早教课程教案2岁.docx

1、早教课程教案2岁 早教课程教案2岁1 宝宝一岁了，这时候的宝宝正是成长发展速度的时期，特别是宝宝智力等方面发育的黄金期间，如果这时候没有进行科学的早教，宝宝会很遗憾的。一岁的宝宝不论是在记忆力、想象力上都是很强的，一定要给宝宝进行适当的早教。一岁宝宝的早教课程难度不大，但却是非常重要的。 宝宝从出生开始就在一天天的成长，需要各种各样的营养物质的补充，特别是需要妈妈的精心呵护，妈妈的教育是宝宝成长的关键问题，特别是宝宝从开始学会翻身到自己爬起来坐立最后学会走路，经历了一年的家庭早教以后，宝宝已经有点懂事了，模样也很是可爱了，特别是圆脸的爱笑的宝宝更是让人欢喜不已。 一岁宝宝早教课程难度不大，却也

2、是要非常的用心的。一岁宝宝这时候在学步期也在语言发展的积累期，也是有自己的情感表达，不高兴的时候也是有情绪表达的。这时候最简单的早教是什么呢? 1、 音乐早教 夜晚或者是宝宝刚睡醒的时候让宝宝安静的听音乐，音乐是很好的启蒙老师，不仅可以让宝宝学习简单的儿歌，也可以让宝宝培养音乐的兴趣爱好。有些宝宝睡觉睡起来不高兴、精神状态很不好的，这时候抱着她让她听听音乐，再说一些早上的文明用语，夸奖下宝宝又长大了，睡饱了就得好好吃饭才会长大，这时候宝宝会很愿意接受的。早上听音乐可以让宝宝保持一天愉快的心情。一天之季在于晨，音乐早教适合于任何年龄段的孩子，特别是可以让人感觉很舒服，心情也特别的愉悦。 2、 运

3、动早教 一岁宝宝这时候很好动了，如何能让宝宝在动的过程中既能好好的玩，又可以刺激宝宝的发展呢?这时候就可以简单的设置一个环境让宝宝玩耍。例如找一个菜篮子或者箩筐什么的，只要可以装进一个球或者是多个物品的，妈妈可以和宝宝一起做游戏，可以投球。在投球开始的时候妈妈先投一个球做示范，指导宝宝自己投，再下来妈妈可以和宝宝互动，进行一定的比赛。在投球时可以读一些成语，以后等时间长了，宝宝就会自己读成语了，千万别忽略了这个关键的培养，宝宝这时候是语言记忆能力的高峰期的，他会记住的，只要你愿意教。 一岁宝宝的早教就是寄娱乐与游戏中进行一定的早教，在生活中培养良好的生活习惯，加强语言的训练，别看宝宝这时候还很

4、小，不懂事，但是宝宝已经可以听得懂妈妈的语言了，只要进行一定的语言积累就是可以让宝宝变得更加的聪明的。一岁的宝宝的逻辑思维能力也是非常强的，可以用一些积木玩具进行简单的早教，不用刻意去强求太多的，只要宝宝愿意听你教，特别是愿意自己去把玩玩具就行了。这样既可以训练宝宝的逻辑思维能力又可以让宝宝在玩的过程中进行一定的手的能力进行简单的提升。一岁宝宝有很多的早教课程就看妈妈们教授的方法了，以上所说的仅供参考，希望对您育儿生涯有所帮助，特别是在早教方面更是可以借鉴一些。 早教课程教案2岁2 一、点名游戏 目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。 过程： 1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆

5、，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。 2、教师自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好!我是黄老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好!宝宝也会受向老师问好好吗?请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧! 3、介绍“唱名游戏” “老师也想认识一下宝宝，我们玩个找朋友的游戏!”教师边拍手边唱歌曲，唱到“找到一个好朋友”逐一与宝宝握手，“宝宝、宝宝，叫什么?”家长握住宝宝小手边拍手边有节奏地回应“我叫|_|”，教师带动其他家长和宝宝一起拍手说“_|_|欢迎|你|”。 二、认知活动：糖果宝宝 活动目标： 1、认识三种糖果，能说出糖果的名称。 2、会念儿歌糖宝宝。 3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。 活动准

