1、下学期幼儿园大班综合活动教案 20_(请自填)年幼儿园大班综合活动教案1 活动目标： 1、通过创设垃圾桶的分类标志，增强幼儿将垃圾分类的意识。 2、给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日生活中。 3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。 活动准备： 1、物质准备： 班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、可回收的垃圾厨余垃圾与其他垃圾的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 2、经验准备： (1)幼儿有初步的垃圾分类的知识，并了解可回收不可回收的意义。 (2)初步感受到垃圾分类的重要性。 重点、难点： 重点：把垃圾分类与幼儿的一日生活联
2、系在一起。 难点：分组进行垃圾桶标志的设计。 活动过程： 1、结合生活经验，导人活动。 回忆去过的师大校园内的垃圾清理站，并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 教师：我们为什么要进行垃圾分类? 幼儿：因为有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。如果不分类，可回收的也就不能用了。 教师：教室里每天都会产生许多垃圾，我们把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶? 幼儿：三个，有放厨余垃圾的，有放可回收垃圾的。 幼儿：还需要一个其他垃圾桶，放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。 2、设计垃圾桶标志。 (1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题
3、：如何区分不同类型的垃圾桶? 共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 教师：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们呢? 幼儿：它们的颜色不一样，绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。 教师：这样可以，可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾? 幼儿1：画出来。 幼儿2：可以把垃圾的照片贴上去。 教师：贴照片也是一种办法，今天我们来试一试用画的方式。 (2)幼儿设计垃圾桶标志。 介绍材料、合理分工。 教师：有三个垃圾桶标志要设计，小朋友有十二个，怎么来分工呢? 幼儿l：几
4、个人设计可回收垃圾桶，几个人设计厨余垃圾桶 幼儿2：正好十二个小朋友，分三组，四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工? 教师：每组有四个小朋友，怎样分工来做呢? 幼儿：有的来剪字、有的来画画就行。(教师引导幼儿协商分工的方法) 动手设计垃圾桶标志。 引导幼儿根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。 幼儿在设计标志过程中，有的剪字，有的绘画，一边做一边讨论着教室中经常会产生的不同种类垃圾的画法。 3、做好垃圾桶标志后，玩垃圾分类小游戏。 游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾? 教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧! 幼儿：可以，我来扔。
5、 教师：你们舍得把它扔掉吗? 幼儿：咦，舍不得。我们还做美工呢! 教师：铅笔头是什么垃圾? 幼儿：有毒的。 教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。 幼儿：铅多了对身体不好，应该扔到有其他垃圾标志的桶里。 4、延伸活动。 给幼儿园的其他班级的小朋友们进行垃圾分类知识宣传，鼓励幼儿将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。 20_(请自填)年幼儿园大班综合活动教案2 【活动目标】 1、通过欣赏世界各国的国旗，知道世界有许多国家，感受地球的辽阔。 2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的位置有初步的认识，萌发
6、对各国风俗习惯的了解兴趣。 【活动准备】 1、让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯，家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的意义。 2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。 【活动过程】 一、引题 奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众，你能说出几个国家? 结合世界地图，和幼儿一起说说国家的名称。 二、介绍各国国旗 1.每个国家有自己的国旗，(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?) 2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义! 三、游
7、戏：猜旗游戏。 出示一些国家的名称，请幼儿找到对应的国旗。 20_(请自填)年幼儿园大班综合活动教案3 【活动目标】 1、熟悉田里常见的工具，练习“挖、“插、铺”等的田间劳动技能，激发幼儿对简单田间劳动的兴趣。 2、增进对植物宝宝的情感，帮助蔬菜宝宝顺利过冬。 3、体验合作成功的快乐。 【活动准备】 各种劳作工具、“盖大棚秘籍”四本。 【活动过程】 一、幼儿围坐在草地，观察果树林里的植物的变化。 现在是什么季节?气候变得怎样了呢?我们小朋友有什么变化呢? 果树林里的植物有什么变化?种植园里的植物宝宝会怎样呢? 二、探讨保护植物宝宝的方法。 怎样帮助我们的植物宝宝过冬呢?看看农民伯伯是怎么做的?
