1、14.4电磁铁及其应用第 1课时 1.首先发现电流磁效应的科学家是 : . 奥斯特 2.奥斯特的实验说明 : 通电导体和磁体一样 , 周围也存在着磁场 . 3.通电螺线管的磁感应线分布与 十 分相似 . 条形磁铁 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系 ,可以 来判定 . 右手螺旋定则 5.右手螺旋定则 : 用右手握住螺线管 ,四指弯向螺线管中电流的方向 ,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极 . 温故知新 温故知新： 1、 标出下图中小磁针的磁极 。 N S N S N S S N 2、 画出下图中导线的绕线方法 。 什么是电磁铁？ 1.定义： 2.构造： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管 .
2、线圈 铁芯 3. 制作电磁铁 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈 ;再用棉线在漆包线表面缠绕一层 ,使漆包线不致松散 .这样就制成了一个电磁铁 4. 电磁铁的磁性和什么因素有关？ 猜想 1：与电流大小有关 猜想 2：与有无铁芯有关 猜想 3：与线圈的匝数有关 猜想与假设 引导问题一：用什么办法来判断电磁铁磁性强弱呢？ 制定计划和设计实验方案 （ 1）看吸引铁屑的多少 ; （ 2）看它吸引大头针的个数 ; （ 3） 看它对弹簧秤下端所挂铁块 的吸引力的大小 。 引导问题二：用什么方法和器材改变和比较通过电磁铁线圈中的电流大小呢？ （ 1）用滑动变阻器改变线圈中的电流 ; （ 2）用
3、改变电压的方法来改变电流。 引导问题三：用什么方法和器材改变电磁铁线圈的匝数呢？ （ 1）用中间有抽头可改变匝数的电磁铁。 （ 2）用两个匝数不同的电磁铁进行实验。 同学们讨论，自己设计实验电路图 实验并收集证据： 实验 次数 保持不变的因素 变化的因素 吸引小铁钉 的个数 分析 1 2 3 记录实验数据 实验开始 结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有 _、 _、 _。 当电磁铁通电时 _磁性 ， 断电时 _磁性；线圈匝数越 _， 磁性越 ；插入 _后磁性将 _； 电流越 _， 磁性越 。 分析与归纳总结： 电流大小 线圈的匝数 有无铁芯 有 无 多 强 铁芯 增强 大 强 课堂小结： 1、 本节
4、课 ， 我们知道了哪些知识 ？ 1）同一个电磁铁，流过的电流越大，磁性越强。 2）当电磁铁的线圈匝数和电流一定时，有铁芯的电磁铁磁性越强。 3）当电磁铁有铁芯和电流一定时，线圈匝数越多， 磁性越强。 2、本节课的实验探究采用的是什么探究方法？ 控制变量法、转换法 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用 _来控制 电磁铁磁性强弱，可用 _来控制 电磁铁的极性变换，可用 _来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 当堂检测 1.通电螺线管的磁性强弱与 、 和 有关 . 电流的大小 线圈的匝数 有无插入铁芯 2. 减弱 如图所示 ,当滑动变阻器的滑片向右移动时 ,电磁铁中的磁性将 . 3.将电磁铁、
5、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ N 4.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） A. S1接 1， S2接 3 D. S1接 2， S2接 3 C. S1接 2， S2接 4 B. S1接 1， S2接 4 R 4 3 S2 S1 2 1 R D 5、 小刚在研究电磁铁磁性强弱与什么有关 ， 现有线圈匝数分别为 50匝和 100匝外形相同的电磁铁 ， 他先后将电磁铁接入下图所示的电路中 ， 闭合开关后 ， 用电磁铁吸引大头针 ， 并移动滑动变阻器的滑片 ， 重复了多次实验 ， 记录如下： （ 1） 、 实验中 ， 小刚是通过电磁铁 _来判断其磁性强弱的 。 （ 2） 、 分析第一次 、 第二次 、 第三次实验记录 ，会发现 _相同时 ， _磁性越强 。 （ 3） 、 分析第 _次的实验记录 ， 会发现_相同时 ， _,磁性越强 。 吸引大头针的个数 匝数 电流越大 1、 4 电流 匝数越多
