1、中班游戏2022教案参考 中班游戏教案1 幼儿园中班游戏活动教案： 玩夹子 星期五的教学活动是用木夹子和皱纸条做飞镖，原先的设计是老师直接出示做好的飞镖，然后示范玩给小朋友看，以激发孩子们制作的兴趣。 但是当孩子们拿到夹子的时候，他们都很好奇地在玩，有一两个小朋友把夹子捏开来，好像一个嘴巴一样在吓唬别人。我一看这个小动作倒是很符合小朋友的特点，我想他们一定是把夹子比作了小动物了，而且也符合他们爱搞点小动作捉弄人的特点。所以我就将计就计，索性来个玩夹子的游戏。 这样一个玩夹子的活动就随机生成了。 我带着小朋友一起，玩“夹子张开嘴”，“夹子咬我了”等等活动，让小朋友学习捏夹子，使它张开，让小朋友把
2、夹子夹在自己的身上，比如衣服的下摆上、门襟上、领子上、口袋上等，夹在鞋子上，夹在裤腿上、裤腰上、口袋上等等，边夹边告诉小朋友这些部位的名称，小朋友非常感兴趣，他们都一边跟着老师说名称，一边不厌其烦地把夹子一一夹好，真的很有趣。最后，老师说：“夹子玩累了，肚子饿了，我们给它吃点面条吧!”小朋友每人一条皱纸，夹在夹子的头上，当飞镖做好的时候，小朋友们还不知道这是什么，老师马上示范投掷一下，小朋友们恍然大悟，原来这就是一个飞镖。于是我们的飞镖就这样完成了，而活动这时也进行到了最高潮，小朋友接下来进行了愉快的玩飞镖的活动。 在这个活动中小朋友一直处于很愉快的情绪中，处于积极的探索状态中，他们主动性积极
3、性都得到了很好的激发。我觉得活动很成功，原因是较好的捕捉到了孩子们在活动中的反映，抓住了孩子们真正的兴趣点。就是我发现小朋友对夹子很感兴趣，他们对夹子有着强烈的探索的愿望，这种愿望就是孩子们最佳的学习的动力。作为一名老师，要适时地满足他们的探索欲望，引导他们进一步探究，以达到提高的目的。新刚要指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。” “关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。” 本次活动正是体现了这样的理念，在孩子们自己创造思维火花的引发下，在老师的合理支持下，生成了这样一个活动，使孩子
4、们在玩的过程中探索的欲望得到满足，动手动脑的能力得到发展，情绪得到愉悦。 教学反思： 游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。 小百科：夹子，英文名:A clip，人们用来夹东西的一种器具，很常见。夹子的种类很多，用途颇广，形状也各不相同。夹子的类型有镂空夹子、发夹、文件夹、衣服夹等。 中班游戏教案2 【活动目标】 1、培养幼儿手眼协调能力。 2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。 3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 4、引导幼儿快乐
5、的参与游戏，认真遵守游戏规则。 5、增强思维的灵活性。 【教学重难点】 能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 【活动准备】 1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 2、几十个夹子。 【活动过程】 一、导入。 1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫) 2、有谁知道小猫最喜欢吃什么?(鱼) 3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好? 二、基本环节。 (一)小猫捉鱼。 1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今天妈妈发现
6、一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。 3、幼儿开始自由的捉鱼。 4、宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗? (二)捉活鱼 1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。 2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼
7、，其他幼儿开始捉鱼活动。 3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 4、评出胜利者给予表扬。 5、活动课变换角色反复进行。 三、活动总结 1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。 2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。 四、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。 【教学反思】 本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一
8、直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。 小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。 中班游戏教案3 幼儿园中班游戏活动教案： 小动物找家 活动目标： 1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中保护自己。 3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩
9、法。 活动准备： 1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。 2、欢快的音乐磁带。 3、幼儿用书第3册第36页。 活动过程： 一、开始部分： 导入：随音乐进入场地 今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。 二、基本部分： 1、认识小动物的家 师：宝贝，瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子 (幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家) 2、准备活动 师：大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立 (幼儿跟师随音乐做热身运动) 3、我们玩变变变的游戏 师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动
10、物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛 变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路) 变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路) 变变变，变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路) 4、带领幼儿玩“小动物找家”的游戏 (1)师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏 A、幼儿随老师做运动 师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧!我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬勇敢的小动物) B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法 谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么? 师小结：过独木桥时可以把胳膊平举
