1、上学期幼儿园小班健康活动教案 上学期幼儿园小班健康活动教案1 目的要求： 1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。 2、知道爱吃什么有助于健康。 准备：教育挂图，不吃太多甜食 内容与指导： 1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。 师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。 2、教师讲述故事不吃太多甜食，幼儿倾听。 师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么? 3、教师出示挂图不吃太多甜食引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。 (1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(
2、用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了) (2)玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了?(牙疼) 4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。 师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。 (1)饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。 (2)会长成小胖子，会蛀牙等。 5、活动总结：小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点! 6、活动结束。 上学期幼儿园小班健康活动教案2 活动目标 1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。 2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。 3、学习基本的拍皮球的方法，提高
3、手眼协调能力。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等 活动过程 一、师生随音乐玩具进行曲一起做动作。 宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答) 明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧! 二、玩皮球： 1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)! 提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的? (2)、皮球上有什么图案? 2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由
4、玩皮球) 提问：你是怎样玩皮球的? (1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气) (2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。 (3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚? (4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走) 总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动! 三、宝盒取“宝” 宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼
5、儿自由发挥想象) 老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩! 四、活动结束： 现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧! 上学期幼儿园小班健康活动教案3 活动目标： 1.在游戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。 2.培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验活动带来的快乐。 活动准备： 两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。 活动过程： 1.放松活动 (1)小朋友,你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子,教师鼓励学
6、得认真、学得像的小朋友。 (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀? 教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。 2.听信号爬 (1)小乌龟还有什么本领? (2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬) 3.幼儿尝试各种爬的方法 (1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬) (2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。 (3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?
7、(4)幼儿再试一试后退爬。 教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。 (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?(幼儿练习) 4.在游戏中练习后退爬 (1)游戏一“比比谁的本领大” 老师今天真高兴,你们教会了我后腿爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗? 游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。 (2)游戏二“看标志爬” 老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看
8、到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。 5.放松活动 (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬? 教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。 (2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。 (3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏) 上学期幼儿园小班健康活动教案4 活动目标 1、初步养成良
9、好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程 一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷
10、但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我
11、的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺积极的。 当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。 上学期幼儿园小班健康活动教案5 活动目标： 1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。 2.练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。 3.培养耐心，细心等良好的个性品质。 活动准备： 1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米)，幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。 2.平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力 活动过程： 一、设置情境，准备活
12、动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。 1.今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱?可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好? 2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了? 二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。 1.介绍玩法： 教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说小猪要回家了
13、，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧，游戏即结束。 竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。 2.游戏规则： (1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。 (2)注意拖圈时不要让小猪跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。 3.练习几次熟练后，进行分组练习。 (1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。 (2)熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。 三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。 活动反思： 许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿
14、游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。 上学期幼儿园小班健康活动教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：下学期幼儿园大班数学活动教案】 下学期幼儿园大班数学活动教案1 活动目标： 1.体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 2.能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。 活动准备： 1.场景布置 2.货架(图片)各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽)数量分别为1-5数字卡片 3.各色串链(分别贴有数字1-5) 4.店牌、门牌 活动过程： 一、布置货架(探索、体验有序摆放的序列感) 1.我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢? 2.出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好
15、货物后清点货物、贴上卡片。 3.幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能出现的情况： 1)随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便) 2)先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。 4.(以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放) 5.观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只)，上面一层总比下面一层少1个(件、只) 二、编门牌号码(运用数序经验) 1.森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码) 2.