8、会用到哪些工具?说说它们的作用? 三、探讨“盖棚秘籍”的步骤。 小组看“盖棚秘籍”的步骤，看明白的地方和同伴说说，不明白的地方稍后大家一起来商量。 四、看图示尝试动手盖大棚。 三人一组，合作完成。提醒注意事项：(1)按照宝典里的步骤操作(2)操作过程中注意安全。 五、总结。 延伸：帮弟弟妹妹的植物宝宝铺草。 【教学反思】 本节活动我设定为大班的一节综合活动。在活动设计上我主要考虑有如下几点： 1.如何突出课题。园长室给我的课题是“给植物带大鹏”，这从字面上理解像是让孩子进行技能操作。但是如何让这个复杂的技能变成孩子自己自主操作呢?我采用了图示进行，根据大班孩子的年龄特点，他们对图示的理解有了一
9、定的水平，而且对他们来说也是有趣的挑战，因此，我将盖大棚的步骤通过图示的方式展示，让孩子自己看图示操作。考虑到孩子能力的差异，我引导孩子看懂的地方可以和同伴说说，看不明白的可以同伴讨论，让幼儿在和同伴的交流碰撞中学会盖棚的步骤。 2.合作很重要。活动中幼儿分成四组，每组三人。在活动开展之前，我就告诉孩子：今天要完成的是小组任务，如果小组合作不好，任务很难完成。这句话大大增强了孩子合作的意识。在活动中我也充分强调了合作：看图示时一组一本，小组先商量图示交流，然后再集体交流，在集体交流时请小组推荐一人介绍，这也增强了幼儿小组主人翁的意识。最后，在幼儿实地操作前我再次强调了：小组合作很重要。从活动效
10、果来看，孩子们小组完成的还是比较好的。 不足： 1.幼儿安全问题。在当初设计活动时我充分考虑了所有安全问题，如：小铁锹的使用安全、砖头的拿放安全、竹片插弯的安全。但是粗心大意，却忽视了身边的建筑物的安全。 2.还可以再放手让孩子根据自己的经验来设计操作步骤，让孩子有更多地自主权。 20_(请自填)年幼儿园大班综合活动教案4 【活动目标】 了解故事内容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行为。 学习豆芽兵遵守诺言，坚守职责的优秀品质。 【活动准备】 挂图2号;小朋友的书?我长大了;磁带及录音机。 一颗香甜、诱人的草莓(实物)或贴图。 【活动过程】 一、出示草莓贴图，说说这是一颗什么样的草莓?
11、教师出示挂图，讲述故事。 教师完整讲述故事。并向幼儿提问：故事里把草莓称作什么?故事里讲到了谁?说了一件什么事情? 教师讲述故事的前半部分(开始至“山谷里又变得安安静静了”)。幼儿倾听，教师提问。 谁想吃草莓?(大蚂蚁、大甲虫、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是谁当乐酸妹妹的警卫? 当它们吃不到草莓时，分别对豆芽兵说了什么话?豆芽兵是怎么回答的? 二、教师讲述故事后半部分。提问： 酸妹妹有做呢样的香味与汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁? 就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹时，它想起了谁说的话?这时。它又是怎么做的。 使用小朋友的书?我长大了第1924页“豆芽兵和酸妹妹”幼儿观察图片，教师播放故事录音
12、。 三、讨论。 豆芽兵有哪些想法和行为值得我们学习。 找找我们的值日生中，谁也像豆芽兵一样，做事情时，不受干扰，认真履行自己的责任? 20_(请自填)年幼儿园大班综合活动教案5 活动目标 1、随着音乐节奏，用自己喜欢的动作表现做水煎包的过程。 2、体验轻松、愉快的情绪。 3、激发幼儿热爱家乡的情感。 活动准备： 1、事先与家长联系好，可利用双休日带孩子去饭馆看水煎包的制作过程。 2、实物水煎包。 3、音乐向前冲、音乐喜洋洋。 4、录制好的做水煎包的过程。 活动过程： 一、设悬念，激发幼儿学习的兴趣。 师：今天老师收到一封信，你们想知道信的内容吗?(教师手拿一封信)(幼：想。) 师：(师神秘得打
13、开信封并读信的内容)：原来是梦幻城堡的老爷爷邀请我们去游玩，你们想去吗?(幼儿回答想) 师：好，现在我们准备好了，抬头、挺胸，一起出发!(音乐向前冲开始)梦幻城堡的老爷爷给我们准备了礼物，但是我们必须胜利闯关到达终点，才能得到礼物，一共有四关游戏，小朋友可要加油呀!(教师带领幼儿边做动作边说) 二、师幼共同闯关，层层递进，讨论如何做水煎包。 1、以魔术箱的形式出示实物水煎包。 师：梦幻城堡到了。我们先来进入第一关：我猜、我猜、我猜猜猜。好，请小朋友坐好。看!这是什么?(魔术箱) 师：下面我们一起来看一下这里面有什么好东西?(教师神秘拿出，幼儿高兴得回答：水煎包) 师：回答正确。原来里面住着的是
14、我们小朋友最熟悉最爱吃的水煎包。水煎包不光我们利津的人爱吃，很多外地的人也爱吃，因为它皮薄馅大，香而不腻，水煎包还是我们利津人民的骄傲呢，因为我们利津的水煎包最有名了。 2、师幼谈话，激发幼儿说一说的愿望。 师：好第一关我们已经顺利通过。我们一起来进入第二关-我说、我说、我说说说。 师：星期天的时候爸爸妈妈带我们去看怎样做水煎包了，哪个小朋友来说一下，你看到的水简包是怎么做的?(唤起幼儿的记忆) 幼：和面、擀面、洗菜、切菜(幼儿自由回答) 3、整合幼儿对做水煎包的思路。 师：刚才小朋友说得可真好，说明你们都是一个细心爱观察的好孩子。老师给你们带来一段做水煎包的录象，我们一起来看一下好吗?(好)
15、(师幼共同观看已录制好的水煎包的制作过程)。 师：(小结)我们利津水煎包的做法并不复杂，就和小朋友说得一样先活面、发面，再剁馅，擀皮，最后捏成圆柱状的包子，这样就做成了。 三、师幼共同闯关，层层递进，逐步熟悉音乐并听音乐配动作。 1、初步接触音乐，让幼儿感受到音乐的欢快。 师：好。第二关我们已经顺利通过。接下来我们进入第三关-我听、我听、我听听听。 师：为了鼓励你们在下面的闯关活动中表现更加得更好，下面老师请你们听一首非常好听的音乐。(教师和幼儿共同欣赏音乐喜洋洋) 师：听完这首音乐，你心里感觉怎么样呀? 幼：我觉得这是一首非常好听的音乐，我觉得这是一首非常轻松、欢快的音乐(幼儿自由回答) 师
