1、寻找空气幼儿园科学教案范文 幼儿园中班科学寻找空气优质教案模板一 活动目标 1.通过亲自探索，感知空气的存在，初步了解空气是看不见、摸不着的。 2.知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。 3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。 活动准备 1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。 2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。 3.装有水的玻璃盆、充气玩具。 活动过程 1.出示充满气的皮球与没有气的皮球，请幼儿观察，引起幼儿的兴趣。 问：是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。 2.引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸
2、不着。 (1)气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗? (2)让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗? (3)让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗? 3.引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。 (1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。 (2)分组实验：用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象，想想这是为什么? (3)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游泳圈、热气球等) 4.简单了解空气的作用，知道空气是宝贵的，树立环保意识。 (1)请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受片刻。 (2)帮助幼儿了解空气与我们生活的
3、关系，了解人和动物都离不开空气，所以我们要爱护环境，保护空气。 幼儿园中班科学寻找空气优质教案模板二 活动目标 1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。 2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。 3.喜欢进行小实验，积极探究空气的秘密。 活动准备 塑料袋、吸管每人一个，装有水的水盆，玻璃杯，蜡烛，打火机。 活动过程 (一)导入 师：小朋友们，今天老师要给小朋友们变魔术，请小朋友们仔细看哦。 1.教师出示塑料袋变魔术，并提问：变变变，刚才扁扁的塑料袋现在变成什么样的了? 2.师：谁能告诉我是什么让塑料袋变得鼓鼓的吗?那你知道老师是从哪里找到空气宝宝的吗? (二)过程 1
4、.幼儿变魔术寻找空气，小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。 2.师：你是从哪里找到的空气宝宝的呢? 3.教师总结：你刚才找空气的时候，你看得见它吗?你闻到什么了吗?你来摸一摸，摸的到吗?原来空气宝宝既看不见又摸不到闻不到的，而且他到处都有。 小结：空气是无色无味，看不见摸不着 4.了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。 师：请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，有什么感觉，为什么?(憋得喘不上气来，因为我们没有了呼吸，身体里缺少空气。) 师：小朋友知道还有哪些事物离不开空气呢?(动
5、植物) 师：“小朋友们知道的真多，今天我们就一起来和空气宝宝玩一个游戏，好不好?” 6.请幼儿试着利用手中的材料去寻找空气。 师：“大家刚才玩的真起劲，每个小朋友都有自己的方法，你是怎么知道你找到了空气宝宝呢?现在我们一起来听一听别人是怎样寻找空气宝宝的，这样我们就能学会更多的玩法了。”(幼儿交流：塑料袋装一些空气，对着手吹吸管感觉有风，把吸管插进水里吹水会冒气泡) 7.教师点燃三支蜡烛，用大小不同两个玻璃杯同时罩住两支蜡烛，一支蜡烛不罩，看看有什么变化?(盖上小杯子的最先熄灭，盖上大一点杯子的再灭，不盖的一直燃烧。) 师：你看蜡烛怎么样了?为什么灭了呢?(空气进不去，蜡烛就灭了。) 小结：火
6、的燃烧需要空气。 (三)结束 用塑料袋制作充气娃娃。 幼儿园中班科学寻找空气优质教案模板三 活动目标 1.初步了解无处不在的空气是看不见、摸不着的。 2.知道我们的生活离不开空气，知道空气可以助燃、充气的作用。 3.喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。 活动准备 1.白色塑料袋、吸管用具数量与幼儿人数相等。 2.气球、蜡烛、火柴、小杯子、充气玩具。 3.大玻璃瓶、小塑料杯各一个。 活动过程 一、出示透明玻璃杯，告诉幼儿玻璃杯里盛着非常宝贵了东西，引起幼儿的兴趣 二、教师做实验，请幼儿细心观察，证明实验用的杯子里有空气 1.玻璃杯子里面放一张纸，将杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，过一会将杯
7、子垂直拿出来，杯子中的纸没湿。如果杯子在水中倾斜，就会发现有许多水泡从杯子中跑出来，杯子中的纸也会被浸湿了。 2.启发幼儿注意观察，认真思考，引导幼儿进行猜想和讨论，寻找答案。 三、帮助幼儿理解空气与我们的生活关系，了解人和动物都离不开空气 四、出示实验材料，教师指导幼儿操作，寻找空气 1.让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。 2.请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。 3.请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。看看有什么现象，想想这是为什么? 4.启发幼儿说出还有什么地方有空气?(皮球、游泳圈、轮胎、我们的身体，等等
8、)。 幼儿园中班科学寻找空气质教案模板范文 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：幼儿园有趣的科学昆虫躲在哪里教案】 幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计一 活动意图： 大自然是活教材，对于较少接触大自然的孩子来说，对大自然的事物很好奇，尤其是昆虫，为此开展了此次活动昆虫宝宝藏在哪。以此满足幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力，让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。 活动目标： 1、认识昆虫，根据外形特征分辨不同的昆虫。 2、提高观察能力，激发对昆虫的喜爱。 活动准备： PPT课件 活动过程： 一、导入 秋天到了，虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏，找找有哪些昆虫。 二、分辨树林里的昆虫 找
9、找树林里的昆虫 (1)瓢虫 提问：身体半球形，身上几颗星，你知道是谁吗? 小结：瓢虫穿着漂亮的衣服，很醒目。身上的点点代表着它是几星瓢虫。 (2)知了 提问：这是什么昆虫。 小结：知了的翅膀很薄。 (3)蟋蟀 提问：蟋蟀的特点是什么? 小结：蟋蟀的尾须很长。 (4)天牛 提问：这是什么昆虫?你是怎么认出来的? 小结：天牛的触角是一节一节的。(出示天牛图片，细述天牛的触角) (5)蚂蚁 提问：谁能说说蚂蚁长什么样? 小结：蚂蚁的身体很小。 (6)螳螂(局部特征) 提问：这是什么昆虫，你是怎么认出来的? 小结：有大大钳子的昆虫是螳螂，大钳子是保护自己的武器。 提问：这些昆虫长得都不一样，那它们有什
