中班科学教案及反思.docx

1、中班科学教案及反思 中班科学教案1 活动目标： 1、激发幼儿对颜色的变化兴趣，初步了解两种颜色混合后的颜色变化。 2、鼓励幼儿用语言表达自己的探索和发现。 活动准备： 1、红、黄、蓝三种颜料、调色盘、纸、排笔、报纸团。 2、彩色鱼儿的图片和半成品图片、小鱼的画纸若干。 活动过程： 一、观看课件，认识三种颜色 通过PPT中游动的小鱼，让幼儿观看红、黄、蓝三种颜色的鱼，认识三种颜色。提问幼儿：老师给你们带来了什么?他们是什么颜色的?你还见过什么颜色的鱼?接着出示三种颜色的图片，你还知道哪些东西也是红色、黄色、蓝色的?巩固对三原色的认知。再出示实物教具红色、黄色、蓝色三种颜料，再次认识三种颜色。 二

2、、通过教师讲故事小鱼亲亲，引导幼儿观察红、黄颜色混合后的颜色变化 师：一条美丽的红色热带鱼游来了，游来游去孤孤单单没意思;一条黄鱼游来了，看到红鱼真高兴，快快游过去亲一亲，红鱼黄鱼抱在了一起，哎!奇妙的事情发生了，你们猜，发生了什么事情?引起悬念，请幼儿猜一猜，小鱼亲亲的地方颜色变了，变成什么颜色?(橙色) 三、幼儿动手操作，探索颜色的变化 1、教师以没有颜色的图片，激发幼儿动手操作的欲望 师：看，老师还带来了什么?有热带鱼、泡泡、水草，他们漂亮吗?为什么不漂亮?你想为它们涂上什么颜色呢?可是热带鱼喜欢橙色、泡泡喜欢紫色、水草喜欢绿色，怎么办呢?谁来帮帮他们?怎样变出新的颜色呢?我们用哪两种颜

3、色来变呢? 2、老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?) 幼儿操作，教师指导帮助。最后请幼儿说出橙色、紫色、绿色是用哪两种颜色混合后产生的。 重点引导：一定要能说出你用的是哪两种颜色?又变出了什么颜色? 四、幼儿运用原色和变色为海底世界涂色 1、观看大屏幕，美丽的海底世界。“本文来源:屈,老;师教案.网”让幼儿讨论并说出海底世界里有什么?它们是什么颜色的? 2、教师出示没有颜色的海底世界大展板，引导幼儿用报纸团或排笔，自由选用三原色和配出来的橙、紫、绿六种颜色来打扮海底

4、世界。提示幼儿在涂画的过程中观察颜色的变化。 3、说说美丽的海底世界。幼儿围着海底世界图版交流分享，说说用的颜色和变出的颜色。 4、海底世界现在变得五颜六色真漂亮，海里的鱼儿更欢畅，我们也学鱼儿游一游，像鱼儿一样来亲亲抱抱，在鱼儿游的音乐中一起游玩，结束本次活动。 活动延伸： 在美术区角投放三原色和美术材料，引导幼儿进一步探究，尝试变出更多的颜色，并能用变出的颜色进行自由绘画和装饰。 活动反思： 本节活动把科学探究和绘画艺术结合起来，以幼儿感兴趣的彩色的鱼儿为主线贯穿活动的始终，通过幼儿观察、实验、操作，充分感知色彩的变化，把深奥的科学知识融入到幼儿的艺术活动中，通过艺术操作揭示科学道理，从而

5、实现科学和艺术的融合。 中班科学教案2 活动目标： 1、探索物体的“沉”和“浮”。 2、乐于参与科学实验。 活动准备： 1、盛有水的大盆。 2、塑料玩具、木片、石子、铁钉。 3、纸、笔。 活动过程： 1、请幼儿猜一猜老师准备的这些东西，如果放到水中会怎样? 2、请幼儿将这些东西(塑料玩具、木片、石子、铁钉)依次放到水中，观察它们有什么不同? 3、请幼儿在室内搜集各种材质的物品，将它们放到水中，观察它们的变化，并将实验结果以小组为单位记录下来。 4、各组幼儿表述本组的记录，教师将结果在黑板上进行统计。统计出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。教案来自：屈;老师教;案网.(通过统计引导幼儿发现物体

