1、儿童关于创意美术教案范文 儿童关于创意美术教案范文一 活动目标： 1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。 2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。 活动准备： 音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。 活动过程： 1.通过歌曲走路，激发幼儿对活动的兴趣。 小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。 2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。 小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，
2、都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀? 3.交代作画要求，幼儿作画。 今天我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办? 放歌曲走路，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。 4.交流、评价作品 小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同
3、的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。 儿童关于创意美术教案范文二 一、活动的由来及意图： 通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。 二、活动目标： 1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。 2、让幼儿
4、学习、体验新的装饰方法：“灌沙”法、“粘沙”法。 3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。 三、活动准备： 1、各种瓶子，作品展示台。 2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。 3、统计表。 四、活动过程： 1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。 (1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。 (2)扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。 (3)介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。 2、制作七彩花瓶。 (1)交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。 (2)幼儿制作，老师适当指导。 3、七彩花瓶展示会。 (1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
5、 (2)引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。 (3)介绍有关统计表。 延伸区角活动： 幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。 儿童关于创意美术教案范文三 活动目标： 幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。 活动准备： 引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。 各色橡皮泥 活动过程： 1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。 游戏：“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。 2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。 提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出
6、来。”(教师边听边捏出来) 3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。 提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?” 小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。” 4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。 每个幼儿选一种表情。 5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。 儿童关于创意美术教案范文四 教学目标 1.学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。 2.回忆快乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。 教学准备 1.经验准备：幼儿有过到_园春游的生活经验。 2.物质准备： (1)春游和桃花的PPT，视频仪。 (2)人手一张背景
7、图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。 (3)勾线笔，粉红颜料盆，抹布。 教学过程 1、谈话。 师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢? 幼：_园。 师：你在_园看到了什么好景色? 幼：我看见石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。 幼：桃花。 幼：_园里有小河。 幼：还有一只会说话的八哥。 播放PPT，引导幼儿讲述典型景点，进一步梳理幼儿的春游经验。 (点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题，自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中，并在老师的
8、引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。) 2.观察桃花。 师：我们还在_园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢? 播放桃花PPT，请幼儿观察讲述，老师可根据幼儿回答加以提示。 幼：桃花是粉红色的。 幼：桃花长在树枝上，很多很多。 幼：有的桃花大，有的桃花小。 师：为什么有的桃花大?有的桃花小呢? 幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。 (点评：引导幼儿对桃花进行观察，发现、欣赏桃花的美，让幼儿发现有的桃花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进行绘画环节的基础。) 3.学习点画桃花。 (出示背景图。) 师：瞧，这里就是_园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢!咦，这里的
9、桃树怎么没开花?我们自己来画吧! 讲解示范桃花的画法： 师(一边示范一边讲解)：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。 师：颜料没有了怎么办? 幼：再蘸一点颜料。 师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢? 幼：用小手指。 师：(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。 提醒幼儿注意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦干净小手。 (点评：在讲解示范的时候，老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然
10、。) 4.幼儿点画及简单讲评。 幼儿点画，老师巡回指导，鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。 请几名幼儿找出你喜欢的桃花，并说说为什么。(点评重点：桃花有没有开满整棵桃树。) (点评：在讲评环节，老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散的现象，使活动主题紧凑、集中。) 5.逛_园。 师：桃花开出来了，景秀园真漂亮，我真想再逛一下_园。瞧，我出发啦! 老师示范从自己的符号小人开始，用勾线笔画出游览的路线，每游一个景点就绕着它画一圈。 师：你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧! 请幼儿自己来逛_园：线要连起来，这样才能看清楚你逛的路线;你想到哪里先逛就到哪里。 师：你是怎么逛_园的呢?请
11、你把你怎么逛_园的，看到了什么，介绍给好朋友和客人老师听。 请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛_园的路线。 儿童关于创意美术教案范文 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：关于儿童唱歌教案范文】 关于儿童唱歌教案范文一 活动设计背景 在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。 活动目标 1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。 2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。 教学重点、难点 能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。 活动准备 1、歌
12、曲小毛驴教学光盘。 2、挂图 3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。 活动过程 1、出示小毛驴歌曲挂图。 教师;今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?” 2、播放歌曲小毛驴。 请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。 3、教师示范表演?小毛驴(边唱边做动作)。 4、学习创编动作。 鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?” 5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。 6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。 7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。 8、请全体幼儿欣