11、在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧 C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊 师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎!小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物) 师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧! 玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊 6、放松活动： 教师和幼儿一起听音乐
12、模仿小动物跳舞。 (小动物回到家以后高兴极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的?“小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴” 三、结束部分： 这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性 四、活动延伸： 幼儿用书第三册第36页，操作练习。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科
13、、属、种。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。 中班游戏教案4 【活动目标】 1.探索草桶的多种玩法，发展初步的想象力和创新能力。 2.在草桶内探索前进的不同方法，使肌体协凋、灵活。 3.体验身体运动的乐趣。 4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5.发展幼儿手部动作的灵活性。 【活动准备】 1、自制玩具：草桶12个。 2、音乐：星光旅途小精灵 【活动过程】 一、动一动身体 导语：孩子们，带着你的草桶出去玩哕!(幼儿滚着草桶进入活动场地)带着着你的草桶做个律动。(锻炼身体，动起来。) 二、玩一玩草桶 导语：孩子们，你们见过草桶吗?这些草桶都是老师和爸爸妈妈一起编扎的，它可好玩
14、了，带着它找个空地方玩一玩，看谁的本领大。 1.幼儿自由探索草桶的多种玩法，教师观察 2.集体探讨刚才的各种玩法 草桶累了，放下来让它休息吧，我们坐这边的平衡木上聊一聊。刚才，大家带着草桶玩得好开心，谁来说说你是怎么玩的?(你是这样玩的，草桶变成了，真好玩) 3.草桶变变变的游戏 下面我们玩草桶变变变的游戏，老师说，你们来变.听好了!(草桶变变，艾，变成小摇篮，摇着小宝宝;草桶变变变，变成大浴缸，洗澡了!草桶变变变，变成一个长长的山洞，大家一起钻山洞) 4.探索在草桶内侧用不同方法前行 导语：草桶真好玩，如果把草桶竖起来你能在里面班它走起来吗?来，一竖起草桶，找个空地方，试一试! (1)自主探
15、索在草桶内侧前行。 (2)集体分享草桶前行的办法。(谁来说说你是怎么让草桶走起来的) (3)再次尝试着草桶内侧各种前行方法。(大家都想出各种办法让草桶走起来，有躺着滚的、蹲着走的、跪着爬的、横着走的，各种本领，真的很不错!下面我们来练练这些本领吧。) 变换四种前行的方法前行：躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走。 5.探索草桶从小土坡上前进 (1)试一试从小土坡上走过去。 导语：孩子们，一起到这边的红线这边来看看，前面的三个小土坡，你敢帮助草桶翻过小土坡吗?敢不敢?好，下面请小朋友听清楚几点要求： 我们分成红、黄、蓝三组，依次排好队，站在这根红色起跑线的后面，(教.案.出自：快思老师教.案网)并站在
16、和你颜色一样的山坡对面，听到口哨后，大家一起用刚才学习的本领前进。 躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走，这四种方法里可以选择自己喜欢的一种前进，也可以根据自己的需要交换姿势前进。 草桶一直走到对面的红色终点线那边，到终点的小朋友坐在草桶里休息，可以为后面的小朋友喊加油!开始准备出发，准备好了吗?(准备好了)预备，跑!) (2)说说翻过土坡的感受，分享自己翻过土坡的办法。 三、草桶去旅行 导语：草桶想去前面的小树林里去玩，一路上要经过一片草地，翻过一个小土坡，最后就到了小树林，你可以选择你喜欢的前行方法走过这些地方 如果旅行途中碰到凶恶的大灰狼，我们该怎么办呢?那等一下我们碰到大灰狼赶快躲起来，好吗
17、?让我们一起用刚才练习的本领出发吧! 旅行途中一名教师扮演大灰狼，幼儿看到大灰狼或者听到大灰狼的声音立即躲起来。游戏动静交替，增加趣味，体验集体游戏的快乐。 四、揉一揉身体 孩子伸出头来瞧瞧，大灰狼走了吗?哦，走了(拍拍小手表示)(播放放松音乐)，我们坐在草桶里做一做放松活动吧!草桶这么好玩，带着你的草桶跟其他小朋友一起分享吧!(幼儿离开场地) 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 小百科：乐，汉语一级字，读作lo或lio
18、、l、lu、yo、yu，最早见于甲骨文 ，其本义是一种弦乐器，引申指愉悦、使愉悦等。说文解字认为是五声八音总名。 中班游戏20_(请自填)精选教案参考 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：中班游戏老师教案范文四篇】 中班游戏教案1 【活动目标】 1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。 2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。 3、体会集体合作游戏的快乐。 4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 【活动准备】 1、小塑料圈每人一个。 2、了以参与活动，知道遵守交通规则。 3、在操场上画个大圆圈。 【活动过程】 1、情景感知： 幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆
19、圈。 2、幼儿游戏： 教师启发： “今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。 幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。 “小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。 游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。 3、讲评结束： 教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。 “小司机们，开车回停车场了!” 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，
20、从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 小百科：警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量，是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同，各国分别设有不同的警种，如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏，是在与国家机器的形成的同时出现的。 中班游戏教案2 幼儿园中班游戏活动教案： 美发店 实录： 角色游戏开始了，徐佳瑶穿上了美发师的工作服，拿起了电吹风、各色发夹、彩带招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来美发呀!