6、的沉和浮与物体本身的材质有关。) 5、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底? 请幼儿进行讨论，发表自己的看法。 6、教师根据幼儿讨论的情况进行小结 7、总结分享：请幼儿说说自己对哪些物品做过沉浮实验，实验结果如何。 活动评价： 1、幼儿乐于参与实验探索。 2、幼儿发现了物体的沉浮与物体本身的材质有关。 活动反思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿

7、在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。 中班科学教案3 活动目标： 1、通过观察，了解企鹅的主要特征和生活习性。 2、初步了解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿热爱、保护它的情感。 活动准备： 1、企鹅图片，企鹅造型的毛绒玩具 2、关于企鹅的VCD 活动过程： 一、教师用企鹅玩具进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣。 1、教师：今天我们班上来了一位客人，你们看看它是谁?(教师出示企鹅玩具) 2、可是小企鹅刚刚告诉我它来这里有些不习惯，你们知道为什么吗? 3、引导幼儿说出企鹅的生活习惯。 教师：小企鹅生活在哪里?你怎么知道的?让幼儿根据自己的生

8、活和以前的常识试着说说企鹅的习性。 二、引导幼儿观察企鹅的外形特征。 1、出示图片，引导幼儿有序地观察、鼓励幼儿大胆表述出来。 (1)小企鹅长得怎么样? (2)它们身上的羽毛有什么不一样的地方? (3)它们身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的? (4)它的羽毛有什么作用? (5)企鹅有翅膀，但是它会飞吗?为什么? 2、教师总结：企鹅是一种不会飞的鸟，羽毛很漂亮、很密集，除了肚皮是白色的，其它都是黑色的。 教师还没有总结的时候尽量让幼儿先自己去说出，因为这样的话就可以让幼儿自己先进行探索和了解。 三、幼儿观看有关企鹅的VCD，了解企鹅为什么不怕寒冷的原因。 1、教师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?

9、教.案来自：屈老师教案网鼓励幼儿带着问题去看VCD。 2、鼓励幼儿观看VCD后大胆发言。 3、教师总结：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而密，这样可以帮助它调节身体的温度，抵挡寒风。企鹅常常是一群群的生活在一起，如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。 4、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。 教师：企鹅可爱吗?为什么?如果它的生活环境变了，企鹅会怎么样?我们应该怎么样保护它呢? 四、请幼儿模仿小企鹅的动作，结束活动。 活动反思： 教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。 中班科学

10、教案4 活动目标： 1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。 2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。 3、培养幼儿对生活的观察力。 活动准备： 1、多种植物：菠菜，萝卜，葱，多种常见蔬菜。 2、幼儿用书 活动过程： 一、教师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进行分类。 1、出示多种蔬菜，引导幼儿观察、认识多种蔬菜。 师：小朋友，今天钟老师为你们带来很多的礼物，看看都是什么吧?你们认识他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们一一来认识他们吧! 2、引导幼儿观察蔬菜的根。 师：那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看吧!那今天我们专门来看看这些蔬菜的根。蔬菜的根都相同吗?你们能把他们相同根的蔬

11、菜的放在一起吗? 二、引导幼儿了解根的种类。 1、说一说分类的结果，鼓励他们大胆发表不同的意见。 师：你们都放好了吧!为什么你们要把他们放在一起呢? (引导幼儿用完整的语言来描述蔬菜的根) 教师小结：蔬菜根是不一样的，有的是一根一根的，有的一块一块，有的是一根一根小小的) 2、引导幼儿看幼儿用书，教师逐一总结植物的根。 师：第一图上的蔬菜是什么?菠菜的根是一条粗粗的，旁边会有一些细小的根，这样的根叫直根。 (其他两种类型的根的引导同上) 3、请幼儿再次对蔬菜进行分类。 4、根据根的种类相互对分类进行检查，教师指导。 三、了解根的作用。 1、引导幼儿认识根的作用。 师：植物为什么要有根?根有什么