13、赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。 关于儿童唱歌教案范文二 活动目标 1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。 2、培养幼儿的表演欲望。 3、通过小毛驴游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。 教学重难点 1、让幼儿学会歌曲。 2、让幼儿学会歌表演。 3、让幼儿学会打2/4的节奏。 活动准备 1、小毛驴图片一张 2、电子琴一台 3、小毛驴歌谱一张 4、欣赏聪明的阿凡提故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解维吾尔族人们的穿着、风俗习惯。 5、录音机一台 关于儿童唱
14、歌教案范文三 活动设计背景 (本次活动我主要是结合在小班开展的开爱的小动物这个主题活动来进行的。在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-小毛驴，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣。 活动目标 1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。 2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。 活动准备 多媒体课件、小动物头饰
15、、伴奏音乐 活动过程： 一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲去郊游，激发幼儿参与活动的兴趣。 二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。 1 出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。 2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。 3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。 4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。 三 能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。 1 说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。 2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。 四 在去郊游的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。 关于儿童唱
16、歌教案范文四 活动目标： 1.在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。 2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。 3.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。 活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。 活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。 活动准备：图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解。 活动过程： 一、发声练习 1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫) 2.边打节奏边练习发声(_ _| _ _|_ _|_ -|) 3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(_|_ _ _ _|) 二
17、、学唱歌曲 1.引出主题师：秋天到了，好多农作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些吗?今天，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃!接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做秋天多么美，听一听里面的棉桃是怎么样的? 2.理解、学唱歌曲 (1)熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段) 师：这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?(来来来来是在叫大家都来发现秋天的美) (2)熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，
18、大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上) 师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。 (3)学唱歌曲(出示图谱PPT) 教师清唱，幼儿跟唱两边(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)学唱跳音。 师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密? (这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱) 三、歌曲延伸 师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲，要求第一段可以
19、跟着唱，第二段、第三段要认真听) 师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱) 关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。 关于儿童唱歌教案范文 【推荐二：儿童版有趣的画教案范文】 儿童版有趣的画教案范文一 教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。 教学目的： 了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。 尝试自己动手设计制
20、作一幅单色版画。 培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 重点、难点： 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手能力的培养。 教学过程： 一、检查工具 二、导入新课 请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。 看一看能不能印得出来。 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 想一想为什么回出现这种纹理呢? 这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法
21、来辨别。(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。 三、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。 西班牙毕加索 枪 西班牙毕加索 戴帽子的人 日本栋方志功 二弟子 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动) 4、完成 五、布置作业 选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。 六、展示点评 儿童版有趣的画教案范文二 【活动目标】 1、欣赏了解多种
22、发型，感受头发造型的艺术美。 2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。 3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。 【活动准备】 1、各种发型图片。 2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。 3、音乐、展板。 【活动过程】 (一)师幼谈话进入主题。 师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。 (二)欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。 师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。 1、欣赏
23、生活中常见的发型。(PPT1) 师：这些发型中有的是直发，有的是卷发;有的是短发，有的是披肩长发;有的扎了辫子，有的盘起了头;有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀! 2、欣赏特殊的发型。 师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢?我们也来看看吧。(PPT2) 师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到? 小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。 (三)幼儿认识版画及所用材料。 1、师：发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。看!这是我设计的发型(图片展示
24、) 提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样? 2、引入“版画”，幼儿初步了解。 师：我用的是版画的画法。什么是版画呢?(边播PPT3边大概讲解) “版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。 3、介绍作画材料，提出作画要求。 (1)我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。 (2)画的时候要记住(教师演示)：先在KT板上“用力画出来”，然后用排笔“均匀刷颜料”，最后“轻轻盖纸使劲压”。 (3)帮助幼儿巩固画法步骤。 展示刚画好的版画。 提问：想完成好版画
25、，第一步要干什么?(在kt版上“用力画出来”)力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清楚。 第二步要干什么?(用排笔“均匀刷颜料”) 第三步要干什么?(轻轻盖纸使劲压。 (四)幼儿设计发型。 1、师：小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢?你们想设计出什么样的发型? 2、幼儿操作，老师指导。 (五)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，分享创造的快乐。 儿童版有趣的画教案范文三 设计意图： 丰富的想象力是孩子特有的魅力，他们可以在想象空间里驰骋，甚至天马行空。陶行知提出“创造教育”理论，旨在培养孩子的想象力和创造力。我在活动中把孩子们带到特定的情境
26、下让孩子们自由想象，用简单的线条和图形，以他们的自己的方式表现出来，用油水分离的美术方法让他们的想象神秘的展现出来，既符合幼儿好奇，求知欲强的特点，又满足了幼儿游戏的兴趣需要，同时促使孩子自由想象，自我表达，寓教于乐，体现了活动的趣味性、知识性和目的性的统一。 一、活动目标： 1.感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。 2.尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。 3.在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。 二、活动准备： 物质准备：PPT旅行，音乐飞舞的芬多精一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，刷子、白色油画棒、素描纸人手一份 已