21、我们的美发技术是一流的，保证你满意。”在她的宣传下果然有几个“爱美一族”的姑娘受不了诱惑走了进去尝试一下。 “我想做个新娘头，”陆泽清翻开了桌上的美容书，指着其中的一页说。徐佳瑶马上热情相迎，并像模像样的拿起吹风机为她塑造发型，用橡皮筋扎了个马尾，选了几个彩色发夹固定发型，最后插上了彩色绸带，陆泽清满意地点了点头。此时一旁的张佳倩急着说：“我也做一个发型，但你要做得和美容书上一模一样，头发也要彩色的。”徐佳瑶一时为难起来，说：“这里没有染发剂，我给你戴上两个假发圈吧，也很好看的。”张佳倩一看说：“黑色的我不要，还有好看点的假发吗?”当得知没有时只好失望地离开了美发店。徐佳瑶又接待了几个客人后生
22、意显得冷清了一些。虽然仍在热情地招呼着，但生意似乎不太理想。 现象分析： 从美发店游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也由直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。美发师能向客人作介绍且会用语言招呼客人，能用语言与同伴交往。再者，中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色，并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了，因为他们在游戏前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣
23、为出发点的;游戏中幼儿根据自己的 愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在美发店中的小道具显然显得有点贫乏。 采取措施： 此时的我认为有必要介入幼儿的游戏。于是我以角色的身份走入了美发店。“美发师，我今天带了自己做的假发圈，你说好看吗?”徐佳瑶见了忙说：“这发圈能戴吗?”(她见我拿来的是用彩色扭扭棒做的假发圈，露出了一脸的好奇。)“当然行了，”边说我边将发圈插在了头上。于是，徐佳瑶帮我为我设计了起来。正梳着头发准备夹发夹的时候，突然我故意叫了起来：“哎呀，我有急事得走了，这彩色假发圈先放在这，我等一会儿再来好吗?”经我如此一说，她马
24、上点头表示了同意。当我离开后观察到，徐佳瑶又将此发圈给其他孩子戴上了，孩子们相当喜欢，并表示可以到材料库取一些材料自己做。徐佳瑶后来还主动外出宣传呢。此后，在美发店出现了“美发区”并提供了一些半成品的操作材料。孩子们对制作自己的“美发用品”产生了越来越浓的兴趣，连一些动手能力弱的孩子也争相回家收集各种彩色绸带带回幼儿园。我觉察到了孩子们的兴趣、需要后在材料库中我有意识增添了类似的材料。同时“美发用品商店”的游戏主题也开始萌芽了。 教学反思： 在这一游戏案例中我体会最深的是在幼儿自主性游戏中老师不能是传统意义上的老师角色。我们首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化，了解他们的每项兴趣与需
25、要，通过观察游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。游戏中当观察到美发店生意冷清了一段时间后， 我以游戏者的身份以自己的行动以及游戏的语言和材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。由于孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。我及时提供、调整了游戏材料，且为幼儿提供一些半成品，指导幼儿进行以物代物、一物多用，让幼儿能够自主的活动。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。 小百科：美发是由清朝的剃头、到现代的理发、理容、发型设计、烫发演变到现代的美发。实际上美发的发展史完全离不开时尚和美发产品的发展进步。美发
26、包括剪，洗，吹，烫，染，拉等一些不同的形式。 中班游戏教案3 幼儿园中班游戏活动教案： 美发店 实录： 角色游戏开始了，徐佳瑶穿上了美发师的工作服，拿起了电吹风、各色发夹、彩带招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来美发呀!我们的美发技术是一流的，保证你满意。”在她的宣传下果然有几个“爱美一族”的姑娘受不了诱惑走了进去尝试一下。 “我想做个新娘头，”陆泽清翻开了桌上的美容书，指着其中的一页说。徐佳瑶马上热情相迎，并像模像样的拿起吹风机为她塑造发型，用橡皮筋扎了个马尾，选了几个彩色发夹固定发型，最后插上了彩色绸带，陆泽清满意地点了点头。此时一旁的张佳倩急着说：“我也做一个发型，但你要做得和美容书上一模一
27、样，头发也要彩色的。”徐佳瑶一时为难起来，说：“这里没有染发剂，我给你戴上两个假发圈吧，也很好看的。”张佳倩一看说：“黑色的我不要，还有好看点的假发吗?”当得知没有时只好失望地离开了美发店。徐佳瑶又接待了几个客人后生意显得冷清了一些。虽然仍在热情地招呼着，但生意似乎不太理想。 现象分析： 从美发店游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也由直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。美发师能向客人作介绍且会用语言招呼客人，能用语言与同伴交往。再者，中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮
28、演角色，并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了，因为他们在游戏前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的;游戏中幼儿根据自己的 愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在美发店中的小道具显然显得有点贫乏。 采取措施： 此时的我认为有必要介入幼儿的游戏。于是我以角色的身份走入了美发店。“美发师，我今天带了自己做的假发圈，你说好看吗?”徐佳瑶见了忙说：“这发圈能戴吗?”(她见我拿来的是用彩色扭扭棒做的假发圈，露出了一脸
