1、教师招聘考试复习资料-盖州2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-盖州2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 2：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 3：中学教学过程的基本阶段包括（）多项选择题A、引发学习动机B、感知和理解课程内容C、巩固知识和技能课D、应
2、用知识和技能E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定 4：我国中小学课程的表现形式有（）多项选择题A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲C、课本或教材D、课堂教学E、教案 5：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。单项选择题A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展 6：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 7：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 8：清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬卅I
3、A怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是（）。单项选择题A、吃亏是福，难得糊涂B、一枝一叶总关情C、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金D、流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉 9：“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。单项选择题A、一切以教材为中心B、因材施教C、统筹兼顾D、立足长远 10：根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（）判断题对错 11：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象 12：在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教
4、育的（）。单项选择题A、性质B、结构的变化C、内容和手段D、教育者的观念 13：新课程中教师角色将发生转变，下列说法正确的是（）单项选择题A、从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者B、从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学研究成果的推广者C、从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者D、从学校与社区的关系来看，教师应该是学者型的独立的教师 14：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。单项选择题A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题 15：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大
5、哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症 16：在（）删除的文件，没有进入“回收站”。单项选择题A、资源管理器中B、桌面上C、计算机中D、U盘中 17：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 18：在德育过程中，可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。（）判断题对错 19：对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。单项选择题A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。B、反映活动从不随
6、意性、被动性向随意性、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 20：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 21：CAI优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 22：教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。单项选择题A、生产力B、人才C、劳动力D、科学知识 23：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题A
7、、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 24：学校规章制度的作用包括（）多项选择题A、明确与规范B、提高与改进C、约束与激励D、平衡、协调与稳定 25：教师应享有的基本物质利益权利是（）。单项选择题A、参与民主管理权B、科学研究与学术活动权C、教育教学权D、获取劳动报酬和享受福利待遇权 26：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维 27：现代教学方法改革与发展的特点主要表现在（）多项选择题A、以心理学的研究成果作为主要基础和前提B、现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C、从系统整体的观点研究教学方法
8、理论D、注重发展学生智能、培养学生非认知因素E、把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位 28：古代埃及设置最多的学校是骑士学校。（）判断题对错 29：有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）。单项选择题A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论 30：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。多项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型内化、原型操作、原型定向E、原型定向、原型操作、原型内化 31：教学方法是指教师为完成教学
9、任务而采取的方法或办法。（）判断题对错 32：刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是（）。单项选择题A、维护了正常的教学秩序B、漠视了学生的主导地位C、体现了教师的主导地位D、挫伤了学生的积极性 33：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 34：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理
10、实验室为标志的。单项选择题A、1798B、1879C、1789D、1897 35：体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育原则D、德育目标 36：对民办学校重大问题拥有决策权的是（）单项选择题A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会 37：教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、指导法 38：在心理学史上，冯特于1879年建立第一个心理学实验室。（）判断题对错 39：对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）单项选择题A、加
11、德纳B、皮亚杰C、西蒙D、比纳 40：目的游离评价模式主张（）。多项选择题A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 41：（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。单项选择题A、劳动对象B、生产关系C、生产力D、劳动者 42：对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）单项选择题A、中华人民共和国教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国义务教育法D、中华人民共和国宪法 43：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）单项选择题A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭
