这样, 在班级中做到人尽其职, 每个人的积极性都得到了激发。为此, 我把班级事务进行细分, 每一小块任务都有一位学生负责, 使每位学生都能参与班级管理。我在班级设立早读班长、卫生班长、值日班长、操队班长、纪律班长等, 每一个班长都由学生选举产生。经过一段时间的实践, 管理效果非常好, 学生能够大声早读、按时值日、有序出操等。实践证明, 学生参与班级
9、管理的积极性提高了, 良好的行为习惯养成了, 学生听课也比以前认真了很多。因此, 在班级管理中, 让每一个学生都能有自己适当的位置, 做到“人尽其职”, 能够有效发挥学生的主体作用。当学生从管理中体验到成功的喜悦时, 他们就能看到自己的价值, 对学习充满信心, 从而使各门学科的课堂教学更有效。2.欣赏引领, 创设管理氛围。美国的戴尔卡耐基说过:“欣赏别人, 是一种发现, 一种理解, 一种智慧, 一种境界, 更是一种气度。”有时, 欣赏能够带给人一种鼓舞和力量。所以, 在班级管理中, 班主任老师要相信学生的能力, 通过欣赏来引领学生, 用欣赏者的眼光看待孩子们的劳动成果, 实现学生的自我管理。比
10、如有时教室做了考场, 星期一早晨, 班级定是一片狼藉, 早来的同学会主动整理好教室, 此时跨进教室的我定会笑眯眯地说:“老师有了你们真好!”或是在教室里边巡视边夸张性的自言自语:“在这么整齐干净的教室里心情好愉快!哎呀, 谁这么能干啊!”参与了劳动的孩子心里美滋滋的, 没参与的同学下次定会主动加入。当然, 让学生参与班级管理, 也不可能像老师管理得那样井井有条、风平浪静, 有时也会出现一些波折。但这样的波折却正是班主任老师进行管理引领的最好时机, 从而使班级管理工作步入快车道。3.舆论导向, 促进自主管理。对于学生这艘航行中的船来说, 教师的教导是指明前进方向的灯塔;他人的鼓励和表扬则是无形中
11、带动学生强劲的风力。班主任要利用学生这一心理, 充分发挥舆论效应, 在学生之间形成良好的班级风气, 如好事有人夸, 坏事有人抓。4.适时示弱, 激发责任意识。俗话说:“人管人, 累死人。”我们每天面对的是一群懵懂的少年, 他们不怕权威, 对老师的说教也很漠然, 冷不防给你惹出什么麻烦来, 让人头疼。刚开始, 我一筹莫展, 后来, 我渐渐发现放下教师的威严和架子, 在这类学生面前表现出你的无助与柔弱, 会大大激发他们的责任感, 让他们觉得自己已长大, 成为你的依靠。尤其是对于那些讲义气的孩子非常奏效。三、抓好与学生的沟通“身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通”因为班级管理是学校教育的一个重要组成部分
12、, 班级管理也需要根据教育的理念和要求来开展。当代的教育理念重视师生之间的沟通与交流, 所以, 作为班主任, 可通过当今比较流行的一些沟通方式, 与学生进行沟通, 最终达到“身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通”的理想境界, 为实现有效教学提供必要条件。1.善用聊天工具。不知何时, QQ 闯进入了我们的生活, QQ 聊天成为当时的新时尚。于是, 我向每位学生公布自己的 QQ 号, 并申请加入他们的 QQ 群, 并郑重承诺:八小时之外我们是 QQ 好友, 可以无话不谈。这种方式拉近了我和学生之间的心理距离, 使工作更加得心应手, 班级管理更加顺畅, 更加民主与科学, 而且还很时尚。2.借助多媒体。多
13、媒体进入我们教室以后, 我的主题班会、家长会的内容都图文并茂地在大屏幕上滚动播出, 我不用再声嘶力竭地强调。我还适当地运用校讯通群发信息, 提高了工作效率。“工欲善其事, 必先利其器”。既然有了校讯通这样的现代网络技术手段, 我们就应该合理的利用好它, 让这种优秀便捷的技术手段成为我们班主任工作中的一件如意法宝, 让班主任在班级管理中取得更好效果。总之, 班级的管理是一件辛苦而又烦琐的工作。但是, 在全国上下追求有效教学的今天, 只要我们能够理顺思路, “执简以御繁”, 积极地探索方法, 抓住开学工作、自主管理和沟通这三个关键点, 就一定能够实现班级的科学有效管理。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 探索班级管理的新方法、新策略将是我们永恒的主题。参考文献1张月.胡晓婷网络环境下小学班级管理初探J.中小学教育, 2013, (2) . 2李丽.浅谈小学班主任如何进行有效的班级管理J.课程教育研究, 2014, (05) .