16、：下面我们一起随着这首轻松、欢快的音乐做水煎包好吗?(好) 2、教师带领幼儿深入理解音乐喜洋洋的音乐结构。 (1)师：下面我们一起来听一下喜洋洋的第一段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第一段音乐) 师：哪个小朋友先来表演一下? 幼：老师我想做和面的动作(幼儿边说边做);老师我想做揉面的动作(幼儿边说边做); 师：请小朋友们一起和老师做和面、揉面的动作好吗?(教师带领幼儿一起做动作) (2)师：下面我们一起来听一下喜洋洋的第二段，听完音乐以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第二段音乐) 师：哪个小朋友先来表演一下? 幼：老师我想做洗菜的动
17、作(幼儿边说边做);老师我想做切菜的动作(幼儿边说边做);我想做剁馅的动作(幼儿边说边做) 师：请小朋友们一起和老师做洗菜、切菜、剁馅的动作好吗?(教师和幼儿一起做动作) (3)师：下面我们一起来听一下喜洋洋的第三段，听完以后告诉老师你想表演做水煎包的哪个动作好吗?(师幼共同欣赏第三段音乐) 师：哪个小朋友先来表演一下? 幼：老师我想把馅放到擀好的包子皮中(幼儿边说边做);老师我想把做好的水煎包一个一个放到锅里(幼儿边说边做) 师：说的真好，请小朋友伸出你们的双手我们一起做一下好吗?(教师和幼儿一起做动作) 师：小朋友说得可真好。我们一起编一个好看的水煎包舞好吗?下面我们一起来进入第四关我做、
18、我做、我做做做。 3、教师给幼儿分组，幼儿在愉快的音乐中自由设计动作。 师：下面老师把小朋友分成苹果队、香蕉队、菠萝队。我们来比赛做水煎包好吗? (教师放上音乐，幼儿分组自由设计动作，教师巡回指导。) 4、教师组织幼儿依次表演。 师：哪组的小朋友先来?(好，我们给他们拍手鼓励) 师：刚才香蕉队小朋友做的这个动作真有趣，好了我们大家一起模仿一下。 (师带领幼儿集体模仿大家共同设计的有趣的动作。) 四、胜利到达终点，升华热爱家乡的情感。 1、师：小朋友今天表现可真好。我们战胜了一个个困难终于到了梦幻城堡。我们一起数1、2、3，来看一下老爷爷给你们准备的什么礼物。(教师出示已经准备好的一盘水煎包。)
19、 2、教师给幼儿分发水煎包。 3、幼儿边吃教师讲述水煎包的起源，增强幼儿的热爱家乡的自豪感。 延伸活动： 1、教师把水煎包的图片投放在欣赏区，让幼儿自由观看。 2、教师在操作区中投放橡皮泥等供幼儿做水煎包用。 3、教师在表演区设置区角爱我家乡-好吃的水煎包 20_(请自填)年幼儿园大班综合活动教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：2022年幼儿园中班音乐公开课教案】 20_(请自填)年幼儿园中班音乐公开课教案1 【设计意图】 根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题，让幼儿乐意用各种感官感知春季的气候特点，特设计了雨点叮叮咚活动，幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动
20、作来描述大雨和小雨，让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。 【活动目标】 1、幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨，在游戏中学习儿歌。 2、让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。 3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 4、过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 【活动准备】 下雨的胶片，幼儿用书，三角铁、鼓，视频投影仪，音乐磁带 【活动过程】 一、放音乐，小小雨点带幼儿进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，进入活动室后，音
21、乐停，幼儿就地围成半圆坐下。 1、小朋友，老师这里有一首好听的歌，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。 2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室后音乐一停，请你们坐成半圆，我相信你们会坐的很好的。 3、放音乐，教师带幼儿进入活动室。 二、请幼儿猜谜，引出课题： 1、我知道小朋友们都是最棒的!最聪明的!我这里有一个谜语想请你们猜一猜? 2、“千条线，万条线，落到河里看不见。”(雨) 三、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。 1、你们太棒了。看!老师这下雨了。播放课件。 2、慢慢抽动胶片，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。 四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别? 1、下雨时，
22、我们不仅可以看到雨点，还可以(听到什么?)在耳边作动作。 2、大雨和小雨的声音一样吗?你们来说一说。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢? 3、老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的声音，什么像小雨的声音?小雨点：叮叮叮(敲三角铁)大雨点咚咚咚(敲鼓) 五、引导幼儿用动作表现大雨和小雨，带领幼儿边做游戏大雨和小雨，边念儿歌雨打小伞。 小朋友，我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢? 小雨手指互相敲击，大雨大力鼓掌 小雨两手轮拍大腿，大雨跺脚 六、引导幼儿说出春天的雨对人们、对大自然的好处 1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，那你们