12、作用呢?你们先和小朋友说一说根的作用吧! .来源屈.老师教案网;(要求幼儿和同伴相互组织) 教师小结：植物的根可以吸收贮存、合成泥土中的营养，帮助植物体固着，还可以进行繁殖作用。 四、收拾教具，结束活动。 活动反思： 创设轻松愉悦的教学氛围，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。在教学过程中，我经常运用激励性的评价手段，让幼儿产生愉悦的心理感受，从而积极地参与到学习过程中，在感受学习乐趣的同时学到更多的知识。 中班科学教案及反思 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：中班科学老师教案设计模板】 中班科学教案1 活动背景 春天到了，是万物复苏的季节，在自然角里，小朋友对各种各样的种子很感兴趣，经常有

13、小朋友问我：“老师，这是什么豆子?”“老师这个豆子是长在哪里的?”等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为研究对象的主题探索活动,让孩子了解豆子的饿种类、颜色、形状、用途等，目前结合季节，我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢?” 小芽天天长是这次主题活动探索活动中的一个内容，活动的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的实验，在实验的过程中，孩子非常关注豆子的生长情况，很多孩子每天入园的第一件事就是观察自己种的豆子生长情况，并很主动的把发现的结果告诉大家。 通过实验的整个过程，我班孩子对事物的观察能力及语言表达能力提高了，也丰富了幼儿的生活经验，增强了幼儿的自信心，同时也知道了科学

14、现象是无处不在的。 活动目标 1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。 2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。 活动过程 一、讲述豆子生长过程及外部特征。 1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了?” 2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?” 3、“你种的豆芽长的是什么样的?” 4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?;.来源屈.老师教。案网;和小伙伴说一说。” 5、“谁愿意把你的发现告诉大家?” 6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。” 二、记录豆芽生长过程。 1、出示豆芽生长照片 2、幼儿用画

15、的方式记录豆芽生长过程。 3、教师总结。 活动反思 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 中班科学教案2 活动目标： 1. 通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2. 创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动准备： 场地布置(花仙子的花园) 金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 一、观察环境，感知花的美 1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗? 2、

16、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮? 看见花你感到怎么样? 二、观察、品尝、发现、感知花的用途 1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗? 2、幼儿观察、品尝花的礼物 (1)、提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的? (2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3、逐个提问：这是什么?可以用来做什么? 4、小结花的用途 提问：花还可以做什么? (1)、做药(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的装饰品。(5)、清香空气(6)、可以美容 三、创造花的艺术品 1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。;

17、来源;屈.老师教案网;我的头箍是用什么做的? 2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。 3、幼儿绘画：花的礼物 4、幼儿描述自己的创造。 四、情感激发 你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花? 活动反思： 幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。 中班科学教案3 活动目标 1.体验数学活动带来的兴趣。 2.提升幼儿的观察力和分辨能力

18、。 3.为实物匹配相应的点卡，依据出示的动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。 活动重点 为实物匹配相应的点卡。 活动难点 出示动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。 活动准备 实物(动物和水果)卡片5张，点卡5张。 活动过程 一、复习点数 1.点数5以内数量。 师：今天我带来了许多小图片，请宝贝们一起来看一看吧。 师(出示大象卡片)问：图片上有什么呀?有几只大象呀? 师(出示小兔子卡片)问：这张图片上又有什么呢?它们有多少呢? 师：真的有两只小白兔吗?大家一起来用手数一数。 (幼儿手口一致地数数一只、两只。) 以同样的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小鸡卡片。 师：这些动物卡片想和你