10、么共同的特点呢? 总结：昆虫们长得都不一样，但是它们都有六条腿，两个触角。 三、幼儿操作：它们藏在哪? 1、教师指导 今天这些小昆虫带来了许多好朋友和我们一起玩捉迷藏，他们就藏在树林里面。 找到一种昆虫，圈出它和它的好朋友，并且数一数，它们各有几只?把数字贴在圆圈里。 2、幼儿操作 教师巡视指导，帮助有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。 3、验证 提问：你找到了几只瓢虫?一起看看，你找对了吗? (验证其他昆虫) 活动结束： 小朋友真厉害，把在捉迷藏的昆虫们都找到了，下次我们去室外找找昆虫朋友。 幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计二 活动目标： 了解昆虫的名称和生活环境，按照特征进行分类
11、。 重点难点： 有条理的讲述自己的想法。 活动准备： 1.幼儿完成的学习单：我找到的虫子， 2.幼儿用书：昆虫在哪里 3.人手一支铅笔。 活动过程： 一、请幼儿分享学习单我找到的昆虫，讲述自己的发展。 1.你和谁一起去观察了虫子? 2.你的学习单上记录了哪几种虫子?你在哪里发现它们的? 3.你发现的都是昆虫吗? 二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，用铅笔将不认识的昆虫做上标记，教师观察和倾听。 1.这是谁?你认识它吗?它生活在哪里?它在干什么? 2.谁和它有点像?它们有没有相同的爱好? 3.哪些是你不认识的昆虫，你用什么图案作为标记呢? 三、出示挂图，引导幼儿交流在书上观察到的内容，在幼儿讲述
12、昆虫名字的时候，帮助幼儿纠正错误的说法。 1.国家在那里找到了昆虫? 2.空中有睡?花从里有谁?你发现倒在地上的树干了吗? 3.这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶，它们和前面的一样吗? 四、教师运用昆虫卡片，让幼儿尝试依照地上的不同将卡片分类摆放，加深对这些昆虫的了解。 幼儿园中班科学昆虫躲在哪里优质备课教案设计三 活动目标： 1.了解昆虫利用保护色来保护自己，激发探究昆虫奥秘的欲望。 2.发展细致的观察能力。 活动准备： 1.课件昆虫躲在哪里。 2、视频：昆虫的保护色。 3、白板课件。 重难点：知道昆虫利用保护色来保护自己。 活动过程： 一、观看有关昆虫伪装的课件，激发幼儿探索的兴趣。 1、师：你们见
13、到过哪些昆虫，它们都是什么样子的?(什么颜色，什么形状的) 2、师：今天，老师带来了许多神秘的昆虫，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件) 二、引导幼儿了解保护色，开展讨论，积累经验。 1、引导幼儿了解什么是保护色，以及保护色对昆虫的作用。 (1)师：小朋友的眼睛真棒，把刚才藏起来的小动物都找出来了，那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答) (2)带领幼儿讨论：昆虫为什么要有保护色?如果没有保护色，它们将会怎样? (3)师进行小结：原来，刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己，目的就是为了不被敌人发现，躲避危险。 (4)师：现在，我们知道了什么是保护色，昆虫
14、利用保护色来保护自己，驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢? (5)幼儿相互讨论，教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。 2、播放课件，了解一些常见的昆虫，以及它的保护色。 师：现在，我们来来揭开神秘昆虫的面纱，看看他们躲在哪里，它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的? 3、播放视频，让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。 师：刚刚，我们只说到了保护色，现在，我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法? 4、教师进行相应的小结。 三、游戏活动：昆虫躲在哪里。 1.师：我们刚才学习了保护色，知道了昆虫保护自己的一些方法。现在，我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能
15、来找出它们? 2.教师边出示白板课件，边介绍游戏规则：现在，我们来进行比赛吧。分成两队，一队是苹果队，还有一队菠萝队，找出一个奖励一颗红心，看哪组找出的小昆虫多。 3.幼儿进行找昆虫游戏比赛，教师给获胜队相应的奖励。 幼儿园中班科学昆虫躲在哪里备课教案设计范文 【推荐二：神奇的影子幼儿园中班教案教学设计】 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例一 活动目标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。 2、并初步了解影子的形成。 3、在游戏中探索影子的方位变化特点。 活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。 2、手电筒、小人偶。 活动过程： 1、谜语导入。 (1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌
16、黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀? (2)鼓励幼儿大胆猜测。 (3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗? 2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。 (1)打开幻灯机，将光投到墙上。 提问：看一看墙上有影子吗? (2)教师用玩具娃娃挡住光线。 提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢? (3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 (4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么? (5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。 3、进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。 (1)教师固定手电
17、筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。 (2)教师小结。 活动延伸： 1、在户外活动时，玩手影游戏。 2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例二 张一哲 活动目标：1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。 活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个 活动过程： 一、感知“影子的形成” 1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。
18、2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察： 你发现了什么? 关闭镁光灯，影子还有没有? 3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢? 二、探究光和影子的关系 1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。 谁找到了影子?愿意来上面试一试么? 是什么让影子留在这里的? 手在哪里?光在哪里?影子又在哪里? 用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化? 哪种光、最亮?在哪种光下影子最清晰? 教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊? 2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。 3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。 你变魔