23、知道还有谁喜欢下雨呢? 2、引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述。 下雨了，花儿乐的张嘴巴，鱼儿乐的摇尾巴，苗儿乐的向上拔。它们为什么高兴呀?(幼儿想一想讲述) 因为花儿、雨儿、苗儿生长都离不开水，下雨会给他们充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一样。 “看，上面有什么?下雨了，小朋友都打着伞，小动物们呢?” 七、放视频投影仪，让幼儿观察画面，引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么?让幼儿讲述淋雨的害处，学会如何保护身体。 八、课后延伸：放小小雨点的音乐，幼儿随着音乐跟老师到小兔家做客。 1、看，老师这有一把伞，你们告诉我伞像什么?(蘑菇)，有一只可爱的小兔，它就住在像伞一样的蘑菇房子里，现在请你们跟
24、着我一起到小兔家去吧。 2、音乐响起，幼儿和老师边做动作边出活动室。 20_(请自填)年幼儿园中班音乐公开课教案2 活动目标： 1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。 2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。 2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。 活动过程： 1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自
25、己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬” 师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀? 教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去? 小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。 2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。 听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。 出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?” 小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了. 幼儿拿起响板和教师一起听着
26、音乐演奏，快快的，欢乐的。 故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。 观看媒体：小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。 小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。 该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦” 3、音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么?观看媒体：局部整体结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。 那么大的一个饭团我一个人搬不动
27、怎么办呀? 听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了? 教师与幼儿一起把饭团搬回家。 20_(请自填)年幼儿园中班音乐公开课教案3 活动目标 1、在游戏中体验合作精神。 2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。 二、活动准备 音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒 三、活动过程 1、节奏问好 (幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼 师：我是甘老师幼：我是_ 师：坐姿好的声音一定好听，试试 2、故事引入 出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。 3、理解音乐 听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作 问：小蚂蚁用几种方法搬
28、木材? 幼儿A做推的动作，请大家学一遍。 幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。 4、游戏理解音乐 好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。 两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏 问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试 问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里? 游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里? 师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶? 5、道具练习 出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了
