1、1精诚团结，奋发有为，迎接新机遇，再创新辉煌澄江中心小学 2015-2016 年第一学期学校 工作计划2015.8一、指导思想：学校将紧紧围绕市教育局 2015 年教育系统推进工作要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位。围绕“情趣教育行动计划”，做实做细，真正促进我校教育教学工作水平不断提升，创建适合师生共同发展共同成长的书香校园。二、工作目标： 确立服务理念，塑造良师
2、形象，办人民满意学校； 实施校本科研，创造特色品牌，创社会美誉学校； 进行课程改革，丰富校园活动，办学生喜爱学校； 加强文化建设，链接百年校史，建内涵丰富学校。 三、主要工作： （一）努力优化教育环境，开创学校德育工作新局面1、坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源，自觉把学校德育工作抓在手头，摆在案头，挂在心头，积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律，即爱国主义教育，弘扬和培育学生的民族精神；要抓好一项基础工程，即养成教育，要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步认真组织学
3、生学习小学生日常行为规范，逐渐内化为素质，外化为行为，并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来，建立科学的学生思想道德行为成长轨道，综合考评制度。同时，继续加强班集体建设研究，以舆论为导向，贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主动性和实效性。 本学期要着重训练值日学生的检查工作，充分发挥学生的主体作用，让值勤队员对学生的卫生、礼仪、集队、纪律等情况进行有序督查，每周评比“文明班级”逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓实“养成教育”这个主课题。研究制定澄江中心
4、小学学生一日常规，高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。继续推进“主题教育周”、“主题教育月”内容，各班要根据学生的实际，对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。22、深化德育活动。继续坚持每周一次升旗仪式的特色班级、特长学生展示，将爱国主义教育、优秀班级文化内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到教育和锻炼。九月份，在全校学生中开展一次“老师，您辛苦了”的有奖征文活动，十月份，开展以歌颂祖国为主题的系列活动，十一月份，书香校园读书竞赛活动，十二月份，开展诚信、感恩系列活动，元月份，进行自导自演迎新年文
5、艺汇演等活动。结合重大纪念日、节日等加强节日教育、环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。3、把德育与课堂教学进行有机结合。全校教师人人都是德育工作者，在教学中，有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。继续加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围
6、，创建德育科研群体。 4、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康及家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。（二）着力校本课程架构，形成情趣教育特色课程体系今年是江阴市课程建设年，我校在前两轮情趣课堂实践的基础上，将进一步深入研究，开设选修科目，实行走班制，学分制，
7、给学生更多的学习选择机会，自由发展空间。优化评价，完善综合素质评价体系，形成完整的校本课程体系，彰显情趣教学特色。1、提升课程领导能力完善课程体系，以优质课程满足学生全面发展和个性发展的需要。有效落实基础型课程，逐步开发拓展型课程，特色探究型课程。充分利用校内及社会资源，开发校本课程，满足学生的多元发展的需求；重点建设数学思维训练、阅读写作、英语口语、体艺等特色课程。举措：（1）有效落实基础型课程，落实情趣课堂的操作要点。研究分年段的操作要求。（2）逐步开发拓展型课程，满足学生多样化发展需求，给学生提供更多的锻炼平台和机会。开拓学校资源，形成情趣教学系列课程。人文素养系列挖掘品德与社会、品德与
8、生活等人文类学科，结合少先队活动进行文化传统修养教育。科学素养系列以提高学生科学思维品质，培养学生思维方法为主线，3拓展学生的科学知识，加强思维能力的培养。充分利用并完善已经开发的快乐数学校本教材。艺术素养系列将艺术与美学、科学、人文、体育等有机结合，培植发展“民乐” （二胡为主） 、 “铜管乐”等特色课程，进一步提升“形体” 、 “轮滑” 、“乒乓” 、 “绘画与手工”等课程。整合社会资源，落实特色课程。抓实“名人教育” 、 “礼仪美育”等特色课程，提升学生的个人素养、爱国情怀，继承历史文化传统及培养学生实践能力。（3）建设综合实践等探究型课程系列，激发学生探索意识、创新能力。学校继续开设并