19、术成功了么? 变魔术时你发现了什么? 影子什么时候会变大?什么时候会变小? 谁想上来试一试? 教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。 三、结束部分。 小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演! 幼儿园中班神奇的影子优选教案案例三 活动目标： 1、喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。 2、并初步了解影子的形成。 3、在游戏中探索影子的方位变化特点。 活动准备： 1、幻灯机、玩具娃娃。 2、手电筒、小人偶。 活动过程：
20、1、谜语导入。 (1)教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀? (2)鼓励幼儿大胆猜测。 (3)教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗? 2、进行实验，引导幼儿了解影子的形成。 (1)打开幻灯机，将光投到墙上。 提问：看一看墙上有影子吗? (2)教师用玩具娃娃挡住光线。 提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢? (3)鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。 (4)教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么? (5)教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，也不会产生影子。 3、进行
21、实验，引导幼儿探究光和影子的关系。 (1)教师固定手电筒在上方，打开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位，并请幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置，请幼儿说一说自己的发现。 (2)教师小结。 活动延伸： 1、在户外活动时，玩手影游戏。 2、带领幼儿玩“踩影子”的游戏。 关于幼儿园中班神奇的影子优选教案案例范文 【推荐三：幼儿园人中班语言主题班会教案范文】 幼儿园中班语言父亲节主题教案一：爸爸本领大 活动目的： 1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。 2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。 3、体验模仿游戏的快乐。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口
22、头表达能力。 设计意图： 无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。 活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。 活动准备： (
23、一)物质准备： 1、录像：爸爸生活中的本领 2、“爸爸在工作”的照片展览会 3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领 4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等) (二)经验准备： 1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。 2、观察过自己爸爸在生活中的本领。 活动过程： 一、谈话：父亲节引出主题 你们知道周日是什么节日?(父亲节)，对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很
24、辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。 二、爸爸工作中的本领 1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗? 2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的? 3、幼儿参观照片展 师：这是谁的爸爸?猜猜他是做什么工作的? 5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣? 6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸?(看照片引导幼儿观察后猜想) 7、三位爸爸同时出来和大家问好。 8、请照片
25、中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。(庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸) (1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)： 我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家? 师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。 (2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作 的?你从哪里看出来的? 介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作 的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就
26、有本事把他们抓出来。 师：你怎么知道哪些是坏人呢? 周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。 (3)沈展平爸爸出场(穿好医生服装，带好医疗器械的形式)：猜猜他是做什么 工作的?他是什么医生? 沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推 系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通 的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬 不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看 看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸) 幼儿和医生爸爸互动
27、，例如：为什么在头上扎针?他疼吗? 沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。 小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学 习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。 三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领 1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢?(爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈) 2、幼儿讨论交流 3、看录像：爸爸生活中的本领 4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么? 小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不
