古诗春晓和绝句的教案1?自主学会本课生字，能正确、工整地书写，并能运用。2?能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗句，想象诗句所描绘的画面，感受春天的美好。3?搜集描写春天的诗句，激发学生热爱大自然、热爱春天的情感。理解古诗的大意，想象诗句所描绘的情境，感受春天的美好。多媒体课件。2 课时。1?大家还记得春晓吗？2?其实，描写春天的诗还有许多，今天，我们将学习其中的两首。3?请大家自读诗句，注意读准字音。4?抽生读，在评价中点拨字音。1?结合注释，说说“迟日”的意思。2?看课文插图，展开想象，讨论“迟日江山丽，春风花草香”的意思。3?，理解“融” 、 “暖”的意思。4?小组讨论“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。5?抽学生用自己的话说说全诗的意思，其余学生补充。6?有感情地诵读绝句 ，注意读出诗人对春天的喜爱之情。联系诗句，结合插图，说说诗歌表达了诗人什么样的情感。全班交流该怎样读。教师范读。学生带着感情自由诵读。试着背诵。1?学生按学习绝句的方法自学春日 。2?教师点拨“胜日” 、 “寻芳” 、 “泗水” 、 “等闲” 、 “东风面”等词语的意思。3?分组汇报学习情况。4?比一比，看谁读得好。5?能背诵该首古诗的学生给同学示范背诵，其余的学生尝试背诵。同学们还搜集了有关春天的哪些诗句？先小组内交流，再全班交流