16、随意编-发现号码有重复或漏掉。 3.这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。) 三、布置商店(巩固) 1.狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。 2.请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字) 幼儿可能出现： 1)将同色彩链按数序穿。 2)将彩色彩链按数序穿。 3)按间隔色、按数序穿。 4)选择半成品：缺少一个补上去。 3.把穿好的彩链布置在商店门口。 下学期幼儿园大班数学活动教案2 活动目标 1.能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。 2.能大胆讲述操作活动过程和结果。 3.通过操作活动，体验成功的快乐。 活动重、难点 重点：感受物
17、体间隔排序的方式。 难点：按物体的颜色、形状等某一特征进行间隔排序。 活动准备 1.范例头巾一块; 2.三角形的土布每人一块; 3.装饰用的即时贴小花若干; 4.录音机，轻快的音乐一段; 5.舞台场地布置。 活动过程 1.导入活动 师戴头巾转个圈，引起幼儿注意。 师：今天老师戴了块新头巾，漂亮吗?(众生夸赞。)谢谢! 评：自然的.导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角一头巾。 2.寻找规律 (1)那你为什么觉得这块头巾很漂亮呢? (2)哦!这些花朵里还藏着一个小秘密呢!你们发现了吗? (解下头巾置于黑板上)看看这些小花是怎么排列的? 评：简单的问题，让幼儿的注意力一下子集中勤了花
18、朵排列的规律上来! (3)小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的规律排列的!是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序! 评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。 (4)除了按花瓣的不同排序之外，还可以按什么来进行间隔排序呢? 这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮它们排排队?(请个别幼儿上前排序。) 评：让幼儿排序。活动的氛围更轻松。幼儿也更乐于参与。 (5)小结：原来花朵除可以按形状不同排序外，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序。 3.制作要求 我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮! 评：要求简单、明确用间隔排序的方法。 师：那花朵从哪里开始排呢?(
19、小红旗。) 对了!从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了! 评：有了小红旗做标记，解决了排列的顺序问题。 师：现在我们一起来做一做漂亮的头巾吧! 评：在材料的提供上我注意给幼儿的操作留出空间，比如同一种花朵就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同，让幼儿按自己的意愿排列。 4.幼儿自由操作，师巡回指导 (1)提醒幼儿按间隔排序的方法制作。 (2)协助有困难的幼儿一起完成。 5.讲评 (1)请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。 (2)请个别幼儿讲述自己是怎么排序的。 (3)全体检查排序对错。 评：重点从颜色、形状、大小三方面进行讲评，既是检查，又是对间隔排序
20、的进一步理解! 6.时装秀(结束活动) (1)哇!你们做的头巾可真漂亮!这么漂亮的头巾除了可以系在头上，还可以系在哪里呢?我们一起用你的头巾把自己打扮得更漂亮，好吗? (2)真漂亮啊!我们一起来秀一下吧! (放音乐全体一起秀，结束。) 评：最后的时装秀是幼儿自我作品的一个展示过程。让幼儿充分体验到了成功的喜悦! 下学期幼儿园大班数学活动教案3 活动目标： 1.感知7的物体数量，辨认数字7。 2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。 3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准
21、备： 物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。 环境创设：布置秋天公园情景。 活动过程： 1.创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。 引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少? 2.认识数字7。 (1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。 (2)出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。 (3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。 (4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。 (5)讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。) 3.分
22、组操作。 (1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。 (2)小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。 (3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。 (4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。 4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。 下学期幼儿园大班数学活动教案4 活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。 2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。 3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。 活动准备： 橘、绿夹子若干。 活动过程： 一、游戏：玩夹子 1、介绍
23、游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩? 2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。 二、幼儿点数，说出总数 1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子? 2、个别展示 谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子? 看看谁的夹子也和他一样多? 3、相互验证 相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子? 三、按颜色分类、认识相关的数字。 1、教师示范 小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩? 2、幼儿分类 现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。 问：你把夹子请到了什么地方? 有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。 四、排列夹子 1、教师示