19、们一起做游戏，大家愿意吗? 2.按量排序。 师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住，要按卡片上的动物数量从少到多排一排。()那么哪张卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面来排一排? 师：哪张卡片排在大象的后面呢?(指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在大象的后面) 师：你们看他排得对吗? 师：接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。 师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的? 3.送圆点。 师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀? 师：我们要边送边说：一只大象，我送你1的点卡。那两只兔子呢?三只小老鼠呢? 请幼儿前来送点卡，边送边说。 师：现在让我

20、们一起来说一说几只什么我送你几的点卡，行吗? 二、操作活动 1.提出要求。 师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片(分别出示一下卡片)，请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗?那就一起去操作吧。 2.幼儿操作，教师指导。 师：宝贝，你在给谁送点卡? 3.活动评价。 师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的? 三、活动结束 师：今天，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。 活动延伸： 在区域里继续操做其他动物以及水果卡片与圆点对应的游戏。 中班科学教案4 活动

21、目的 1.发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。 2.探索让物体转动起来的方法，体验科学探索的乐趣。 活动准备 1.玩具汽车一辆。 2.幼儿操作材料若干：风车、陀螺、哗啦圈、绳子、光盘、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常见的物品(数量要多于幼儿总数)。 3.课件;各种能转动物体图片，如：洗衣机、风扇、直升机等。 活动过程 1.出示玩具汽车引起幼儿兴趣：小朋友你们看老师带来了什么东西?那你知道汽车上哪一部分会转动吗?引出主题。 2.提问：在我们生活中你发现什么东西能转动?它是怎么转的?请幼儿用身体模仿物体转动的样子。 用课件出示生活中能转动的物体，并请幼儿说说这些能转动的东西的用处。(q

22、ulaoshi)如：风扇转动能使人感觉凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮的转动能让车跑起来，钟表转动能让人知道时间等。 小结：转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。 3.幼儿第一次尝试探索：让容易转动的物体转起来。 (1)请幼儿观察老师提供的风车、呼啦圈、矿泉水瓶、陀螺、绳子等材料，猜猜哪些东西能转动，哪些不能转动。 (2)引导每个幼儿选择一至两种材料，想办法让某种东西转起来。 (3)请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法。 4.第二次尝试操作：想办法让“不能转”的材料转起来。 提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有办法让它也转动起来?鼓励幼儿想办法让看似不能转动的物

23、体转起来。如：用勺子搅动碗里的水，水会转动;把筷子伸进瓶子里晃一晃，瓶子能转动等。 小结：只要我们肯动脑筋，也能想出办法让看起来不能转的东西转起来。 5.观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。 观看机器转动、风力发电机、直升机螺旋桨、旋转木马等画面，请幼儿观察并说一说：这是什么东西在转动?猜一猜它有什么用? 小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。 6.结束部分：小朋友，在我们活动室外就有好多能转动的玩具，我们去找一找玩一玩吧! 7.活动延伸：可以将以上材料投放到科学区，让幼儿继续进行有关转动的探索。 中班科学老师教案设计模板 【推荐二：大

24、班社会备课教案】 大班社会教案1 设计意图： 我选这么一节课是因为对于我们大班即将毕业的孩子来讲是有所必要的。他们即将进入小学，一些独立意识也应逐渐加强，不再过多依赖父母，也是一种长大了的标志吧!但是经过调查，还有很多孩子不愿意一个人睡。为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。 活动目标： 1.理解故事，体验黑夜并不可怕，并克服对黑夜的恐惧心理。 2.能大胆表达自己内心的恐惧，树立自信。 活动准备： 故事PPT课件 颁奖音乐 眼罩 活动重难点： 1.体验黑夜并不可怕，大胆表达自己内心的想法。 2.能想

