1、古代诗歌鉴赏评价的教案古代诗歌鉴赏评价鉴赏作品的形象学习鉴赏古代诗歌的形象，了解并掌握古代诗歌形象鉴赏的基本方法。1如何理解诗意。2如何鉴赏古诗形象。3. 如何作答鉴赏类主观题。思路：按照从感性到理性的认识规律呈现学习内容，理论实践相结合。方法：结合实例，指导学生学习鉴赏的基本要求和方法，采用朗读、讨论、点拨、讲解、评议等方法实现学习目标。导入新课1导言2回顾与展望回顾 XX年高考题，说明题型变化特点指明 XX年高考考试说明对古诗文鉴赏评价的要求鉴赏诗词形象一、初步理解诗意。1阅读实践 题大庾岭北驿宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇
2、头梅。注：这首诗是宋之问流放钦州途经大庾岭时所作，大庾岭在今江西大庾，又名梅岭。阳月，即农历十月。陇头梅：语出南朝梁时诗人陆凯的诗句“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。 ”赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。4、鉴赏思维的一般规律：1整体感知， “词不离句，句不离篇” 。2展开丰富合理的想象和联想。三、主观作答：1主观作答 独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。注：本诗作于唐天宝十二年，即作者离开长安后的第十年。2主观作答的基本要求：精心构思，组织材料。选好角度，就问作答切忌面面俱到，游离散漫语言简明、准确，力求生动有文采。