29、的好奇。)“当然行了，”边说我边将发圈插在了头上。于是，徐佳瑶帮我为我设计了起来。正梳着头发准备夹发夹的时候，突然我故意叫了起来：“哎呀，我有急事得走了，这彩色假发圈先放在这，我等一会儿再来好吗?”经我如此一说，她马上点头表示了同意。当我离开后观察到，徐佳瑶又将此发圈给其他孩子戴上了，孩子们相当喜欢，并表示可以到材料库取一些材料自己做。徐佳瑶后来还主动外出宣传呢。此后，在美发店出现了“美发区”并提供了一些半成品的操作材料。孩子们对制作自己的“美发用品”产生了越来越浓的兴趣，连一些动手能力弱的孩子也争相回家收集各种彩色绸带带回幼儿园。我觉察到了孩子们的兴趣、需要后在材料库中我有意识增添了类似的材
30、料。同时“美发用品商店”的游戏主题也开始萌芽了。 教学反思： 在这一游戏案例中我体会最深的是在幼儿自主性游戏中老师不能是传统意义上的老师角色。我们首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化，了解他们的每项兴趣与需要，通过观察游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。游戏中当观察到美发店生意冷清了一段时间后， 我以游戏者的身份以自己的行动以及游戏的语言和材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。由于孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。我及时提供、调整了游戏材料，且为幼儿提供一些半成品，指导幼儿进行以物代物、一物多
31、用，让幼儿能够自主的活动。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。 小百科：美发是由清朝的剃头、到现代的理发、理容、发型设计、烫发演变到现代的美发。实际上美发的发展史完全离不开时尚和美发产品的发展进步。美发包括剪，洗，吹，烫，染，拉等一些不同的形式。 中班游戏教案4 【活动目标】 1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。 2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 【活动准备】 苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操。 【活动过程】
32、 1、开始部分： 教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。 教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。 2、基本部分： 教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。 教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 幼儿第2次做钻城门的游戏一次。 教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。 幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。 增
33、加城门的高度再次游戏。 教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。 3、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小百科：城门指城楼下的通道，是城的标志，城门与城楼的雄伟壮丽的外观显示着城池的威严和民族的风采。我国古代城市的一种防御建筑，城门、城楼之间城墙相连，既有军事防御作用，又有城市防洪功能，形成古城一道坚固的屏障 中班游戏老师教案范文四篇 【推荐二
34、：中班游戏教案通用模板】 中班游戏教案1 目标： 感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 体验合作创编游戏的乐趣。 准备： 乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。 做法： 1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。 2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。 3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。 玩法1：人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。 玩法2：可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，
35、既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 小百科：玩偶，读音为wn u，汉语词语，意思是指供儿童玩耍的人形玩具。出自巴金利娜。解释指人像玩具。出处巴金利娜上篇:我和那些最时髦的小姐完全一样，又可以说完全像一个巴黎制造的玩偶。 中班游戏教案2 【活动设计】 36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在45岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平时练-衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们根据指南中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能
36、力”的要求，结合我园的实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了纸棒推瓶这一户外游戏活动。这一游戏练-衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。 【活动目标】 1、练习用纸棒推瓶的技能。 2、发展幼儿的平衡能力。 3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 【活动准备】 材料准备：纸棒若干与幼儿人数相等;装有水的饮料瓶若干(幼儿人数的三到四倍);纸箱两个;橡皮筋两条;木板若干。 环境准备：小树林若干(用饮料瓶做成);小路一条(用橡皮筋拉成或用线画);小桥一座(木板搭成);分
