1、教师招聘考试复习资料-潮阳2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-潮阳2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。多项选择题A、竞争性学习B、接受学习C、发现学习D、合作性学习 2：教育科学研究的基本原则是（）。多项选择题A、发展性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论与实践相结合原则E、教育性原则 3：为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的哪种权利?（）【2013年上中学真题】单项选择题A、隐私权B、名誉权C、财产权D、受教育权 4：创造力的萌芽最早出现
2、于（）单项选择题A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生 5：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 6：提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。单项选择题A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律 7：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 8：因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据中华人民共和国教育法对这一债务应承担偿还责任的是（）。单项选择题A、校办产业B、政府C、学校D、校长 9：人际吸引的特征表现为认知协
3、调、情感和谐及（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 10：我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。单项选择题A、陶冶教育法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法 11：课程目标的确立取决于知识或学科的内容。（）判断题对错 12：海明威的小说（）获得了1954年诺贝尔文学奖。单项选择题A、老人与海B、丧钟为谁而鸣C、永别了，武器D、太阳照样升起 13：我国的教育基本法是中华人民共和国义务教育法。（）判断题对错 14：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 15：教育不但是一消费也是一种投资活动，这是（）。单项选择题A、教育
4、资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点 16：教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。单项选择题A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实 17：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 18：下列选项中属于教师进行依法执教的是（）。单项选择题A、私拆学生信件B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教 19：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍
5、焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 20：Excel中，教师在成绩单中输入“数学成绩70”和“总分350”显示的结果是（）。单项选择题A、所有数学70的记录B、所有总分350的记录C、所有数学70且总分350的记录D、所有数学70或总分350的记录 21：智力水平越高创造力就越强。（）判断题对错 22：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 23：下列属于教学口语的基本特征的是（）多项选择题A、教育性B、科学性C、针对性D、趣味性 24：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）单项选择题A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略 25：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（
6、）。单项选择题A、追求利益B、避免失败C、回避困难D、追求刺激 26：青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（）单项选择题A、顺序性的特征B、稳定性的特征C、差异性的特征D、不均衡性的特征 27：现代教育的公共性指的是（）。多项选择题A、为全体人民服务B、公平性C、大众性D、公益性E、免费服务 28：教学技能训练的基本原则是（）多项选择题A、目的性原则B、分解原则C、示范原则D、反馈原则 29：根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是（）单项选择题A、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩B、贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划C、制
7、止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 30：心智技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开 31：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 32：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 33：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 34：我国现行的学校教育制度主要包括（）多项选择题A
8、、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育E、社会教育 35：以直观为主的教学方法包括（）多项选择题A、练习法B、演示法C、参观法D、实习法E、实验法 36：教师应享有的基本物质利益权利是（）。单项选择题A、参与民主管理权B、科学研究与学术活动权C、教育教学权D、获取劳动报酬和享受福利待遇权 37：为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）。单项选择题A、聘任制度B、科举制C、录用制D、任免制 38：派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下：甲说：“反正不是我干的。”乙说：“是丁干的。”丙说：“是乙于的。”丁说：“乙是诬陷。”他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，
9、是（）单项选择题A、甲B、乙C、丙D、丁 39：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 40：通过常能训练可培养学生的（）多项选择题A、自学能力B、自理能力C、自治能力D、自护能力E、自爱能力 41：教师公正的内容有（）多项选择题A、坚持真理B、不偏不倚C、秉公办事D、奖罚分明E、为人正派 42：学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）单项选择题A、学习初衷的影响B、学习过程的影响C、学习方法的影响D、学习成绩的影响 43：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮
10、尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 44：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 45：“以僧为师”、“以吏（书）为师”成为古代（）教育的一大特征。单项选择题A、印度B、中国C、巴比伦D、埃及 46：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习 47：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单
11、项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 48：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 49：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 50：教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。（）判断题对错 51：教育学作为一门独立学科，始建于（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、洛克 52：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。单项
