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关于行政执法责任制条例实施情况汇报提纲.doc

上传人:weiwoduzun 文档编号:1832995 上传时间:2018-08-27 格式:DOC 页数:4 大小:16.50KB
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1、 关于行政执法责任制条例实施情况汇报提纲关于行政执法责任制条例实施情况汇报提纲_年_月,xx 人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过了xx 行政执法责任制条例 ,以_号公告的形式公布自_年_月_日施行。该条例自施行以来的五年多,也是我局组建的五年,可以说我们是伴随着行政执法责任制条例的贯彻落实而成长而发展的。五年来,在上级行政部门、地方党委、政府的领导和在县人大的关怀指导下,xx 全面推行行政执法责任制,全县 xx 监管行政执法工作逐步加强,依法行政的能力和水平日渐提高。下面就相关如下:条例施行情况我局自_年实施行政执法责任制以来,坚持以和“”重要思想为指导,着眼于执政为民,服务发展,认真解

2、决人民最关心,最直接,最现实的利益问题,强化 xx 的监管,保障人民群众健康安全,认真贯彻执行xx 法等一系列法律、法规,树立,坚持一切从实际出发,认真贯彻国务院全面推进依法行政实施纲要和落实xx 行政执法责任制条例 ,做到依法行政、权责对等,在法律、法规授权的范围内,依法行使监管职责。按照相应的法规,认真推行了 xx 安全监管行政执法责任制。为使行政执法规范化、标准化、制度化,做到有法可依、执法必严、违法必纠,我局党组高度重视,成立了以党组书记、局长为组长的行政执法领导小组,分管领导为副组长、科室负责人为成员。领导小组下设法制办公室,与综合科合署办公。主要做法有以下几点。(一)健全制度、完善

3、监管,_、建立行政执法责任制,明确责权。我局先后制定了“行政执法责任制” 、 “行政执法责任制实施办法” 、 “行政执法岗位责任制” 、 “行政执法程序” 、 “行政执法公开制度” 、 “行政执法举报投诉制度” 、 “执法人员错案追究制度” 、“行政执法学习制度” 、 “行政案件合议会审制度” 、 “实施行政处罚听证程序的规定” 、 “行政执法责任制” 、 “考核奖惩制度” 、 “推行首问责任制的试行办法” 、 “执法证件管理制度” 、 “行政执法人员行为规范” 、 “行政审批项目流程图” 、“行政许可流程图” 、 “变更许可流程图”等_个责任制度,汇编成集、人手一册,并在几年的实施中加以逐步

4、修订和补充完善。_年又重新修订和补充_个行政执法制度,如“案件合议审核制度” 、 “投诉举报登记制度” 、 “重大案件集体讨论制度” 、 “行政执法错案纠正制度” 、 “责任追究制度” 、 “立案审核制度” 、 “案件承办人制度” 、 “案件档案管理制度” 、 “文书制作、送达、规范化操作制度” 、 “奖励举报人制度”等正在汇编之中。制度的制定和补充完善,3 / 4使每一个岗位的执法人员清清楚楚、明明白白的知道什么是自己能干的,什么是自己不能干的,怎么依法行政,怎样行政执法。特别是通过机关法律法规的学习和培训,领导亲自辅导,同事相互讲课增强了行政执法人员的法律意识,提高了执法水平,在执法过程中

5、始终坚持以事实为依据以法律为准绳的原则、坚持法定程序的原则、坚持公开、公平、公正的原则、坚持处罚与教育相结合的原则、坚持文明执法、阳光执法,坚持“以人为本”的科学监管理念,以保障群众 xx 安全为中心任务,着力加强执法监督,真心维护相对人的合法权益,并在实践中不断地认识规律、把握规律、遵循和运用规律,推进了行政执法工作的深化和发展。_、宣传行政执法责任制,公开透明。分局采用各种形式的宣传手段,将监管行政审批、办案程序、科室职能职责、法律、规章、标准等上墙公布;利用各种会议、培训、广场开展咨询、宣讲、演示;在分局公众网上对执法情况、审批结果、行政事项、申请表格、办事流程公布公示。使监管相对人对行

6、政事项、执法责任一目了然,知道了办什么事,找那个科室,是谁在负责。加强行政执法责任制的内部管理和责任事项公开透明方便了群众办事,消除了许多误解,拉近了群众与执法部门的距离。_、执行行政执法责任制,内部监管。加强行政执法监管,是保证有法必依、促进依法行政的主要方式和关键环节。我们加大了行政执法工作力度,建章立制,使行政执法监督制约机制日趋完善,发挥了内设监察科室对执法活动的事前、事中、事后全过程的监督作用,建立了执法人员个人档案、错案追究和案件审理制度,认真开展行政复议和诉讼工作,积极应诉,执法人员经常以“有权必有责,用权受监督,侵权须赔偿,违法要追究”的警示语来提醒自己,从而加强和改进了内部的层级监督和自我监督。(二)认真清理、规范执法_、开展行政执法“五清理” 。一是清理了执法主体。明确了执法主体,确认了合法有效的法律、法规行政规章,确定了执法责任,改进了不规范的行政行为。二是清理了执法依据,清理了现行有效的法律法规和地方法规,我局现行执行的有法律一部 ,

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