1、教师招聘考试复习资料-淮阴小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-淮阴小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【考试版】1：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 2：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。单项选择题A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 3：学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学
2、习是生理心理成熟的结果 4：认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。单项选择题A、华生B、加涅C、罗杰斯D、奥苏伯尔 5：（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。单项选择题A、学习策略B、元认知策略C、精细加工策略D、组织策略 6：守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁 7：当代教师素质能力的集中体现是（）。单项选择题A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的个性品质D、师生关系 8：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）单项选择题A、
3、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论 9：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 10：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 11：以下属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 12：动机具有启动功能、（）和强化功能。多项选择题A、指向功能B、控制功能C、维持功能D、选择功能 13：教育心理学作用涉及（）单项选择题A、三大方面B、
4、四大方面C、五大方面D、六大方面 14：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 15：（）是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。单项选择题A、1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年，美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说D、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律 16：下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 17：专家教师的课时计划以学生为中心
5、，并具有预见性，而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。（）判断题对错 18：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。单项选择题A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫 19：有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（）。单项选择题A、调查法B、观察法C、行动研究法D、个案分析法 20：插入新幻灯片的快捷命令是（）。单项选择题A、Ctrl+MB、EscC、Ctrl+ZD、Ctrl+C 21：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 22：
6、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法 23：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。单项选择题A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级上课制 24：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）单项选择题A、13岁B、23岁C、4岁D、5岁以前 25：教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。单项选择题A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法 26：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的
7、基本特征来代表创造性。（）判断题对错 27：下列属于个性的是（）。多项选择题A、需要B、性格C、动机D、世界观E、气质 28：义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。单项选择题A、计算能力B、问题解决C、数学思维D、数学素养 29：授权性规则的表述词是（）。多项选择题A、应当B、不得C、有权D、可以E、必须 30：第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是（）。单项选择题A、牛顿、史蒂芬孙B、法拉第、西门子C、门捷列夫、马可尼D、巴斯德、卡尔本茨 31：“授人以鱼，仅供一饭
8、之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 32：义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。单项选择题A、写话B、写段落C、习作D、写记叙文 33：教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。单项选择题A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、练习法 34：根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性，可以将能力分为（）。多项选择题A、一般能力B、特殊能力C、流体能力D、晶体能力 35：教育最基本的途径是（）。单项选择题A、教学B、课外活
9、动C、社会实践D、校外活动 36：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了（）。单项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 37：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向 38：我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。单项选择题A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、班级授课 39：孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，
10、从教师的角度可以理解为（）。单项选择题A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 40：你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?（）单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 41：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 42：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同性对角色混乱 43：小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。单项选择题A、复制性B、新颖
11、性C、创造性D、具体性 44：心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 45：训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。单项选择题A、少先队B、班主任C、兴趣小组D、班集体 46：对程序教学贡献最大的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅 47：学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。单项选择题A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长 48：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（）判断题对错 49：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、
12、接受C、认同D、内化 50：下列选项属于心智技能的是（）。多项选择题A、弹琴技能B、阅读技能C、记忆技能D、运算技能E、体操技能 51：下列属于教学活动的是（）。多项选择题A、课前准备B、上课C、练习D、评定E、作业 52：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 53：实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。单项选择题A、50B、100C、150D、200 54：“四君子”等寒窗清供之物是传统文人常用的花鸟画题材，而（）的画作已不限于此，他是将生活现实中的普通物象，特别是将大量农村生活物象收入画幅。单项选择题A、齐白石B、徐悲鸿C、潘天寿D、吴昌硕 55：提出德育的体谅模式的
13、学者是（）。单项选择题A、科尔伯格B、彼得?麦克费尔C、班杜拉D、皮亚杰 56：学校课程的基本形式是（）。单项选择题A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程 57：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 58：我国现代学制产生于（）。单项选择题A、汉朝B、元朝C、明朝D、清末 59：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程 60：传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种多项选择题A、“以教师为中心”的专制型师生关系B、“以儿童为中心”的放任型师生关系
14、C、民主合作式的师生关系D、教学相长的师生关系 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。 3：答案A,B,D 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 4：答案B 解析 加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。 5：答案B 解析 6：答案C 解析 这个阶段儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理。这个阶段标志着守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童在认识到客观主体在外形上发生了变化，但是其特有的属性不变。举例：一大杯中的水倒入小杯，7-11岁的儿童不仅能够考虑到水从大杯
15、倒入小杯，并且还能从小杯倒入大杯且会恢复原状。这种可逆性思维是守恒观念出现的关键。 7：答案B 解析 当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。 8：答案D 解析 9：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 10：答案C 解析 略。 11：答案A,B 解析 12：答案A 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正强化和负强化两种。 13：答案B
16、解析 14：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 15：答案A 解析 本题考查心理学独立的标志。 16：答案C,D 解析 双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。 19：答案C 解析 20：答案A 解析 Ctrl+Z是撤销，Ctrl+C是复制，Esc是退出。 21：答案B 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事
17、心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 22：答案B 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案A,B,C,D,E 解析 个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。 28：答案B 解析 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。 29：答案C,D 解析 义务性规
18、范在表述形式上通常采用“必须”、“应当”、“义务”、“禁止”、“不准”、“不得”等字样。授权性规范在表述形式上通常采用“可以”、“有权”、“不受干涉”、“有的自由”等术语。(本解析由张恩凯提供) 30：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】发电机的发明把人类社会带入了电气化时代。1831年，法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场，导线转动时有电流流过电线，法拉第因此了解到电和磁场之间有某种紧密的关联，即电磁感应原理。他还利用这个原理建造了第一座发电机原型，其中包括了在磁场中回转的铜盘，此发电机产生了电力。第一台具有实用价值的发电机是1867年由德国发明家韦纳冯西门子做出来的。他对发电机提出
19、了重大改进，在发电机上不用磁铁(即永久磁铁)，而用电磁铁，这样可使磁力增强，产生强大的电流。因此法拉第和西门子为人类社会 31：答案B 解析 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 32：答案C 解析 课程标准在“总目标”之下，按12年级、34年级、56年级、79年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第 二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。 33：答案B 解析 本题考查的是谈话法的定义。 34：答案A,B 解析 35：答案A 解析
20、教学是教育工作构成的主要部分，又是教育的基本途径。教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育系统中居于中心地位。 36：答案C 解析 教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。 37：答案B 解析 38：答案D 解析 39：答案D 解析 略 40：答案C 解析 41：答案错误 解析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 42：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 43：答案C 解析 小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，往往具有模仿性和创造性。 44：答案C 解析 心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适
21、应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。故选C。 45：答案D 解析 班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。 46：答案A 解析 47：答案B 解析 班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任来传达和实现的。所以，班主任是对学生教育管理的具体执行者。故正确答案为B。 48：答案正确 解析 49：答案C 解析 50：答案B,C,D 解析 51：答案A,B,C,D,E 解析 教师和学生共同
22、进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。 52：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 53：答案C 解析 实验证明，过度学习达到50，即学习的熟练程度达到150时，学习的效果最好。 54：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】略。 55：答案B 解析 体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得?麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。 56：答案A 解析 57：答案C 解析 58：答案D 解析 我国现代学制是从西方引进的。中国近代教育史上第一个现代学制系统是产生于1902年的钦定学堂章程。 59：答案D 解析 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。 60：答案A 解析 14 / 14