12、选择题A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度 53：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向 54：教学方法体系中运用最广的方法是（）单项选择题A、谈话法B、讨论法C、讲授法D、读书指导法 55：学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。（）判断题对错 56：义务教育的特征是（）多项选择题A、强制性B、公平性C、民主性D、普遍性E、法制性 57：人都不可能不犯错误，不一定所有人都会犯严重错误。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真（）单项选择题A、人都
13、可能会犯错误，但有的人可能不犯严重错误B、人都可能会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误C、人都一定会犯错误，但有的人可能不犯严重错误D、人都一定会犯错误，但所有的人都可能不犯严重错误 58：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 59：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 60：德育工作的出发点是（）。单项选择题A、德育意义B、德育内容C、德育目标D、德育任务 查看答案 1：答案B,C 解析 2：答案B,C,D,E 解析 教育科学研究要遵循的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、理论与
14、实践相结合原则和教育性原则。 3：答案A 解析 学生具有自己的日记、书信未经本人允许，他人不得擅自查阅的权利，这属于学生的隐私权。 4：答案B 解析 5：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 6：答案D 解析 教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。最主要表现为教育与牛产力和政治经济制度发展的不平衡性。 7：答案B 解析 8：答案A 解析 学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。 9：答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 10：答案D 解析 说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品
15、德认识的方法，它是我国学校对学生进行德育的基本方法。 11：答案错误 解析 课程目标的确立取决于学校的性质、目的、任务以及制约学校课程的各种因素。 12：答案A 解析 海明威的主要作品有长篇小说太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣，中篇小说老人与海等。其中老人与海相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。 13：答案错误 解析 14：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 15：答案B 解析 舒尔茨的人力资本理论主要观点为：(1)人力资本的积累是社会经济增长的源泉；(2)教育也是使
16、个人收入的社会分配趋于平等的因素；即教育不但是一种消费，也是一种投资活动，故选B。 16：答案C 解析 17：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 18：答案B 解析 根据中华人民共和国教师法第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了中华人民共和国未成年人保护法；“体罚学生”违反了中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法；关于“进行有偿家教”，中华人民共和国义务教
17、育法中华人民共和国教师法等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。 19：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 20：答案C 解析 根据题干描述，显示的结果应该是“所有数学)70且总分)350的记录”。 21：答案错误 解析 创造力是一种较特殊的智力品质，是智力发展的结果。智力高的人未必都有高创造力。 22：答案正确 解析 23：答案A,B,C, 解析 教学口语的基本特征有：教育性、科学性、针对性、规范性、口头性、启发性、可接受性。 24：答案B 解析 25：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为个体的成就动机可分为追求成功和避免失败。 26：答案B 解析
18、个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。 27：答案A,B,C 解析 略。 28：答案A,B,C,D 解析 29：答案A 解析 根据中华人民共和国教师法第七条和第八条的规定，A项属于属于教师的权利，B、C、D项都是教师的义务。 30：答案B 解析 31：答案正确 解析 略 32：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 33：答案D 解析 34：答案A,B,C,D 解析 35：答案B,C 解析 36：
19、答案D 解析 获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。 37：答案B 解析 科举制在隋炀帝时期正式确立，唐朝时得到继承和发展。 38：答案B 解析 (1)如果甲说假话，那么就是甲干的，但丙说的就是真话，推出是乙干的，矛盾；(2)如果乙说假话，那么丙说真话，就是乙干的，与其他人的说法不矛盾；(3)如果丙说假话，那么乙说真话，是丁干的，又从丁说真话推出乙说的是假话，矛盾；(4)如果丁说假话，乙说真话，那么是丁干的，又从丙的真话推出是乙干的，矛盾。综上所述，乙说假话，盗窃案是乙所为，故选B项。 39：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 40：答
20、案A,B,C,D 解析 41：答案A,C,D 解析 42：答案B 解析 43：答案B 解析 美国心理学家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。 44：答案C 解析 【解析】题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。 45：答案D 解析 古代埃及在中王国以后，开设了职官学校。这些学校都是以吏为师，以法为教，招收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字，能写善书，执掌治事权限，很受尊重。“学为文士成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代埃及教育的一大特征。 46：答案C 解析 47：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信
21、息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 48：答案正确 解析 略 49：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 50：答案正确 解析 51：答案A 解析 夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。 52：答案A 解析 科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。 53：答案C 解析 【解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 54：答案C 解析 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。讲授法是世界上最悠久，教学方法体系中运用最广的方法，它能在较短时
22、间内让学生获得大量的系统知识。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 55：答案正确 解析 56：答案A,D 解析 义务教育有两个基本的特性：普遍性和强制性。普遍性是指义务教育的对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱；不分男女性别，所有的适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。强制性是指义务教育是法律规定的适龄儿童必须接受的教育，法律规定的义务教育体现的是国家的意志，保证全体公民的共同利益和要求。因此，强制性是义务教育的另一特性。 57：答案C 解析 人都不可能不犯错误，等同于：人都一定会犯错误；不一定所有人都会犯严重错误，等同于：可能有的人不犯严重错误。 58：答案C 解析 当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率增加，这类条件作用称为逃避条件作用。 59：答案B 解析 60：答案C 解析 德育目标不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。 14 / 14