9、不断丰富应用型项目的研究实践，完善走班式兴趣课的设置和评价体系。鼓励学生自由选择，自主实践，进行跨学科综合和生活应用型课的尝试。拓宽聘请校外导师，形成“资源利用、小组合作、主题探究、远程交流”等多方式的研究方式，提高学生的创新学习和实践能力。 2、优化课堂教学行为引导教师从学生的身心发展特点出发，优化教师的课堂教学行为。科学的、生动活泼的教学行为将促进课堂教学效率提高。举措（1）以情趣课堂理念为标准，对教学行为合理分类，着力实践。（2）开展教学反思，及时反馈教学质量。鼓励教师每次上课后反思自己的教学行为，通过撰写关于微格反思的教学博客、课例、论文等形式，总结提炼教学的得与失。（3）开展教学技能
10、评比，不拘一格培养人才，推出一批有一定教学思想、教学风格的教学骨干。（4）继续开发积累情趣课堂的教学案例，归理拓展型、实践型课程课堂教学大纲，使教学及评价更科学、规范，具有延续性。形成丰富的情趣教学的案例，准备结集出版。（5）加强信息技术与课程整合，提高教学效率。通过信息技术与课程的整合，提高教学的密度、分解教学的难度、激发学生的学习兴趣、改变师生教与学的方法，提高教学效率。3、完善评价管理策略教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作底线要求来抓，做到“下要保底，上不封顶” ，特别是对优秀学生的培养今年教导条线要着力推进创新举措，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强
11、化目标责任制。（1）优化评价指标教学“五精”：精心备课、精心上课、精心布置批改作业、精心测试、精准地把握每一位学生。教师专业发展“十会”要求：会研究教材、会分析教材、会用好教材、会精选习题、会自我反思、会出一套有水平的试卷、会高质量地分析试卷、会在质量分析会上作一次精彩发言、会上一节有水平的示范课、会写一篇像样的文章。制定情趣课堂教学评价表。（2）举措制定教师个人、备课组长、教研组长工作要求；编制澄江中心小学教4研组长工作手册 、 澄江中心小学备课组长工作手册 、 澄江中心小学听课评价手册 ；确定优秀教研组、备课组评选标准。强化校本研修。以教研组、备课组为单位，按照学校教研工作安排，不断创新业
12、务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施，切实加强校本研修的针对性、实效性。继续根据各科特点与专题举行教师论坛，为教师搭建平台，交流、畅谈教学感悟、收获、得失，让教学研究向深层次推进。落实、完善教学管理制度。严格教学流程管理，通过对教师备课、上课、作业布置与批改、质量分析、辅导等教学环节的监控，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作，加大家
13、访力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。 继续实行行政听课报告制度。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，体现教师个人驾驭教材、创新性的处理教材的能力。 落实“澄江中心小学教学质量保障体系”的要求。做实三级质量监控，改进教学质量。对可测的学科，对每次检测都将实行三级质量监控，找对存在问题的症结，制定各自改进计划，实施改进计划，达到“精准地把握每一位学生”的教学要求。从而提升教师教学-检测-分析-改进四环节的教学行为。使教师能够明智地运用数据来改进教学，从而实现有针对性的教
14、学，学校内部也能够随之建立起基于数据驱动的运行于日程教学生活之中的从检测到分析再到改进的良性循环。建立教学质量问责，建设优势学科。 完善家长、学生评价指标，使家长参与学校管理工作常态化，推动教学质量提升。每学期继续开展学生问卷调查，调查内容除了反映教师的教育教学的指数外，还补充涉及学生作业时间、睡眠时间、补课时间、学习的自信心、近视率、身体素质、幸福感、师生关系等反映学生学业负担、学习动力、身心健康的指数。将调查结果及时反馈给相关教师、部门，以作参考及时调整教学和管理策略。4、建立科研成果导向暑假期间，我校课题组成员已经完成情趣课堂理念下优化教学行为的课例研究的书稿初步撰写，开学后我们将进一步
15、修改完善，本学期正式出版。以课题为引领，全体教师要善于当思考型教师，不断改善自己的教学行为。进一步完善由课题主持人、教科室主任、课题组长、课题组成员组成的四级科研网络；建立“课题组长负责制” 、 “课题组例会制” ，各子课题领题人要定期分析研究工作，做好各子课题研究过程资料的收集、整理、归档工作。进一步加强个人专项课题的立项与管理工作, 每一位教师都要做教育教学研究的有心人，充分发挥教师个人、集体方面的力量，立足本校，以教学研讨课和各级各类教研活动为载体，采取集中教研和个人自学相结合的方式，不断解决教学工作中的热点和难点问题。努力达到“四个结合”的要求，即：课题研究与课改相结合，与日常教学相结
16、合，与教师的专业成长相结合，与提高质5量务求实效相结合。力争十二五期间我校有关情趣课堂的实践成果顺利通过江苏省精品课题成果认定。相关的校本课程继续修改、完善、整理、结集、出版。（三）加强师资队伍建设，稳步推进教师岗位成才计划1、强化师德师风建设 坚持不懈抓好师德建设。教育是心灵感召心灵的工作，是人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”
