1、名字的故事教案设计提问:请你们猜猜这些小纸片上写的是什么？你能找到自己的名字在哪里吗？提问：这些名字都一样吗？名字中的第一个字是什么？你们的姓是怎么来的？能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？你知道都有哪些姓吗？指导语：我们的祖国真大！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，一般名字中的第一个字就是姓，大多数孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。(1)了解“名字”的组成。提问：名字共有几个字？总结：我们每个人的名字都是不一样的，第一个字是姓，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由 4 个字组成的。教师讲述“钱钟书”名字的故事。指导语:提起名字，老师
2、想起一个人，他就是钱钟书。钱钟书是一个精通文学、历史的大学问家。你们知道他为什么叫钱钟书吗？幼儿互相说说自己名字的小故事。提问:谁知道你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？播放采访部分家长的录音。小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，无论是取名的过程，还是名字的变化，都是有一定意义的，都包含着父母、亲人对我们的关爱、深情，表达了爸爸妈妈的期望和对我们美好的祝愿。启发幼儿说说自己对家人的美好祝愿，引导幼儿学会感恩。1.全班幼儿在一张大纸上签上自己的名字，简单装饰后张贴在活动室门口，让家长们欣赏幼儿的集体签名。也可请幼儿当讲解员，为更多的家长讲述自己名字的故事。近期我们进入主题活动不一
3、样的我 ，活动的开展时引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。 名字的故事这活动就是一个例子。星期一我们上名字的故事 ，在上这节课之前，我发通知请家长把孩子名字的由来写在纸上再对孩子讲一讲。因为人的名字是最平常的，但平常的名字往往包含不平常的意义，因此，名字背后还会蕴涵着一个个温馨的故事。名字的故事这一活动就是让孩子认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的小故事。并且感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱和希望，让他们懂得家庭是个温馨的港湾。活动分为三个部分，开始部分让孩子找一找、念一念自己的名字；第二部分让幼儿说一说自己名字的含义和及其背后的小故事。在活动中第一部分孩子们说的非常踊跃，气氛非常好；但第二个环节，也是重点部分，却不怎么理想。只有一小半孩子能说出自己名字的含义和背后的小故事，让家长帮忙写在纸条上也只有二三十个，因此造就这尴尬的情况。这是我这个老师工作没做好，事先对这个活动的意思没讲清楚吧。不过孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作；不管做什么作业，都必须要写上自己的名字，而名字又是一个很神奇的东西，他代表了这个人。
