1、论高中英语多媒体教学发掘学生学习动机 一、英语教学中发掘学生学习动机的重要性及现状 随着普通语言学、心理语言学和认知心理学等领域的迅速发展，英语习得的动机研究已引起了广大教师和学习者的关注，学习动机一直作为一个重要的研究课题，被认为是学习动机成功的关键因素。长期以来，由于传统的英语教学以教师，书本，单一的纸张图片和收录机为教学的主体，学生往往扮演着被动接受知识的角色，很多学生的英语学习动机并不高，甚至放弃对英语学科的学习。这导致学生学习态势的歧形化和学习内容的偏狭化，其结果与新课改英语教学目标是相悖的。 二、高中英语多媒体教学发掘学生动机的尝试 英语课程标准指出了对学生英语基础知识和听说读写技
2、能的培养的必要性，同时强调，基础教育阶段英语课程的任务是激发学生学习英语的动机和兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。为充分发掘学生学习英语的动机与热情，笔者在英语课堂利用多媒体做了以下几个尝试。 （一）多媒体下的听力风暴 随着社会及世界对英语的要求上的发展，英语教学从以往的笔试为重的哑巴英语过渡到重视听说能力的现代英语。学生必须做到熟悉课文词汇的读法及意义。笔者针对学生听力薄弱这一现象，利用现代信息技术，增加学生与英语基础知识的接触频率，帮助学生解决困难。 西方文化有句谚语说，“Repetition is the mother o
3、f skills.”（重复是技能之母），重复不仅有修补、巩固记忆的作用，还有加深理解的作用。笔者利用课内外时间，运用多媒体针对本单元的生单词及课文循环播放，对重要单词与词句进行加亮、加粗、闪烁、放大等，形成了栩栩如生、鲜明灵活的教学情境，很大程度上吸引了学生们的注意力，激发了学生的学习动机。利用多媒体对学生进行听力风暴训练，学生能慢慢增强对单词的熟悉程度，加深对课文的理解，增强英语语感，拓宽学习视野，更有利于培养学生良好的听力学习习惯。 （二）丰富多彩的多媒体Presentation 作为一门实践课，英语技能是需要通过学生个人的实践才能培养和提高的。因此，教学效果很大程度上取决于学生的主观能动
4、性，究其根本就是要发掘学生主动学习的动机。Presentation在英语里有表示“讲课”与“报告”的意思。在笔者的课堂中，学生作为主体，采用现代信息技术向全班同学的几分钟课堂展示或演讲或报告。学生可以运用各种多媒体手段，比如PowerPoint课件，或word文件，配上图片、音频，甚至是视频来展示自己对西方文化的认识与探究。 例如，美国著名诗人Robert Lee Frost 的The Road Not Taken诗歌课件，学生除了对这首诗歌字体着色进行个性修饰外，还配上了朗诵音频，图片动画，使得这首诗歌栩栩如生，意境动人。这些活动都是学生自己精心准备，向大家呈现的个性表演。由于大家对这个活动
5、的极大热情，平时最不愿学习英语的同学都受到感染，纷纷利用多媒体技术，精心准备自己的Presentation。事实证明，多媒体技术丰富了大家的学习生活，增加了英语课堂的趣味，激发了大家主动学英语的热情，拓宽了大家对中外文化知识的视野，更重要的是，它培养了学生主动探索，自主学习的意识。 （三）多媒体下的Group work 多媒体下的Group work，是在进行多媒体教学的同时，把全班学生分成几个小组，教师发出指令，学生根据指令进行练习。这样，练习面广、量大，人人参与。多媒体现代信息技术的使用，提供了大量的音频，视频，动画，图像。 必修六第四单元的话题Global Warming，课文介绍了二氧
6、化碳，一氧化碳等各温室气体对全球几百年来气温变化的影响。因涉及的学科领域多，词汇生僻，笔者马上启用Group work与多媒体结合的教学方法。笔者把全班同学分成两大组，利用多媒体展示一定的全球变暖的图像与视频，对一些生僻单词进行音频播放，几分钟的讨论后，两组同学之间针对“温室气体是否应对全球变暖负责”的问题进行正反方辩论。在多媒体的生动画面与音频视频帮助下，全班同学马上有了很多想法，个个精神饱满，据理力争。他们不仅陈述了课文中现有的观点，更根据多媒体中的图像视频进行想象与延伸，对漏洞提出了补充或反驳。学生不仅充分理解课文的内容，更都提出了独到惊人的见解。学生在Group work中所表现出的智慧与创新性远远超出笔者的想象。 三、结束语 高中学生具有有喜新好奇、情绪易变的心理特点。每个学生都是有思想，有一定知识背景的个体。教学者要把学生从传统的“被灌知识”中解放出来，使他们转变为新型的“主动攫取”的学习者。事实证明，在高中英语教学中，教师应充分利用多媒体教学，营造良好的语言环境，创设愉快情景发掘学生的动机，有助于提高学生学习的积极性，促进学生英语的快乐学习。 参考文献： 1王海峰.多媒体教学手段下大学生英语学习动机对比研究D.山东大学，2010 2毛凤琴.浅谈多媒体在中学英语教学中的作用J.唐山师范学院学报，2008（4）第 4 页 共 4 页