17、的老师。（1）以学习贯彻中小学教师职业道德规范为主线，组织师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，有偿托管、不到社会上各种培训机构兼职；严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。 （2）开展多种形式的师德建设活动，利用教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪论坛等活动，调动教师的积极性，发挥教师创造力，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平，提高德育工作的艺术性，为教师自身的和谐发展搭建
18、舞台，提供机会。（3）细化考评机制，调整考评内容和形式，通过评选师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者2、加大培训力度，提高队伍素质 （1）建立培训机制，完善考核细则。建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制，鼓励教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会等形式交流，有针对性地对青年教师进行系统培训，使青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及评先考核细则。 （2）加大青年教师的培养力度,发挥校级骨干教师的作用。青年教师的成长决定着
19、学校的发展,所以教导处、教科室将有计划地做好青年教师的培养工作。培训条线着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪,通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流,严格要求,做到及时反馈。使青年教师不管是在课堂教学上,还是班级管理上都能很快进步,并逐步变得得心应手。本学期开始，将逐步实行青年教师人才库岗位锻炼计划。（四）乘势新校文化建设，形成百年底蕴特色校园内涵文化是学校共同的价值观念、价值判断、价值取向，它产生于学校自身，得到全体成员的认同和自觉维护，并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉。通过学校文化的传递、师生相互作用，使学校环境成为一个育人的场，
20、对学校的所有人产生作用和影响。和谐的学校文化在6学校里演绎、传承和升华，交汇成一种无处不在、生生不息的“文化场”时，学校的发展会呈现出一种张力，绵延生长、经久不衰。我们学校将紧紧抓住新校建设的契机，将学校文化定位是：建一个富有情趣的、让学生喜欢的学校。1、精神文化教师团队建设首要条件是必须形成积极向上的共同愿景，有了它团队成员才会心往一处想、劲往一处使，才会产生为团队目标而努力的动力源泉。教师共同愿景的方向和品质直接关系到团队的优秀与否，以及学校教育的质量与成败。去年经过家长、社会各界人士、专家及我校老师的共同参与完善，进行了整体框架建构，形成了澄江中心小学的核心价值体系 ，形成了学校近几年的
21、发展愿景：“情趣化育 和谐发展”确立为我校办学理念，学校的总体目标设定为：在十二五期间，要把学校办成教育思想先进、管理科学规范、教师素质精良、情趣教育特色鲜明、教学质量优秀的现代化特色强校，使百年老校焕发新的光彩，高水平建设成为现代化示范性学校。通过几年的努力，将学校办成一个富有情趣的、深受师生喜欢的学校。2、行为文化（校训、学风、行为规范等）本学期进一步完善凝练校园行为文化体系，校训、校风、学风、澄江师生行为规范等内容得以确定，成为澄江师生共同的行为指南。通过六年的小学培养，从澄江中心走出打下澄江烙印的好少年：知识底座宽、行为习惯好、身心发展强、阳光自信。通过若干年的校园熏陶，在澄江工作的老
22、师人人享受工作的快乐与成长。3、环境文化构建“澄” “韵” “翰” “趣”文化布置。新校建设的文化布置已完成以“澄”“韵” “翰” “趣”为关键词的构思，相关的楼、班级都将围绕学校整体规划进行个性化的设计，确保提前考虑，同步推进。“澄”：以流动的水和平静的水相结合的水元素为表现特征，寓“澄江润泽校园” 。“韵”：以学校书法教育为表现载体，用书法中经典的“永”字八法进行分解，展开布局，蕴含书香墨韵。“翰”：以“三人行，必有吾师”为设计理念，创设一个学习的乐园。“趣”：以堆坡、草地、游戏设施为主要布景，创造一个孩子可以开心玩闹的天地。4、活动文化以书香校园为主题，结合国学经典和我校“走近校园名人”传统活动，德育处、教导处等要联合开展“传承百年历史，绽放时代精彩”系列读书、寻访、演讲、演出等综合实践活动。拟开展的活动有：一台器乐节目、一个原创舞蹈、一次德育主题活动、一场学生素养展示。希望借学校 110 周年及新校启动建设契机，加强学生热爱学校、热爱家乡的教育。各位老师，我们处在澄江百年的重大变革时期，历史赋予了我们这一代人更多的责任和义务，展望未来，我们必将面对更多的困难和挑战。但，只要我们团结一心，同心协力，相信，光荣和梦想必将属于我们，让我们共同努力，去争取胜利。