37、别布置在活动地上。 【活动过程】 一、自由练习，推饮料瓶。 1、幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。 2、两个幼儿互相推饮料瓶。 3、一根纸棒推两个饮料瓶。 (教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间) 二、重点练习，越过障碍。 1、幼儿认识环境中的障碍物。 2、幼儿个别示范如何过障碍物。 3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。 4、幼儿分散练习，教师指导。 三、游戏活动，纸棒推瓶。 1、指导幼儿认识运送的路：绕过树林穿过小路走过独木桥饮料瓶放进空城堡。 2、同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加幼儿活动量。 四、游戏结束，教师与幼儿共同整理活动场地。 【活动保障】 幼儿园
38、活动场地、空间充足，活动材料易收集，自制的活动器械安全无危险性，教师具有长期组织和指导幼儿活动的经验，能够保障游戏活动顺利开展。 【活动建议】 1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。 2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验游戏的乐趣。 3、孩子们刚开始进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿掌握了游戏技巧以后，再改用一
39、根纸棒推瓶，减小游戏的难度。 【活动评价】 3-6岁儿童学习与发展指南中指出，“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。”在一学期的开展实施的过程中，根据幼儿的接受能力和器械的适用性，不断对游戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参与游戏，丰富了幼儿的户外活动。 在刚开始开展游戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼儿就不太感兴趣了，有的甚至想退出游戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子们才渐渐的喜欢上了推瓶，激发了孩子的兴趣。 孩子们掌握了推瓶技巧后，很乐意玩这个游戏，尤其是两个人互相推瓶，孩子们非常的喜欢，更是发展了孩子们的合
40、作能力。在玩的过程中，有些幼儿建议可不可以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢?于是我们根据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的兴趣非常高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验着游戏带给他们的快乐。 活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在游戏的过程中不断提出新的想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜欢花了!”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大游戏的难度，更好地发展孩子的平衡能力。随着孩子们不断的提出新的点子，游戏活动也会更加的丰富。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形
41、式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。 中班游戏教案3 活动目标： 能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。 能遵守规则玩游戏。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动材料： 小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。 活动玩法： 1.将罐子放在距幼儿一米远
42、的地方，20片花片放在小盘子里。 2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。 3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。 4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。 5.在表格中记录完成任务的情况。 活动规则： 1.一个一个投，投进8片以上完成任务。 2.坐在规定的位置投。 活动建议： 1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。 2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 小百科：
43、花片口语是上所形容的一种玩具，是适合2岁及以上儿童的玩乐物品这种玩具形状似花，在圆形的周边有陷入的一格。 中班游戏教案4 活动目标： 能够听懂老师指令做动作,理解并做出高高低低快快慢慢这些指令。 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花 活动过程： 1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧! 2.今天我们来和客人一起做个游戏吧! (1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作) 3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色) (1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作) (2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?幼儿回答：想
