1、教师招聘考试复习资料-甘泉中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-甘泉中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】1：科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）判断题对错 2：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子 3：下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务?（）单项选择题A、发展身体素质B、培养心理素质C、形成社会素质D、提高政治觉悟 4：在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。单项选择题A、布鲁纳B、凯洛夫C、杜威D、陶行知 5：关于
2、考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 6：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（）。多项选择题A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、存在的疑点 7：没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）判断题对错 8：下列选项中，对“丝绸之路”有关的表述，不正确的是（）。单项选择题A、货物中丝绸品影响最大B
3、、时间开始于我国唐代C、从中国长安一直到地中海国家D、是商贸之路，也是文化之路，交流了东西文化 9：提出高等教育大众化的要求在（）。单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 10：巴甫洛夫提出了气质的（）。单项选择题A、气质体液说B、气质体型说C、场依存说D、神经活动类型说 11：下面有关著作权的说法，不正确的是（）单项选择题A、只有自己独立完成的、体现了自己的理想、情感、构思和表达方式的文学著作才受我国著作权法的保护B、著作权人对著作享有发表的权利C、任何人未经著作权人许可不得发表其作品D、中小学生的作文也是作品，受我国著作权法保护 12：教材是教
4、师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。（）判断题对错 13：教学技能属于（）单项选择题A、交际技能B、操作技能C、心智技能D、言语技能 14：教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。单项选择题A、质量规格B、社会价值C、发展方向D、发展速度 15：“为人师表”是说教师必须具备（）。单项选择题A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质 16：马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）单项选择题A、知行统一原则B、尊重信任与严格要求相结合原则C、教育影响的一致性和连贯性原则D、集体教育与个别教育相结合
5、原则 17：课外活动的中心环节是（）。单项选择题A、选题B、制定活动计划C、活动实施D、活动总结 18：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 19：中小学教师培训的要求是（）。多项选择题A、因地制宜B、分类指导C、按需施教D、市场导向E、学用结合 20：教育目的的核心部分是（）单项选择题A、对培养何种社会成员的规定B、对中学生形成何种素质结构的规定C、对教育对象形成何种素质结构的规定D、对培养劳动者的规定 21：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）单项选择题A、沉默的B、对抗的C、安静的D、活跃的
6、 22：下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是()。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好单项选择题A、B、C、D、 23：我国教育目的的理论基础是（）单项选择题A、人的身心发展规律B、人的自然发展学C、马克思主义人的本质观D、马克思关于人的全面发展学说 24：根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）单项选择题A、最佳的动机激起水平与作业难度密切相关B、任务越容易，最佳激起水平越低C、任务难度中等，最佳激起水平适中D、任务越困难，最佳激起水平越低 25：（）是
7、指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。单项选择题A、人的完整发展B、人的全面发展C、人的和谐发展D、人的自由发展 26：教育与_相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()单项选择题A、社会生活B、科学技术C、生产劳动D、经济建设 27：团干部的作用有（）多项选择题A、先锋作用B、核心作用C、桥梁和纽带作用D、组织和管理作用 28：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 29：学校文化主
8、要是指教育与学习的文化。（）判断题对错 30：转化后进生，首先要做到（）。单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改进缺点 31：美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为（）。单项选择题A、结构课程理论B、教育与发展理论C、从做中学理论D、掌握学习理论 32：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性 33：被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教育目标分
9、类学C、教育过程D、教学与一般发展 34：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）判断题对错 35：（）是学校的基本功能。单项选择题A、能实现人口的控制B、培养社会所需的合格人才C、为社会政治、经济制度服务D、为繁荣文化服务 36：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 37：人格的本质特征有（）。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 38：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 39：程序教学的创立者是（）。单项
10、选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 40：“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期 41：教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）单项选择题A、社会精神文化B、社会经济关系C、社会上层建筑D、社会经济基础 42：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。单项选择题A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动 43：教育发挥主导作用的基础和前提是（）。单项选择题A、人的主观能动性B、家庭环境C、教育的自身状况D、社会发展状况 44：教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财
11、富，形成受教育者的个性。这说明（）。单项选择题A、教育具有历史继承性B、教育是一种转化活动的过程C、教育具有相对独立性D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性 45：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 46：教育的最高理想通过（）体现出来。单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 47：率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是（）。单项选择题A、维多里诺B、拉伯雷C、埃拉斯莫斯D、夸美纽斯 48：个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）判断题对错 49：实践性强