25、办法克服对黑夜的恐惧心理，乐意尝试一个人睡。 活动过程： 一、导入部分：故事导入，激发兴趣。 孩子们，看，这是什么时候的情景啊!对，一个宁静而美丽的晚上，接着看，你发现了什么?对呀，睡觉是一件很舒服的事情，可以让我们的大脑和身体得到充分的休息，帮助我们更好的学习和活动。 二、基本部分： 1、播放ppt，教师有感情的讲述故事小老鼠漫长的一夜。 故事：可是这么一件美好的事情，对于一只小老鼠来说却糟糕透了，原来，这是它晚上第一次一个人睡，它躺在床上好久都睡不着，它害怕黑漆漆的夜，总觉得，有什么可怕的东西在围着它的屋子转呀，跑呀，一想到这儿，它就吓得浑身哆嗦，突然(风声)小老鼠害怕极了，赶紧捂住眼睛窜

26、到被窝里，过了一会儿，它悄悄的走到门前，打开门一看，哦!只是刮风的声音，小老鼠又回到床上继续睡觉了，突然，它又听到，小老鼠着急了，站在床上一动不动，这又是什么声音呢，过了一会儿，它往窗外一看，哦，原来是风吹树枝敲打玻璃的声音，还有小鸟们经过的声音，小老鼠放心了，回到床上，一会儿便睡着了。 小老鼠为什么一开始总是睡不着?最后为什么又睡着了呢? 原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。明白了原因的小老鼠到了第二天晚上睡的踏实多了，到了第三天晚上睡得可香了，还做了一个美梦呢!看来小老鼠已经适应了一个人睡了。 2、调

27、查统计： 那你们是不是也很勇敢的一个让人睡呢?好，请一个人睡的小朋友站到老师这里，谁来把你一个人睡的经历和我们大家一起来分享一下。 你刚开始一个人睡的时候感觉怎么样?那怎么办呢?后来呢?你可真棒，你来说说吧。 听到了吗?他们刚开始一个人睡觉的时候都有些害怕，但他们会想一些办法让自己不再害怕，也就适应一个人睡了，对吗?你们表现的真棒，来给你们发一个勇敢的小奖章。知道吗?一个人睡呀，很舒服，不仅对我们的身体健康有帮助，还是我们长大的标志呢!你们马上就要上小学了，老师希望你们都能一个人睡好吗? 3、心理疏导 不过还有很多小朋友不是一个人睡的，那你们为什么不愿意一个人睡呢?害怕什么?讨论。 (1)你害

28、怕什么?幼儿：我害怕黑，我们小朋友帮他想一想有什么好的办法?还有吗? (2)你害怕什么?幼儿：我害怕怪物。那你们说一说，世上有怪物吗?对呀，怪物只是神话故事里人们编造出来的，化装出来的，那你还害怕吗?还有吗?你害怕什么?我害怕从床上滚下来，那我们帮他想一想，有什么好的办法? (3)你害怕什么?哦!害怕狼啊!孩子们，狼生活在哪里啊!对呀!那你还害怕吗?还有吗?没有了，好，你们能把自己害怕的事情讲出来，说明你们也很勇敢，来给这些小朋友鼓鼓掌! 你们刚才说的这些害怕的事情，真的是可怕的事吗?对，这也是我们小朋友的心理在作怪。只要晚上睡觉的时候关好门窗，多想一些开心的事情，多听一些好听的音乐，或者听爸

29、爸讲一些好听的故事，你就不会再害怕了，你也会像故事了的小老鼠一样，一个人睡的时候，会越来越勇敢，而且每天都会睡的很香。 那你们现在心里好害怕吗?那你以后再有害怕的事情，你会大声的说：我很勇敢，我不怕你，会吗?好试一试 我们刚才已经把心理最害怕的东西消灭掉了，那你们都愿意尝试一个人睡了吗?“本文来源:屈,老;师教案.网” 三、结束部分： 创设情境，体验优美意境 让我们在音乐的伴随下，戴上眼罩，静静的享受宁静而美丽的夜晚好吗?天黑了，太阳不见了，小蚂蚁睡着了，天空拉下了帷幕，星星出来了，风一个劲的吹着，树叶哗啦啦的唱着歌，摇醒了草丛里的蛐蛐，蛐蛐大声地唱着，又一个美好的夜晚。 好，请轻轻地摘下眼罩