27、有的知识经验准备：幼儿国庆节去旅行的所见所闻 三、活动过程 1.回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊!我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西?(请个别幼儿举手回答) (评析：引导幼儿回忆已有了经验，感受旅行的乐趣，激发幼儿的兴趣。) 2、欣赏PPT，感受眼睛旅行看到的美丽，奇特的景色 师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。 老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。 (评析：课件中孩子们欣赏到了很多大自然
28、的奇景，有太空，海洋，各种各样的奇异山水风景，梵高的星月夜，世界奇观等，从各个方面丰富了幼儿的科学知识，同时在一些事物的图形上也有一定的认识，如月亮的圆，海星的五角星形状，金字塔的三角形等。 这在视觉感官上给了幼儿一些初步的印象，为下面的创作做铺垫。) 3、引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象 师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗?还想不想去旅行? 师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行 师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦! 师：我们都有了翅膀，飞到了空中
29、，看到了太阳和小鸟在一起游戏，看到了风筝和风儿在游戏;我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了又飞到了看到了(省略部分给幼儿自由想象的空间) 师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么?(请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现) (评析：音乐和美术都是美的表现形式，我把两者结合起来，让孩子聆听飞舞的芬多精，在童话般意境的音乐声中大胆的想象旅行，给孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童话色彩的画面，并鼓励幼儿大胆的说出来。) 4、老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。 师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄
30、的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗?这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚，仔细看。 (加儿歌：小刷子，手中拿，盘中转一转，跳个圆圈舞，扁扁舞，再去纸上走一走，向左走，向右走，到处都走遍。让孩子一边说一边也做动作) (评析：以儿歌的形式表现刷子的刷法，既清楚的表达操作的方式，又符合幼儿的兴趣，给活动增添乐趣，使之更完美)。 师：你们看到了什么?我到了哪里旅行(引导幼儿边看边说) 师：神奇吗?想不想知道其中的秘密?其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。 5、幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏 师：你们想不想玩?
31、怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料 师：要求：1.你们各自的想象应该是不一样的; 2.涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的; 3.注意颜料不要弄到身上，衣服上; 4.涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净; 5.可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人 6、评价结束 师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。 师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗?下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。 总评析： 整个活动过程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斓。不需要画出多好的作品，只要你把自己的想象用简单的
32、线条和图形表现出来，然后让他们神秘的展现出来，就是一个完美的过程。幼儿在活动中体验到了美术的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩缤纷，调动了他们对美术的兴趣，激发他们大胆地感受美、创造美、表现美。没有一幅好与不好的作品，每个人都有自己的想象，每幅作品都是一个很好的表现。 幼儿的美术教育中，孩子不须要求对色彩配置的考究，强调的是想像翅膀自由自在地飞翔;不须担心形象造型的可笑，强调的是心灵之窗毫无顾忌的敞开;不须要求构图形式的变化，强调的是随心所欲大胆任意的挥笔;不须害羞表现方法的稚拙，强调的是全心投入乐在其中的玩耍。解放孩子，让孩子想象飞起来，身体动起来，大胆说出来，在充足的空间时间里驰骋，让
33、孩子们任意涂鸦，说出他们对现实世 儿童版有趣的画教案范文 【推荐三：语文神奇的影子优选教案案例】 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例一 活动目标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。 2、并初步了解影子的形成。 3、在游戏中探索影子的方位变化特点。 活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。 2、手电筒、小人偶。 活动过程： 1、谜语导入。 (1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀? (2)鼓励幼儿大胆猜测。 (3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗? 2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。 (
34、1)打开幻灯机，将光投到墙上。 提问：看一看墙上有影子吗? (2)教师用玩具娃娃挡住光线。 提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢? (3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 (4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么? (5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。 3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。 (1)教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。 (2)教师小结。 活动延伸： 1、在户外活动时，玩手影游戏。 2、带领幼儿玩“踩
35、影子”的游戏。 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例二 张一哲 活动目标：1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。 活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个 活动过程： 一、感知“影子的形成” 1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。 2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察： 你发现了什么? 关闭镁光灯，影子还有没有? 3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢? 二、探究光和影子的关系 1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。
36、 谁找到了影子?愿意来上面试一试么? 是什么让影子留在这里的? 手在哪里?光在哪里?影子又在哪里? 用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化? 哪种光、最亮?在哪种光下影子最清晰? 教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊? 2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。 3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。 你变魔术成功了么? 变魔术时你发现了什么? 影子什么时候会变大?什么时候会变小? 谁想上来试一试? 教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。 三、结束部分。 小
37、朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演! 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例三 活动目标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。 2、并初步了解影子的形成。 3、在游戏中探索影子的方位变化特点。 活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。 2、手电筒、小人偶。 活动过程： 1、谜语导入。 (1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀? (2)鼓励幼儿大胆猜测。 (3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗? 2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。 (1)打开幻灯机，将光投到墙上。 提问：看一看墙上有影子吗? (2)教师用玩具娃娃挡住光线。 提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢? (3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 (4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么? (5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。 3、