6、备：教师准备三种糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。 活动过程： (一)摸糖果 1、教师出示布袋：“宝宝，你们看，这是什么呀?布袋里面藏着什么呢?谁来摸一摸?” 2、教师请宝宝们说一说摸到的.是什么糖果。 (二)认识糖果 1、教师分别出示糖果，引导宝宝认识糖果的主要特征，说出糖果的名称。 2、宝宝自由发言。(家长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较，能够大胆的表述自己的发现。) (三)学习儿歌糖宝宝 1、教师朗诵儿歌“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。” 2、家长和宝宝一起学习朗诵儿歌。 (四)糖果尝一尝 1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、请幼儿吃颗奶糖，现场感受糖宝宝变

7、小的过程。嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了) 3、糖果好吃吗?平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊?(家长引导宝宝说一说) 三、精细活动：涂色我给糖果穿新衣 活动目标： 1、给自己喜欢的糖果涂色，掌握来回一个方向涂色的技能。 2、保持画面的整洁。 活动准备：蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。 活动过程： (一)激发宝宝兴趣。 1、宝宝，刚才的糖果好吃吗?你最喜欢吃什么糖果呀? 2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀?你们看!教师出示范画(没有涂色的糖果)。 (二)教师讲解示范。 1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊? 2、我们可以请蜡笔来帮忙，教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色

8、。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。 3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它，好吗? (三)家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。 1、向家长提出指导要求：注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。 2、家长协助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。 3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时给予宝宝帮助和肯定。 4、提醒家长和宝宝一起收拾操作用具，并协助宝宝将操作材料送回原处。 早教课程教案2岁3 活动目标： 1、练习颜色配对，发展手腕力量，促进手眼协调能力。 2、学习听指令做动作，感受手指游戏和音乐游戏的快乐。

9、活动准备： 皮球一个，嵌盒操作材料人手一份，音乐磁带小苗苗向前走，人手1张圆形的画有螺旋形图案的纸(一大一小)。 活动过程： 一、亲亲热热：滚球 教师出示皮球，边念儿歌：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友!”边将球滚向宝宝，请该宝宝把球抱上来还给老师，并介绍自己。 二、做做玩玩：玩嵌盒 1、教师出示操作材料，演示游戏玩法。 (1)出示嵌盒，说：“嵌盒，嵌盒。”“上面有什么?”“洞洞，洞洞。”“有什么颜色的洞洞?”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放在中间。出示小锤子，说：“锤子，锤子。”再将锤子放下。 (2)教师取出珠子说：“珠子，珠子”，并引导宝宝说说珠子有哪些颜色：红、黄、蓝、绿。“这些彩珠想要到

10、嵌盒的洞洞里去玩玩，要怎么玩呢?” (3)教师边演示边介绍游戏玩法：将一个彩珠放到嵌盒的小洞里，取出小榔头，用力将彩珠向下敲，直到珠子落下去滚出来。 2、师：“这么多彩珠都想要玩，请宝宝帮帮忙吧!”引导宝宝进行游戏：无规则的放放、打打;颜色对应的放、打;全部放好再一起打下去等。 3、1520分钟后，提醒家长和宝宝一起收归玩具。 三、蹦蹦跳跳：小苗苗 向前走 教师带领宝宝一起听音乐复习操节“小苗苗”和“向前走”，请家长给予适当的配合。 四、说说唱唱：蜗牛 1、变魔术，吸引宝宝的注意。 师：“宝宝，老师要变魔术喽，看看变出个什么?”教师伸出右手，手背朝外，将螺旋形的纸贴在手背上，慢慢伸出大拇指和小

