1、教师招聘考试复习资料-渝中中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-渝中中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【整理版】1：八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来，按照我国学者对课堂行为的划分，这属于()。单项选择题A、行为过度B、行为不足C、行为失常D、行为不适 2：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 3：构建学习化社会的理想是（）的主要体现。单项选择题A、制度化教育B、非制度化教育C、前制膏仙新畜D、正规教育 4：教育心理学初创时期的
2、时间大致为（）。单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 5：活动和交往是学生品德形成的（）。单项选择题A、关键B、基础C、内容D、途径 6：教育心理学的研究对象是（）。多项选择题A、教的心理活动B、学的心理活动C、教与学的互动机制D、学生的心理发展特点E、教师的心理发展特点 7：一位教育工作者的真正威信在于他的（）。单项选择题A、权利B、威严C、权威D、人格力量 8：关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。单项选择题A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列 9：按照加涅的学习
3、结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 10：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法 11：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯 12：班集体的组织核心是（）单项选择题A、班主任B、班干部C、学生会D、班长 13：在合作办学中，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（）单项选择题A、
4、刑事法律责任B、民事法律责任C、行政法律责任D、行政和刑事法律责任 14：科学家们认为，梦是大脑中主管人体各种功能的各个中心点联合作用的结果。人在睡眠时其部分脑细胞仍然在活动着，这就是梦的基础。最近的研究成果证实，做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之一。以下哪项如果为真，最能支持上述结论（）单项选择题A、根据问卷分析，长期不做梦的人比经常做梦者所需的睡眠时间更长，在休息后有一半人仍会感到疲倦B、实验中，研究人员在睡眠者出现做梦的脑电波时，就立即将其阻断，结果发现被试的血压和体温明显增高C、研究中，梦境被打扰的被试者在醒来后显得焦虑不安，容易紧张，并出现记忆的短
5、期障碍D、调查显示，能完整讲述梦境的被试者相比遗忘梦境者，在工作中更能快速集中注意力，从而工作效率更高 15：班级管理的原则主要有()。多项选择题A、科学性原则B、民主性原则C、自觉性原则D、整体性原则 16：下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、托尔曼的符号学习理论D、格式塔的完形学习理论 17：用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。单项选择题A、相对性评价B、绝对性评价C、个体内差异评价D、形成性评价 18：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题A、学生B、教学目标C
6、、教学内容D、教学媒体 19：我国教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说 20：一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。单项选择题A、普及教育B、普及基础教育C、普及国民教育D、普及义务教育 21：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者 22：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 23：教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是
7、利用感知规律的（）单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 24：巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。巴黎和会上签订的凡尔赛和约严厉处置了（）单项选择题A、英国B、法国C、德国D、奥地利 25：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错 26：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 27：决定教育领导权的是（）。单项选择题A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度 28：人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）单项选择题A、内容B、形成C、记忆D、概念
8、 29：教师实现教育创新不需要做到（）单项选择题A、更新教育观念B、敢想敢做C、不断探索D、使用网络 30：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）单项选择题A、技能B、习惯C、操作技能D、心智技能 31：从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三个方面，（）不包括在其中。单项选择题A、充分发挥教育主体的德育潜能B、充分促成学生的榜样学习C、改善教育与道德教育的效能D、使学生的品质得到质的飞跃 32：从教师本身的行为来讲，变化技能的运用主要有（）多项选择题A、教学媒体的变化B、教态的变化C、教学语言的变化D、课堂气氛的变化E、教学行为方式的变化 33：充分利用学生头脑中生动而鲜明
9、的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略单项选择题 34：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 35：学生自身发展的落脚点和最终体现是（）单项选择题A、学生的个性发展B、学习成绩的提高C、升学D、终身学习的能力 36：教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）单项选择题A、学记B、普通教育学C、大教学论D、教育论 37：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 38：有
10、目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）。单项选择题A、课程分类B、课程评价C、课程实施D、课程设计 39：课后作业设计包括作业题的（）多项选择题A、选择B、辅导C、布置D、编排E、批改 40：根据评价的时间和作用分类，可将教学评价分为（）多项选择题A、绝对评价B、形成性评价C、总结评价D、相对评价E、诊断性评价 41：顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（）判断题对错 42：安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、定向阶段C、联结阶段D、自动化阶段 43：质化的教学评论方法与技术包括观
11、察评价和档案评价。（）判断题对错 44：下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）多项选择题A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 45：以下属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 46：教育法的立法宗旨是（）单项选择题A、发展教育事业B、提高全民族素质C、促进社会主义物质文明建设D、促进社会主义精神文明建设 47：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 48：教师提高职业道德修养的根本途径是（）单项选择题A、榜样学习B、理论学习C、社会实践D、职业实践 49：教科书上的练习题大多