29、小蚂蚁搬不动。 (1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。 (2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手 (3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。 (4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲 (5)评价幼儿的乐器伴奏。 20_(请自填)年幼儿园中班音乐公开课教案4 活动目标： 1、能唱清楚歌词，熟悉歌曲旋律。 2、用活泼、欢快的歌声来表现歌曲，感受歌曲中快乐的情绪。 3、加深对几种体操项目名称的了解。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展
30、幼儿的表现力。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鸭子的图片。 2、画有体操器械的森林背景图一张。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、出示画有体操器械的森林背景图，师：“森林里有许多小动物要来都来练体操，你们猜猜看，小动物平时都练哪些体操项目?” 2、请个别幼儿根据背景图上的体操器械，讲述体操项目的名称。 二、学习歌曲。 1、师：“老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲，题目就叫小动物练体操，我们一起来欣赏一下。” 教师范唱歌曲。 2、提问帮助幼儿理解歌词内容。 (1) 歌曲的名称叫什么? (2) “歌曲中，有哪些小动物来练习体操?
31、” (2) “它们练了哪些体操项目?” (3) 请个别幼儿根据歌词内容将小动物与体操器械想匹配。重点引导幼儿感受黑熊走在平衡木上快乐、滑稽的样子，引出下一句“逗得小鸭嘎嘎叫”。 3、幼儿朗诵歌词。 (1) 填充式，按歌曲的节奏，教师说前半句，幼儿接后半句。 (2) 教师带领幼儿边看图谱，边按节奏朗诵歌词。 4、在音乐伴奏下，学习歌曲。 (1) 放慢节奏演唱，但要求唱清歌词。 (2) 重点引导幼儿唱准结束句“小动物们多认真，练习体操真快乐。” (3) 用活泼欢快的歌声表现歌曲。 三、歌表演。 1、幼儿边唱歌曲，边表演动作。 2、师：“还有许多小动物也想来练习体操，下一次，我们把其它小动物也编到歌
32、曲中来唱一唱。” 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 20_(请自填)年幼儿园中班音乐公开课教案5 活动目标： 1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。 2.根据根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。 3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐瑞典狂想曲片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。 活动过程： 一
33、、观察图片 1.出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。)你是从哪里看出来的? 2.引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。 二、感受及表现 1.探索A段动作 唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。 幼儿听音乐，感受音乐节奏，探索表现胖老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。 2.探索B段动作 幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。 唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢?(通过运动来减肥。)它会做哪些运动呢? 引导幼儿大胆想像，自由探索唐老鸭可能做的健身动作。 引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。 (评：在这个环节
34、中，教师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活经验创编动作，充分发挥了幼儿的积极性、主动性和创造性。) 3.探索C段动作 出示瘦鸭图。正像小朋友所希望的那样，通过运动胖老鸭变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢?请你们听音乐想像一下。 幼儿根据节奏表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。 减肥后的唐老鸭参加了动物运动会的100米赛跑，你们猜他得了第几名? 引导幼儿在乐曲结尾表现唐老鸭快速奔跑的动作和得冠军后的激动表情。 (评：戏剧性的故事情节和螺旋式上升的音乐结构相得益彰，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮得到了有机统一，幼儿在表现音乐形象的同时，心理上得到了极大的满足。) 三、完整表
35、演 1.鼓励幼儿根据自己设计的情节、动作进行表演。 2.通过这个故事，唐老鸭懂得了什么? 延伸活动： 1.提醒幼儿注意合理饮食，加强锻炼。 2.在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。 (评：教师创编了一个有趣的故事情节，将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。 活动反思： 音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必须通过静静地欣赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有一定的难度,但是执教者通过一个有趣的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自