12、、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 50：“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。单项选择题A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性 51：课程计划的编制应该遵循的原则（）。多项选择题A、考虑到教师的意愿B、保证实现教育目的和任务C、体现课程结构的完整性D、保证学科之间协调平衡E、考虑学校和地方的特色 52：心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）判断题对错 53：学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）单项选择题A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论 54：依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）多项选择题A、将教学
13、技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B、由简到繁先掌握基本动作C、把基本动作联合成简单的技能操作D、把若干简单的技能操作合成完整的教学技能E、把若干单一的教学技能还原成教学技能体系 55：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。单项选择题A、集中量B、差异量C、相关量D、众数 56：教育活动的依据和评判标准是()。单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 57：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 58：成功教学法坚持对学生实施的评价是（）。单项选择题A、鼓励性评价B、终结性评价C、鉴定性评价D、相对性评价 59：如果将期末考试结
14、果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。单项选择题A、定性评价B、考察性评价C、定量评价D、形成性评价 60：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 查看答案 1：答案正确 解析 根据“科学技术和经济持续发展”可以做出“只有不断创新才能跟上时代的要求”的推论。所以题干是正确的。(本解析由张恩凯提供) 2：答案B 解析 3：答案D 解析 4：答案C 解析 5：答案C 解析 6：答案A,B,C 解析 任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件；二是要达到
15、的目标；三是存在的限制或障碍。 7：答案正确 解析 教学方法是完成教学任务的必要条件，我们需要做的事情是选择合适的教学方法，以更好的实现教学目标。(本解析由张恩凯提供) 8：答案B 解析 “丝绸之路”是汉朝汉武帝时期遣张骞出使西域而开通的，所以不是开始于唐代。 9：答案D 解析 信息革命后，大量新技术的使用，尤其是计算机技术的普遍使用，要求劳动力需要接受高等教育。这促进了高等教育出现大众化倾向。 10：答案D 解析 巴普洛夫提出了气质的神经活动类型说；气质体液说是由古希腊著名医生和学者希波克拉底提出的；德国精神病学家克瑞奇米尔根据自己对精神病人的观察和研究，提出按体型划分人气质的理论。 11：
16、答案A 解析 根据我国著作权法和著作权法实施条例有关规定，只要是自己独立完成的、体现了自己的思想、情感、构思和表达方式的属于文学、艺术和科学领域内并能以某种有形形式复制的智力成果都是著作权法所称的作品，构成作品并不需要达到一定的文学、艺术或科技水准。著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。中小学生的作文也是作品，是受我国著作权法保护的文字作品。 12：答案正确 解析 教材是教师进行教学的蓝本，是进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。(本解析由张恩凯提供) 13：答案C 解析 教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智
17、技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。 14：答案B 解析 教育目的一般由两部分组成。一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。二是对教育要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。其中关于身心素质的规定是教育目的结构的核心部分。 15：答案B 解析 “为人师表”是教师必须具备的专业态度。 16：答案D 解析 17：答案C 解析 课外活动的设计与实施主要包括三个环节：选题、制定活动计划以及活动的实施与总结，其中活动实施是课外活动的中心环节。 18
18、：答案A,B,C,D 解析 19：答案A,B,C,E 解析 市场导向与题意不符，排除。 20：答案A 解析 教育目的的核心部分是对培养何种社会成员(角色)的规定。 21：答案B 解析 22：答案C 解析 动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知错误，排除A、B、D项。 23：答案D 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 题干是对人的全面发展的含义的阐述。 26：答案C 解析 27：答案A,B 解析 28：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎所有的学生
19、对几乎所有的学习内容都可以掌握。 29：答案错误 解析 学校文化是一所学校在长期的教育实践中积淀、演化、创造出来的，由观念文化、规范文化、物质文化三部分组成。 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。 33：答案A 解析 34：答案错误 解析 35：答案B 解析 学校是培养人才的专门机构。 36：答案正确 解析 强化也是一种操作,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。（本解析由安宝蓝提供） 37：答案A,B,C,D,E 解析 略。 38：答案C 解
20、析 班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。题干是民主管理的定义。 39：答案D 解析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 42：答案A 解析 （1）第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。（2）第二层次是个体的心理活动，最基本的是认知活动。（3）第三层次是社会实践活动，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换，体现了人的主动选择。 43：答案A 解析 44：答案B 解析 45：答案A,B,D 解析 46：答案B 解析 教育目的是全部
21、教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 47：答案C 解析 48：答案错误 解析 49：答案正确 解析 50：答案B 解析 “师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的示范性的特点。 51：答案B,C,D,E 解析 52：答案错误 解析 系统暂无解析 53：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。所以学习理论是其最核心的理论。 54：答案B,C,D 解析 55：答案B 解析 差异量是表示一组数据变异程度或离散程度的量。常用的差异量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、标准差。 56：答案A 解析 57：答案B 解析 58：答案A 解析 59：答案D 解析 60：答案D 解析 由组块编码的定义可知。 第 14 页 共 14 页