12、是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于（）。单项选择题A、无结构问题B、有结构问题C、界定含糊问题D、情景不清问题 50：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 51：教师在指导学生完成作业要做到（）多项选择题A、指导学生审题B、指导学生做题C、指导学生检查作业D、指导学生自我提高 52：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 53：通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，
13、即是否测出了他所要测量的东西的指标是（）。单项选择题A、信度B、效度C、难易度D、区分度 54：诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（）单项选择题A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 55：教师职业道德的特征包括（）多项选择题A、鲜明的继承性B、强烈的责任性C、独特的示范性D、严格的标准性 56：颜色的三个基本的特征是（）多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度 57：依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。单项选择题A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能 58：两任务的共同成分可
14、能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 59：教育政策特点有（）多项选择题A、政治性B、可行性C、原则性D、权威性E、战略性 60：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 行为不足主要是指人们期望的行为很少发生或从不发生，如沉默寡言等；行为过度主要是某一类行为发生太多，如经常侵犯他人；行为不适是指人们期望的行为在不适宜的情境下发生，但在适宜的情境下却不发生，如上课时放声大笑等。 2：答案A 解析 3：答案B 解析 学习化的社会强调学习的开放性、终身性和全民性等，建构学习化社会的理想主要体现的就是相对于既有制度化教育的非制度化
15、教育。 4：答案C 解析 西方教育心理学的产生极其发展：1.初创时期（20世纪20年代以前）2.发展时期（20世纪20年代-50年代）3.成熟时期（20世纪60年代-70年代末）4.完善时期（20世纪80年代以后）（本解析由小三刀提供） 5：答案B 解析 学生的思想品德是在社会交往活动q-形成的，活动和交往是品德形成的基础。 6：答案A,B,C 解析 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。 7：答案D 解析 8：答案A 解析 9：答案C 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由
16、张恩凯提供) 10：答案C 解析 手段一目的分析法是依据要达到的目标和具体的问题情境来决定采用什么样的活动来解决问题的。 11：答案D 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”。 12：答案B 解析 13：答案B 解析 从当前法律实践看，学校及其他教育机构承担的民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以答案选B项。 14：答案A 解
17、析 本题属于加强支持型，论点为：做梦不会影响睡眠和健康，反而会保护大脑健康，A项直接给出现象，长期不做梦的人比经常做梦者所需睡眠时间更长，但在休息后有一半人仍然会感到疲惫，说明做梦不影响睡眠且对健康有益。因此，本题选A项。 15：答案A,B,C,D 解析 略。 16：答案D 解析 17：答案A 解析 相对性评价有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据，它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。 18：答案B 解析 学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。 19：答案C 解析 我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。 20
18、：答案D 解析 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。 21：答案C 解析 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 22：答案A 解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析 1919年1月召开的巴黎和会是一战战胜国的分赃会议，由美、英、法三国操纵，核心问题是如何处置战败后的德国。 25：答案正确 解析 略 26：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供）
19、 27：答案D 解析 教育的领导权由谁来掌握，这是由一定社会的政治，经济制度决定的，在阶级社会里，经济和政治上占统治地位的阶级为了使教育完全能够按照自己的要求来进行，就一定要把教育大权掌握在自己手中。在社会主义社会，在党的领导下，国家颁布各项无产阶级的教育方针、政策和法令。 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案D 解析 31：答案D 解析 师表之美的价值表现在三个方面：(1)充分发挥教育主体的德育潜能；(2)充分促成学生的榜样学习；(3)改善教育与道德教育的效能。 32：答案B,C,E 解析 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案A 解析 学生的个性发展是自我发展的落
20、脚点和最终体现。 36：答案C 解析 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论。 37：答案A 解析 略。 38：答案D 解析 39：答案A,D 解析 40：答案B,C,E 解析 41：答案正确 解析 (P98) 42：答案C 解析 43：答案正确 解析 44：答案B,C,D,E 解析 洛克的“白板说”认为，人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋智力人人平等，所以他不是持遗传决定论的观点。 45：答案A,B 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知测验。因此，本题选择AB选项。 46：
21、答案A 解析 47：答案错误 解析 略 48：答案D 解析 49：答案B 解析 50：答案C 解析 51：答案A,B,C,D 解析 教师在指导学生完成作业要做到：指导学生审题；指导学生做题；指导学生检查作业；指导学生自我提高。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供) 52：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 53：答案B 解析 效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 54：答案C 解析 55：答案A,B,C,D 解析 56：答案A,C,D 解析 57：答案C 解析 58：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 59：答案A,B,C,D 解析 60：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 第 14 页 共 14 页