12、44：教育能使潜在的生产力转化为（）单项选择题A、现实中的劳动力B、强大的劳动力C、高效的劳动力D、复合的劳动力 45：做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云。这是由于缺乏意志的()品质。单项选择题A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性 46：教育法的最主要的渊源是（）单项选择题A、教育法律B、教育法规C、教育政策D、行政规章 47：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题对错 48：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则 49：教学的作用表现在两个方面
13、：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。判断题对错 50：心理发展是个体从出生到成年期间所发生的心理变化。（）判断题对错 51：下面哪一个选项不属于学校事故的免责条件?（）单项选择题A、第三人过错B、不可抗力C、意外事件D、紧急避险 52：不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。单项选择题A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、教育方针 53：学习策略的核心是（）单项选择题A、计划性B、规则C、方法D、监控 54：整个教学技能的核心是（）单项选择题A、备课技能B、课堂教学技能C、学法指导技能D、教学反思技能 55：根据迁移发生的前后方向，可以
14、把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 56：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 57：教师的根本职责是（）。单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 58：情境教学法的创建者是江苏省特级教师（）单项选择题A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音 59：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 60：（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智
15、慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。单项选择题A、以人为本B、终身教育C、人的全面发展D、素质教育 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了人是教育的对象一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 3：答案B,C,D,E 解析 4：答案A,B,C 解析 5：答案B 解析 教师要教会学生学会学习，而不是永远牵着他们的手。 6：答案D 解析 分配学生座位时，教师最值得关注的应该是对人际关系的影响。 7：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 8：答案C 解析 C项诗句出自刘禹锡的浪淘沙之第八首：
16、“莫道谗言如浪深，莫言运客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”表示淘金虽“千淘万漉”非常辛苦，但是终究会得到金子。 9：答案B 解析 教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。 10：答案错误 解析 根据管理层次。将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案A 解析 新课程倡导的教师角色表现在：(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建没者；(4
17、)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。因此，只有A项的表述正确。 14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案D 解析 删除移动存储介质中的文件不会放入回收站。四个选项中只有u盘是移动存储介质。 17：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 18：答案正确 解析 19：答案C 解析 20：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 21：答案A,B,C,D 解析 CAl优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案A,C,D 解析 学校规章制度的作用包括明确与规范、约束与
18、激励、平衡协调与稳定。（资料来源教育法规概论）(本解析由张恩凯提供) 25：答案D 解析 获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。 26：答案A,C,E 解析 27：答案D,E 解析 28：答案错误 解析 古代埃及设置最多的是文士学校。 29：答案D 解析 30：答案E 解析 E【解析】本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。 31：答案错误 解析 32：答案D 解析 刘老师面对学生的提问，没有做到因势利导，而是说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”严重地挫伤了学生勇于思考，乐于提问的积极性。 33：答案B 解析 3
19、4：答案B 解析 35：答案B 解析 36：答案D 解析 民办学校的内部领导体制是董事会领导下的校长负责制，董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。 37：答案C 解析 略 38：答案正确 解析 39：答案A 解析 多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。因此，本题选择A选项。 40：答案B,D,E 解析 目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。 41：答案C 解析 生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。 42：答案B 解析 43：答案
20、D 解析 个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。 44：答案A 解析 45：答案A 解析 意志的独立性也称自觉性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一地追求目标。与独立性相反的表现是易受暗示和独断。易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表现出过多的屈从和盲从。独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用。听不进中肯的意见和合理的建议。 46：答案A 解析 教育法律是教育法最主要的表现形式，也
21、是教育法的最主要的渊源。(本解析由张恩凯提供) 47：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。 48：答案C 解析 引导学生向正确的方向发展体现的是德育的导向性原则。 49：答案正确 解析 答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区，因为儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的发展水平，而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，就一定能促进儿童的发展。 50：答案错误 解析 是从出生到死亡整个一生所发生的心理变化，而不是只局限于成年之前。 51：答案D 解析 免责条件是指法律责任免除的合法条件。在我国民法中规定的民事责任的免责条件一般有：依法执行公务;正当防卫：紧急避险；受害人的同意；自助，以及受害人有故意；第三人的过错；不可抗力和意外事件等。其中与学校事故有关的，主要是第三人的过错、不可抗力和意外事件。 52：答案A 解析 53：答案A 解析 54：答案B 解析 55：答案B,D 解析 56：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 57：答案D 解析 58：答案B 解析 59：答案D 解析 60：答案A 解析 略 第 14 页 共 14 页