11、手指，请宝宝猜一猜它是谁。 2、师：“小蜗牛要去旅行了，我们来听听看它到哪儿去旅行呢?”教师边念儿歌边做相应的动作。 3、集体模仿儿歌做动作。 请家长帮助宝宝手心向内、手背朝外握拳，只露出大拇指做“头”、小指做“尾”，然后握着宝宝的手，一起和教师边念儿歌边做动作。练习23遍。 4、集体表演儿歌。 宝宝熟练动作后，帮宝宝把“小房子”贴在手上，家长也人手一个，和宝宝一起形象地进行表演。 五、开开心心：拉个圆圈走走(太阳伞) 1、师：“宝宝，现在老师带你们来玩拉个圆圈走走的游戏，比比谁的小耳朵最灵!” 2、教师组织家长、宝宝围成一个圈，手拉太阳伞，边走边唱，要注意听最后一句唱的是什么动作，然后把这个

12、动作做出来。” 3、带领家长和宝宝手拉手边唱边按顺时针方向走动，等唱到最后一句时，教师根据歌词示范做出“蹲下”的动作，让宝宝模仿。 4、教师可随机变化歌词的最后两个字，如“站好”、“摸鼻子”，以增加游戏的趣味性。 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：早教亲子课程详细教案】 早教亲子课程详细教案1 一、朋友多多 目标： 1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。 2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。 指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除陌生感。 活动准备：磁带一盘 活动过程： 1、老师边敲鼓边唱坐下歌示意家长带宝宝安静地坐到垫子上。 2、老师向家长介绍点名游戏

13、的名称、目标和指导。 3、放音乐，分别请小宝宝大胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要给予鼓励。 二、纸杯乐 目标： 1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。 2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。 指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。 准备：纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。 进行： 1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。 2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。 3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。 4、把自己成功的作品向大家展示。 三、我爱我的幼儿园 目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着

14、老师边唱边做模仿动作。 指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。 准备：磁带 进行： 1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。 2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。 3、教歌词，在教歌曲。 4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。 四、小荡椅 目标： 1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。 2、让宝宝感受空中摆动的快乐。 指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需左右手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。 进行： 1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。 2、向家长示范亲子游戏的玩法。 3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。 4、反复玩两遍即可结束。 五、吹

15、泡泡 目标： 1、让宝宝学会听老师指令做动作。 2、发展宝宝的跳跃动作。 指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。 进行： 1、跟着老师做各种动物模仿动作。 2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。 3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。 六、美工活动 目标：学习画圆技能，掌握正确的握笔姿势。 指导家长：请家长学会观察，教宝宝掌握正确的握笔姿势，随时提醒宝宝把泡泡画成圆圆的。 准备：有小鱼的纸每人一张油画棒每人一个 进行： 1、老师向家长交待绘画的名称、目标和指导。 2、出示范例引起宝宝的兴趣。 3、示范老师向宝宝讲清握笔姿势和画法。 早教亲子课程详细教案2

16、一、活动时间： 二、活动形式：班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定) 三、活动目标： 通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动地点：大教室 五、活动准备及人员安排： 六、教室布?： 七、活动过程 1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。 2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车) 3、亲子游戏活动 活动名称：袋鼠接力 活动准备：没有五官的人头像挂纸

17、，两根带彩笔的接力棒 活动目的： 增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。 增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。 活动过程： 把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。 教师讲解游戏规则： (1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。 家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。 (2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。 (3)先画完的即为获胜组。 活动名称：抢椅子 活动准备：椅子若干 玩法：幼儿7人一组进行游戏。音

