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绩效考核防止企业痴呆.ppt

上传人:guanlirenli 文档编号:1844054 上传时间:2018-08-28 格式:PPT 页数:15 大小:1.47MB
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资源描述

1、,主讲老师:王若文,绩效考核防止企业痴呆管理小工具,“企业一切活动的目的就是为了该企业的绩效!,-彼得.德鲁克 Peter F. Drucker,引进绩效考核,防止企业痴呆,员工只会做你考的, 不会做你希望的!,P-2,一、绩效考核执行的意义,人才要什么,除了现实的钱就没有别的了吗?NO!More,P-3,一、绩效考核执行的意义,P-4,升官通道,养老通道,发财通道,决定企业和人才生死存亡的三大晋升通道,不劳动赚钱 懒惰赚钱 不学习赚钱 中风还赚钱,别让它成为空中楼阁!,一、绩效考核执行的意义,P-5,1、引进绩效考核,防止企业痴呆,1)必须与本部门任务挂钩,为什么?(防止个人恶性竞争) 2)

2、必须与企业年度整体任务挂钩,为什么?(防止大河没水小河满) 3)必须与企业远景挂钩,为什么?(1千万-1亿-10亿的企业用什么捆绑优秀人才?积分制) 4)必须与相关部门业绩挂钩,为什么?(塑造团队、加强部门沟通与团结),一、绩效考核执行的意义,P-6,5)必须与部门人力资源流失率挂钩,为什么?(团队如何倍增,企业如何发展) 6)必须与级别晋升挂钩,为什么?(拒绝优秀人才进入公司大门,必须与岗位、工资、股东的晋升挂钩) 7)必须与人才的培养挂钩,为什么?(对外解决:招聘吸引; 对内解决:会徒弟饿死师傅?开分店、分公司的人才从何而来?加分制度。) 8)必须与退出机制挂钩,为什么?(竞争淘汰、优胜劣

3、汰、茁壮成长),一、绩效考核执行的意义,用心者加薪 辛苦者不苦 实干者实惠 多劳者多得,目的一:,改善绩效,目的二:,企业功能:诊断功能监测功能导向功能竞争功能,员工作用: 激励功能 规范功能 发展功能 控制功能 沟通功能,1、绩效管理的作用,二、绩效管理务实,P-7,8,1、根据【绩效考评项目和标准】面谈 2、12种考评方法的运用 3、9种考评偏误行为分析与对策,1、反馈与激励部属,拟定改进计划 2、实施绩效辅导计划,1、公司绩效成功与失败的关键因素 2、召开绩效管理研讨会,绩效管理制度系统性、有效性、适宜性评估,KPI指标设定,准备阶段,实施阶段,绩效 管理 系统,1、方法一:BSC平衡计

4、分卡转化法 2、方法二:公司战略目标分解法 3、方法三:岗位职责中提取法 4、方法四:客户关系分析图法 5、方法五:标杆基准法 6、方法六:驱动公司战略的设计法,签订考核表,BSC平衡计分卡,收集数据和信息,过程指导和回馈,考核阶段,绩效评核前,绩效评核中,绩效评核后,1、准备面谈的资料 2、预约时间、地点、安排好手边的工作,总结阶段,运用阶段,系统运行,效果检讨,新绩效计划,运用五个领域,1、数据、信息的有效性、全面性 2、过程观察、指导与纠正,1、人员培训与开发 2、劳动工资与报酬 3、人力资源管理专题研究 4、基础管理的健全 5、岗位调动晋升,P-8,二、绩效管理务实,2、绩效考核究竟该

5、考核什么,结果目标(What),行为目标(How),绩效(Result),能力,能力,能力,P-9,二、绩效管理务实,个人考核 = 品德/能力 + 行为/态度 + KPI结果绩效权重= 品德/能力(20%)+ 行为/态度(10%)+ KPI结果(70%) 不同的行业、不同的企业,不同的岗位,权重也不同全面绩效分数 = 【品德/能力得分 + 行为/态度得分+ KPI结果得分】+ 特殊贡献得分+合理化建议得分- 5S检查扣分 ISO内审发现缺失扣分-日常违纪扣分实际考核得分 = (全面绩效分数)X (一票否决),3、绩效考核的权重,P-10,二、绩效管理务实,Case 案例-1/2/3: 上海宝钢

6、集团有600号人看变压器,每天都是去巡逻3次,每次回来之后,签名、划勾、记录时间,5000块的工资有2000块考核,结果是变压器杂草丛生、长到快到高压线、高压线的橡皮脱落,2000块照拿。为什么考核就无效呢? W公司负责审计的经理月薪15000块,负责子公司总经理的审计。尽管大家都对总经理有微词,但审计结果是合格,她的月绩效工资5000块照样拿。事实是这些子公司总经理确实个个都有问题,为什么就审计不出来呢?类似如警察巡逻、火车阿姨扫厕所、质量检查员查不出问题,HOW?行政专员浇花、杀虫;绩效专员推行绩效考核,又考什么呢?,二、绩效管理务实,P-11,现场演练:计算KPI的权重,P-12,二、绩效管理务实,4、KPI指标权重科学分配,权重 因素,岗位,P-13,晋升考核参考,二、绩效管理务实,5、考核结果科学排序,6、绩效辅导面谈的原则,2)绩效沟通的方式,速度比较慢的、质量不过关的、眼看可能就要出差错的,A. 对不愿意的人:说服教育 B. 对不会做的人:耐心指导 C. 辅导不是批评,而是帮助、鼓励 D. 辅导不是越俎代庖,而是传授、复制,1)绩效沟通的重点对象,P-14,二、绩效管理务实,思考:绩效考核是在考谁,员工?还是管理者?,

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