28、认识路的路通过查阅地图也 能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走;有的 爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车;还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。 四、我给爸爸选礼物 1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么?(爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你) 2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢?说说为什
29、么选这份礼物给爸爸?(例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了) 延伸活动： 1、给爸爸画肖像画 2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏” 幼儿园中班语言父亲节主题教案二：父亲节 【活动目标】 1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。 4.参与节日游戏。 5.体验节日的快乐氛围。 【活动准备】 1.每人带一张自己爸爸的照片。 2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。 3.散文诗我的爸爸挂图、磁带。 【活动过程】 1.
30、通过提问引出谈话话题。 小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?” 2.引导幼儿自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。 3.比一比。 请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情? 4.引导幼儿欣赏散文诗我的爸爸。 (1)配合挂图完整欣赏一遍。 请幼儿说一说感觉
31、：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉? (2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么? 在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸 (3)教师小结。 我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒
32、水，捶背等)。 幼儿园中班语言父亲节主题教案三：我爸爸 设计意图 每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。通过绘本我爸爸这是个幽默十足又感人至深的故事，让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸：说说爸爸职业、谈谈爸爸最喜欢做的事情等，增强孩子关爱爸爸的意识。了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。 活动目标 喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。愿意用简短的语句介绍自己的爸爸。感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。 活动准备 经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。 物质准备：PPT我爸爸、音乐好爸爸、坏爸爸、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸
33、的照片、 活动过程 1.我的好爸爸 说一说，教师：今天，小朋友们都带来了爸爸的照片，同时，我们也对自己的爸爸进行了采访，下面，请你与旁边的小朋友谈一谈自己的爸爸。(幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好。) 教师小结：爸爸们有的是教师、有的是司机、有的是警察、有的是厨师等等，他们从事着不同的职业，但是都在努力工作;有的爸爸爱运动、有的爸爸爱下棋、有的爸爸爱打游戏、有的爸爸爱旅游等等，每个爸爸都比一样，他们做很多的事情真了不起。 2.猜一猜 教师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?幼儿大胆的交流自己的想法与猜测。 教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也
34、有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。 3.布朗的好爸爸 看一看，教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的; 谈一谈，自己的感受; 猜一猜，他会是怎样的爸爸?进一步猜测故事的内容; 听一听，教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听; 讲一讲，故事里的布朗爸爸都做了那些事情? 幼儿大胆分享自己的想法。教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿有绘本的语言描述画面的内容。 4.猜一猜 教师出示图片，引导幼儿观察。 教师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?幼儿大胆进行猜想。 教
35、师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的? 5.爸爸爱我 教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。 幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。 6.我爱爸爸，我最想对爸爸说的一句话 教师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?幼儿完整的用语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中。 7.我最想为爸爸做的一件事，幼儿与同伴进行交流自己的想法。 活动延伸 回到家里，为爸爸做一件自己力所能及的事，回报爸爸对我们的爱。在图书区投放我爸爸绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。在美工区制作送给爸爸的贺卡，并请教师帮忙写出自
36、己对爸爸的爱语。 附故事：我爸爸 这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。 他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。 他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 我爸爸真的很棒! 我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒! 我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。 他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。 我爸爸真的很棒! 我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。 我爱他，而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我) 幼儿园中班语言父亲节主题教案范文