18、乐开始，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。音乐停止，家长马上抱起宝宝抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰 规则：必须在音乐停止后才能抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。 4、圣诞老人出场，派发礼物 教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出： Merry christmsa，并给小朋友发礼物。 5、疏散家长，引导报名(前5名报名者) 6、活动结束在圣诞快乐的歌声中结束活动。 早教亲子课程详细教案3 一、活动时间：20_年11月16日 二、活动地点：浦东新区新场幼儿园 三、参加对象：03岁幼儿和家长 四、设计思路 0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他

19、们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。 五、活动目标： 1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。 2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。 六、活动材料 适合03岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传 七、活动流程：室外游戏室内游戏育儿讲座 八、活动过程 (一)室内： 活动室一：1224个月 集体游戏： 活动一：我叫_： 目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己 过程： 1、家长带宝宝面

20、向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。 2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲绕花园边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么?”家长带宝宝回答：“我叫_。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“_、_，你真棒!” 3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。 活动二：玩玩说说滚珠画 目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。 材料：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放12粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 过程： 1、家长带宝宝围着教师坐

21、成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。 将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 指导要点： 请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。 指导要点： 不要把各色颜料混在一起;注重引导

22、宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的.提示，提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。 分散游戏： 活动一：美术活动小刺猬背果子 材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料 玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。 活动二：红红绿绿分分开 材料：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。 1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。 2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的? 3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色) 4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。 活动三：小鱼吐

23、泡泡 材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。 玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。 活动室二： 集体游戏：2436个月 活动一：点名活动朋友多多 目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。 材料：红色即时贴做的五角星若干个。 过程： 1、教师边摇铃鼓边唱坐下歌，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。 2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。 指导要点： 1、家长要鼓励宝宝站起来，

24、说出自己的名字。 2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。 活动二：大渔网 目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。 材料：音乐磁带小鱼游来了。 1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!” 2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。 家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。 3、带领家长和宝宝一起做游戏34遍，提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的

25、宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。 分散游戏： 活动一：小厨师 材料： 1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。 2、食物图片若干。 玩法： 看图片认食品并说出名字。 尝试用各种材料制作简单的食物。 活动二：我要回家 材料： 三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形) 玩法： 请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。 活动三：小小饲养员 材料： 开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干 玩法： 1、请宝宝根据动物的食性用勺子

26、喂食。 2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。 (二)室外： 集体游戏 活动：捡花片 材料：雪花片;筐。 玩法： 1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?” 2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。 目标： 1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。 2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。 指导要点： 1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。 2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。 3、鼓励孩子开口说“不用谢”。 分散游戏

27、： 活动一：踢球 材料投放：皮球、足球门框 目标： 提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。 玩法： 孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。 指导要点： 1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。 2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些;方向不对，应该朝哪个方向踢。 早教亲子课程详细教案 【推荐二：认识夏天小班教案】 认识夏天小班教案1 活动目标： 1.按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。 2.知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。 重点难点： 1.按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探

28、索的兴趣。 2.知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。 活动准备： 1.挂图：夏天的雷阵雨 2.幼儿用书：夏天的雷阵雨 3.教学电子资源：夏天的雷阵雨 4.学习单：夏天的自然现象 活动过程： 一、出示教学电子资源中的图片和音效，让幼儿观察并猜测这是夏天什么时候会看到自然现象。 1.天空中为什么会有乌云?这是白天还是晚上?将要发生什么事情? 2.你在什么时候会看到闪电? 3.下雷阵雨的时候还会听到什么声音? 二、请幼儿猜测雷阵雨的形成原因。 1.为什么夏天特别容易下起雷阵雨呢? 三、请幼儿阅读幼儿用书，根据图示猜测雷阵雨的形成原因。 1.书上的小男孩和小女孩也在猜测为什么会下雷阵雨，你看小图能猜出他