36、然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个有趣的故事,让幼儿在趣味性和游戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐欣赏能力和表现能力。 20_(请自填)年幼儿园中班音乐公开课教案 【推荐二：2022年幼儿园大班语言活动教案】 20_(请自填)年幼儿园大班语言活动教案1 活动目标 1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。 2、尝试创编儿歌听雨，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。 3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。 活动准备 1、 多媒体课件一套。 2、 配乐带。 3、 粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手
37、一份。 活动过程 一、引起幼儿兴趣 观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片) 师：“看，那是谁的照片啊?” “你们在干什么啊!”(幼儿自由回答) 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。(到静静地听) 师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么?”欣赏片段(配乐朗诵第一段)师：“它会听到什么呢?” 师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。” 2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。 欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。(难点：理解吱溜溜钻的形态)
38、小雨唱了什么歌?师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。(当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的?) 3、寻找小雨点落下的地点、动态。 师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。 完整理解表述语句： 沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍; 丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头; 吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里;滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。 4、完整欣赏。 老师告诉你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说
39、。 三、学习创编儿歌听雨。 1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗?” 2、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样? 3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来” 4、幼儿作画，教师巡回指导。(播放舒缓的音乐，幼儿作画)(时间控制) 5、创编散文诗：“听雨” 听雨下雨了，小朋友们 闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨。丁丁丁，那是小雨。吱吱吱，那是小雨。嗒嗒嗒，那是小雨。小朋友高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”窗外，小雨还在轻轻地
40、唱;屋里，小朋友还在静静地听。 四、结束部分 师：“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找，听一听。” 音乐声中离开教室。 五、活动延伸 1、区域活动中，佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。 2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。 20_(请自填)年幼儿园大班语言活动教案2 设计意图： 我们班的幼儿在回答问题时，大部分会较完整地表达，但讲述的语言不够优美，情节性不强。所以我通过利用多媒体课件特有的情感功能，让幼儿在看一看，选一选，讲一讲的过程中进行编述活动，引导幼儿自由想象，加入适当的
41、表情、语言来连贯表达，使幼儿的想象力、创造力、表达力得到充分的发展。 活动目标： 1、引导幼儿运用连贯、完整、优美的语言表述出课件中实物的内容、情节。 2、引导幼儿合理地选择背景、主角，鼓励幼儿大胆地运用不同的音量、声调，有表情地进行讲述，体验讲述活动的快乐。 活动准备：自制课件 活动过程： 一、感知理解讲述对象。 春姑娘悄悄地送来了许多美丽的图片，我们一起来欣赏、观察一下。 1、逐一显示图1至图5，引导幼儿运用已有词汇进行描述。 参考语：这是柳树，这是一棵怎样的柳树呢? 2、逐一显示图6至图8，引导幼儿运用优美词汇组合成一句或一段完整的话。 参考语：谁在放风筝?心情怎样?用一句完整的话来说一说。 二、引导幼儿选图，运用已有经验讲述。 全屏显示8张图片，再现讲述对象。 1、想不想用