24、范操作，幼儿寻找规律 2、理解排列，知道排列有基本规律 3、花样排列 4、幼儿尝试排列 5、展示并纠正 你的夹子在哪里排队，是怎么排队的? 五、收拾整理 请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。 下学期幼儿园大班数学活动教案5 活动目标： 1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。 2.积极参与排序活动，尝试自主按规律排序，体会规律排列的美。 活动准备： 1.乱七八糟的魔女城课件。 2.操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。 活动过程： 一、导入活动。 1.出示图片 师：瞧，图片上有谁?她可能是谁?(公主)从哪里看出来的?有一天，一只小鸟飞来，带给
25、公主一封信。信里说了什么呢?王子在乱七八糟魔女城迷路了，你觉得什么是乱七八糟? 小结：原来乱七八糟就是不整齐、很混乱，所以王子才会迷路了。你们愿意和公主一起帮帮王子吗?那出发吧! 二、利用故事情节，发现规律排序。 1.找钥匙。 (1)师：看，我们到哪了?(大门前)这扇门怎么了?(门被锁住了)怎样才能打开?(找钥匙)钥匙藏在哪呢?这时一旁的大怪树说话了(放录音：钥匙就藏在树林里的一棵树上，你们赶快去找吧!)。 (2)师：大怪树说了什么?(钥匙藏在树上)几棵树上有钥匙?(4棵)到底该选哪把钥匙呢? 师：这时，大怪树又说话了(录音)：“我的钥匙就放在长着苹果苹果梨苹果苹果梨的这棵树上。” 师：到底是
26、哪棵树呀?请你们按照从下往上的顺序看一看，说一说。 你们找到了么?是哪棵? 小结：噢、原来就是这棵呀!让我们按从下往上的顺序说一说。原来这棵树上的水果是按照苹果苹果梨的规律重复排列的。那让我们赶紧把钥匙取下来吧。 2.引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。 师：城门打开了，公主走进去遇到了谁呀?有几只?他们在干嘛? 师：原来这三只猴子找不到自己的位置了，你们愿意帮它们找到自己的位子吗?你们看一看，有什么规律呢?谁来说一说。 小结：原来它们是按照倒立倒立转盘子的规律重复排列的。 3.修桥 (1)引导观察(教师适当渲染气氛) 师：你们帮猴子们找到正确的位子，真棒!好，我们继续往前走，来
27、到了哪里?(河边)，看到了什么?(随机数鳄鱼：哎呀，这么多鳄鱼，真可怕!我们怎么才能安全通过这条河呢?)架在小河上的是什么?(桥)有几座桥?(引导幼儿观察画面，请个别幼儿说说) (2)师：这里有3座桥，这些桥怎么了?(破了)那怎么办? (3)师：嗯，那就让我们一起来把桥修好吧!(介绍操作卡，提出操作要求) (4)幼儿操作，教师指导。 (5)师：谁愿意来说说你选择修哪座桥?需要用到哪些图案的木板?师：三座桥的规律我们都找出来了，并且把它们修好了，真厉害!可是公主现在只有两块木板，一块是?一块是?那应该把这两块木板补到哪座桥上才正确呢?谁愿意试一试?他修了哪座桥?修对了么?真不错!(第二个) (5
28、)小结：终于把桥有规律的修好了，我们可以安全过桥了。 二、幼儿操作，集体验证。 (1)介绍材料，提出操作要求。 师：客厅里的许多物品也都是有规律的，你们发现了吗? 师：(介绍操作卡)老师也为你们准备了一张操作卡，请你们把刚才的操作卡翻过来，翻到客厅的一面。上面这部分就是缺失物品的客厅，下面放着许多物品，但不是每一件物品都有用哦。你要根据物品不同的规律从下面的物品中找出合适的、你需要的物品填补上去。听清楚了吗?这次需要填补的比较多，所以我们要抓紧时间噢!(2)幼儿操作，教师指导，讲评纠错。 师：谁愿意把你的操作卡拿上来介绍一下?我们一起来看看，这位小朋友有没有按照规律摆放。你先来介绍哪一个?先看
29、墙上的画，谁来说说看他是按什么规律排的? 三、结束活动。 师：太好了，客厅变得整齐多了，公主很快找到了王子，这时魔女也出现了，看看她怎么了?原来他觉得自己不够整洁漂亮，所以邀请公主帮她整理打扮，公主答应了。不一会，魔女变得整洁漂亮多了，就像一位美丽的公主一样。看，她身上也有许多有规律的物品呢，等会有时间我们再来仔细欣赏欣赏，好吗? 下学期幼儿园大班数学活动教案 【推荐二：2022年幼儿园小班数学活动教案】 20_(请自填)年幼儿园小班数学活动教案1 活动目标： 1. 能按数的大小给一组(3个)物体排序，并匹配相应的物体。 2. 能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。 活动准备： 1. 娃娃若干
30、套(每套大、中、小各1个)，汽车、彩球、积木、小铃若干套(每套大、中、小各1个)。 2. 幼儿用书第1页的标记图若干。 活动过程： 1.娃娃做客，联系排序。 看一看。 教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃?它们有什么不一样?(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同)娃娃排队。 教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢?谁来试试给娃娃排排队?(请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序)送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢?(请个别幼儿操作)教师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。 2. 小组操作活动。 教师鼓励幼儿自由
31、地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。 教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。 鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃。 20_(请自填)年幼儿园小班数学活动教案2 活动目标： 1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。 2、学说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。 活动准备： 1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。 2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带摘苹果 活动过程： 1、感知苹果的大小。 师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去
32、看看好不好?(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小) 2、摘苹果。 师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。 3、分苹果。 出示两个篮子。 师：你们说说看，这两个篮子有什么不一样?(一个篮子大、一个篮子小) 我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢? 教师请个别小朋友来放，边放边
33、说：大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。 4、结束部分。 师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干!其实，我们的周围也有很多大的东西和小的.东西，我们一起找一找，好吗? 20_(请自填)年幼儿园小班数学活动教案3 活动目标： 1、 能按颜色标记帮花朵分类。 2、 学习根据点数和花朵匹配。 3、 发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 活动准备： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程：