29、们说了什么吗? 2.你同意他们的想法吗? 3.请翻开下一页，这一页告诉我们雷阵雨形成原因，请你自己按照箭头的顺序看这六副小图，猜测一下原因，和你的同伴说一说。 四、幼儿充分阅读后，出示挂图，共同讨论雷阵雨形成的原因。 1.要形成雷阵雨，首先太阳要怎样? 2.第二副图的三个箭头表示什么?什么在往上跑? 3.云朵发生了什么变化? 4.云朵的颜色发生了什么变化吗?什么从云上落了下来?箭头的方向分别是怎样的? 5.闪电是怎么形成的? 6.雷阵雨过后，天气又是怎样的? 五、请幼儿尝试一边看幼儿用书上一遍讲述雷阵雨形成的原因，对幼儿还是不太明白的地方，教师可以再一次予以解释、说明。 认识夏天小班教案2 一

30、、主题名称：炎热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了炎热的夏天的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套 儿歌：小刺猬理发 游戏：我是小小理发师 线索二、夏天真热啊 美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。 儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多; 故事：夏天好热啊

31、; 游戏：我会倒水;颜色变变 语常：夏天饮品。 线索三、好玩的水 线索1、好玩的水 嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车; 浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡 线索2、水的用处多 日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了 线索3、我在哪里找到水 谈话：你在哪里找到水? 线索4、我喜欢水 儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水; 故事小河生病了;意愿画;鱼宝宝学本领 四、环境创设： 1、资料库：夏天的图片。 2、环境布置：森林里的小动物谁来了。 3、幼儿收集的各类冷饮的 4、区域活动夏天的美工材料制作小凉帽、扇子等。 五、家园共育： 1

32、、幼儿园：环境布置(森林里的动物谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。 2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。 3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。 认识夏天小班教案3 活动目标: 1.根据画面说出故事的大致内容。 2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。 3.初步认识夏天常见的动植物。 重点难点: 1.感受故

33、事中表达的向往、快乐、满足等情绪。 2.初步认识夏天常见的动植物。 活动准备: 1.故事大书;快乐的夏天。 2.幼儿用书：快乐的夏天。 3.CD：快乐的夏天。 活动过程: 一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。 1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢? 2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵? 3.它找了哪几个朋友?它们在一起做什么?蟋蟀感觉怎么样? 4.这个故事为什么会叫快乐的夏天。 二、幼儿自由阅读幼儿用书快乐的夏天，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的细节。 1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友，你还看到那些动物和人? 2.这样的夏天你喜欢吗? 3.你喜欢哪几个画面?为什么? 二、教

34、师播放CD，幼儿边看书边倾听。 三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。 1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节? 2.很热的时候会有什么感觉?还可以吃什么? 3.你在夏天喜欢做什么? 4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了? 认识夏天小班教案 【推荐三：美丽的夏天教案大班】 美丽的夏天教案大班1 活动目标 1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯 2、在相互合作中体验洗澡的快乐 活动准备 塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾 流 程 讨论交流实践操作提升经验 实施要点 1、现在是什么季节?每天热热的，除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服? 2、洗澡

35、时要准备那些东西? 3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么? 4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办? 5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡 要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗? 6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗? 反思 ： 本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。 可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。 缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。 美丽的夏天教案大班2 在

36、大西瓜的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。 失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。 失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。 失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。 失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。 所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。

37、分析： 所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。 对策： 在区域活动中我重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如：能力强的可对折凭空剪出弧线，能力一般的根据范例模

38、仿，按老师提供的线条进行剪，能力差的准备好西瓜让他们进行涂色。 效果： 这一次许多幼儿都体验到了成功，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高兴地对我说：“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表 情也使我体会到：其实，“失误”并不是坏事，如果教师能在失误中发现问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。 美丽的夏天教案大班3 活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。 2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰 活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。 师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底

39、下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分: 1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。 提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的? 2.看图听故事鼹鼠的空调屋。 (1) 设置悬念,引出故事。 夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲述故事。 提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹

40、鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。 活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。 区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。 区域规模全体幼儿幼儿。 活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、教师交代游戏规则：当教师说：电风扇准备时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。