30、，再来欣赏者美好的夜晚吧! 夜晚的景色美吗?那我们今天晚上就来感受一个人睡的夜晚好吗? 活动反思： 孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。 大班社会教案2 活动背景 在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比

31、较淡漠。有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。 活动目标 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残

32、疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。 2、进一步增强安全意识和自我保护意识。 活动准备 1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么? 幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为 他们做手势。 幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了， 只能坐在轮椅上。 幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走， 真可怜。 师：这些身体有缺陷的人我们叫他残疾人，这些孩子身体残疾以后 非常痛

33、苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗? 幼：不愿意! 师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。 2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行安全教育。 师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了? 他们的眼睛为什么看不见了?他们对小朋友说了些什么? 幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真后悔。 幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。 幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧 瞎了。 师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情!你们知道哪些事

34、儿是危险的 吗? 幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。 幼B：发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。 幼C：我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。 幼D：炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了!我从来不玩烟花爆竹。.来源屈.老师教案网; 幼E：不能从高的地方往下跳，会摔坏的。 幼F：爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。 师：小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。 (评：通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，

35、从而对此留下深刻的印象。) 3、观看活动录像片(选段2)，继续对幼儿进行安全教育。 师：明明在干什么?他为什么拄着拐杖? 幼：明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。 师：明明告诉我们什么? 录像：小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。 师：听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢? 幼A：我们在马路上行走时要遵守交通规则。 幼B：走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。 幼C：不在马路上玩，会

36、被车子撞伤的。 幼D：告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。 师：马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要 注意安全。 (评：从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。) 4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。 1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。 2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。 3)残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。 师：小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢? 幼A：这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。 幼B：他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。 幼C：我

37、还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。 师：我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。 5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。 1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。 2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。 师：现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友， 你想怎样帮助他呢? 幼A：不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。 幼B：帮他上厕所，和他一起画画、游戏。 (评：通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。) 6、结束活动 师：让我们来听听大家喜欢的歌曲爱的奉献，互相说说在福利院做了 什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面

38、，边玩边说。 活动延伸 定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。 活动反思 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。 1、福利院集中了因各种安全事故造成伤残的人员，有火灾，交通事故等，这对幼儿来说，是一种活生生的反面教材，一个个惨痛的事实，会对孩子留下十分深刻的印象，使他们终身难忘。同时孩子们通过参观、讨论、看录像等活动，进一步明白了注意安全和自我保护的重要性，增长了有关

39、知识，学会了一些自我保护的方法。 2、通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。 大班社会教案3 设计意图： 幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢?本活动以此为契机，引导幼儿明白“爱”有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活并从中发现关爱、友爱、情爱的美好，从而使幼儿无论对人、对事、对物都充满着感激，促进其形成良好的

40、处世态度。 活动目标： 1、 培养幼儿关心他人的情感。 2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。 3、 了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不相同。 活动准备： 有关动物预宝宝的图片资料或录像。 活动过程： 1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的“爱”，并感受动物“爱”的方式。 (1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱在怀里。 (2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。 (3) 熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。教.案来自：屈老师教案网 (4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。 (5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本领。 (6) 小蜜蜂找到花

41、儿，喊一家人去品尝。 2、 幼儿讨论：动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝? 3、 幼儿用肢体语言模仿动物表达对“爱”的方式。 4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。欣赏诗歌：妈妈的爱爱。 延伸提示： 幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。 妈妈的爱 在一个很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透她的衣裳， 啊!妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到幼儿园接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈身上， 啊!妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院， 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了， 啊!妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 又对妈妈说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛， 啊!妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”说句话， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最亲爱的是祖国， 祖国是我们每个人的妈妈!” 爱 爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲热热抱成一团，在快乐地打滚; 爱是熊妈妈把怕水不肯有用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起; 爱是蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆匆飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝; 爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进了河里，赶快挣脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边; 爱是什么?爱就是心里呀，要装着别人。