34、一、 讨论活动 1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看? 2、幼儿讨论哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。 3、你们也可以和好朋友说一说：你有什么颜色的花?有几朵? 4、请个别幼儿说一说幼儿a：我有红颜色的花，有三朵!还有绿颜色的花，有两朵! 幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心! 如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好? 三、种花 1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么? 我们要怎么种花才最好呢? 幼儿：这里有个红
35、颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢? 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢? 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发现了什么? 幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种? 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我
36、们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。 五、结束活动 我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧! 20_(请自填)年幼儿园小班数学活动教案4 【活动目标】 1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。 2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。 【活动准备】 自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。 【活动过程】 一、认识小蓝和小黄进入情境(感知大小、数量)。
37、 (一)认识小蓝 (点击课件，出现蓝色点点)提问：小朋友们，今天我给大家带来一个朋友，看，谁来了?是什么颜色?给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗?和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝! (二)分辨小蓝的爸爸妈妈 (点击课件，出现房子及小兰一家。)引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。 这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢?它在哪里?(中间那个最小的)谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。为什么它是小蓝呢?(因为它最小)那旁边的会是谁呢?(小蓝的家里还会有什么人?)(爸爸妈妈)哪个是他的爸爸呢?为什么?哪个是妈妈呢?(原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个)小蓝家一共有几个人呢?(
38、3个)原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很开心，很幸福! (三)点数小蓝的朋友。(颜色、数量) (点击课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。) 提问：小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢，你们想认识吗?猜猜小蓝的朋友会是谁呢?也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色?我们可以叫它。 那我们去看看，它到底有哪些朋友?这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的?对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。 (幼儿说出颜色) 哇，这里现在一共有几个朋友?谁愿意来数数?怎么数?(小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数) 诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢?(5个)小蓝的朋友，
39、自己算不算，能不能把小蓝数进去?除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀?我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友?(5个) 二、小蓝小黄做游戏感知远和近 (一)小蓝的好朋友 (点击课件，小黄靠近小蓝)提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢?你觉得呢?你怎么知道的?(小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友)你们有没有谁，想和我要好要好的呀?(请1到2名幼儿)你想怎么和我要好要好呢? 你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢?来吧，去试试。 (二)学小黄小蓝做游戏。 1、戴上挂件 和好朋友在一
40、起，开心吧?小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想去啊，那我们也来变成小蓝和小黄，一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有很多小黄，请你选一个你喜欢的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女孩子先来吧，选一个你喜欢的颜色，男孩子来吧，你是谁呀，互相介绍一下吧。 2、开火车游戏 (点击课件，出现小黄排成一条直线)提问： 是谁先出来做游戏呢，是谁呀?(小黄)他们是怎么排队的?(一个跟着一个，排成一条直直的线) 猜猜他们在玩什么游戏?(开火车)小结：他们紧紧地、一个挨着一个排，就像在玩开火车的游戏。 你们会开火车吗?想不想来，小黄小黄请上来!跟在我的后面，小心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火车越来越长啦，呜呜，我的火车就要开，你们想开到哪里去?噢，到站咯。 3、老鹰捉小鸡 点击课件，提问： 小蓝们也在做游戏呢，他们排成了什么样子?和刚才小黄的一样吗?队伍前面怎么样?后面呢?(小结：队伍前面分开了，后面的人一个挨着一个排在一起) 猜猜他们在玩什么游戏呢?(老鹰捉小鸡) 想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰，站在哪里?我来做鸡妈妈保护你们哦，小鸡们，跟在我的后面，不能让老鹰捉走哦。哇，老鹰没抓到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。 三、小蓝小黄围圆圈。感知疏和密。 (一)点击课件，提问： 我们来看看，小黄和小蓝这次又变成什么样子了，他们围成了几个
