1、万圣节英语主题班会教案 万圣节英语主题班会教案1 万圣节是西方的传统宗教节日，在孩子们的眼中，这是一个充满神秘与欢乐的节日。为了让学生感受万圣节氛围，培养学生学习英语的兴趣，10月31日万圣节前夜，_小学一（7）班举办了英语主题课堂活动。 八点不到，身穿奇装异服的孩子们就早早到校，装扮成公主、恐龙、女巫、蝙蝠侠、蜘蛛侠等有趣的角色，仿佛卡通人物集体“穿越”而来，教室走廊瞬间成了欢乐的海洋。在Miss Wu的带领下，队伍巡游到小媒体室，紧接着分成8个小组开始上课。 课堂上，孩子们首先通过动画视频了解万圣节的由来和意义，并学习相关的英语知识，如象征物、习俗、祝福（南瓜pumpkin，南瓜灯Jack
2、-o-lantern，蝙蝠bat，幽灵ghost，蜘蛛spider，黑猫black cat，猫头鹰owl，吸血鬼vampire，女巫witch，不给糖就捣蛋Trick or treat，万圣节快乐Happy Halloween）。 紧接着是小组游戏竞赛的浸入式教学，学生们全神贯注，高举小手，争先恐后地展示所学知识，努力为自己所在的小组加分，课堂气氛欢快热烈、高潮迭起。 最后十分钟的讨糖活动是本次活动的高潮。比赛过后，打扮得鬼马而不失可爱的孩子们悄悄转移到一年级办公室和英语办公室，沿途满是孩子们天生的淘气和稚嫩的童真。伴随着声声“Trick or treat”（不给糖就捣蛋），小宝贝们从老师手上
3、收获了五颜六色的糖果，办公室里洋溢着欢声笑语。随后，一（7）班的孩子还送上真诚的祝福“Happy Halloween”（万圣节快乐），在活动中学会感恩、学会分享，心满意足地回到了教室。 本次万圣节英语主题课堂活动别开生面，孩子们下课后还意犹未尽。活动中，孩子们学会了竞争与合作，收获了知识与快乐，感受了万圣节氛围，学会了万圣节礼仪，深刻体验到英语的无穷乐趣。 万圣节，让不开心的都见鬼去吧。 万圣节英语主题班会教案2 一、教学内容 G Listen and repeat, H Say a rhyme 二、教学目标 1.复习本单元要求“四会”的单词、句型。 2.进一步熟练本单元要求掌握的日常交际用语
4、。 3.进一步熟练掌握名词复数的词形和读音的变化。 4.了解元音字母e在单词中的读音。 三、教学重点 1.复习本单元要求“四会”的单词、句型以及日常交际用语。 2.了解元音字母e在单词中的读音。 3.能有表情地诵读歌谣Halloween。 四、教学难点 1.了解元音字母e在单词中的读音。 2.会较流利地说出自己的喜好。 五、教学准备 1. 教具准备: 录音机、磁带、实物投影、各种图片、教具 2.板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step 1 Free talk 1. Greet each other. What day is it today? Whats the date today
5、? Whats the weather like today? 2. T: Lets say a rhyme. “Halloween” Ss: Say a rhyme. Step 2 Revision 1. 复习句型：Do you like ? Yes, I do./ No, I dont. What do you like? I like Do a survey: I like., But I dont like . name animals fruit colour 2. 复习日常交际用语What do we need? We need (A birthday party, Childre
6、ns Day, Teachers Day, Halloween ) 3. 复习购物的日常交际用语和情景对话。 Can I help you? /What would you like? What do you need? What else do you need? , please. Thank you. Heres your change. 选择复习2的某一情境编演对话。 Step3 Listen and repeat 1. He and she are looking at these zebras. (板书) 2. 出示四个单词 he, she, these, zebra 引导学生找出
7、相同的音素，并写出音标 3. 教师引导学生举例：bee, me, we。 4. 播放录音内容，学生Read one by one。 5. 小组内互读，直至流利。小组比赛读。 Step 4 Consolidation 1. Read the passage (Part E ) 2. Ask and answer in pairs Q: Whats Helens fathers job? Is her mother a nurse? What do they like? What do Helen and Mike like? Do they like cooking ? What do they
8、 do in the evenings? 3. 模仿E部分介绍自己和家人的爱好 七、作业设计 1.抄写G&H部分的内容。 2.默写本单元要求四会的单词和句型。 3.自编歌谣，说一说。 八、板书设计 Unit 4 Halloween Do you like ? Yes, I do. No, I dont. he What animals/fruit/colour do you like? she What do you need? these Here are zebra Heres your change. 九、教后记 万圣节英语主题班会教案3 一、教学内容 E Read the passag
9、e H Say a rhyme 二、教学目标 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。 2.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。 I/You/We/They like doing something. 3.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。 三、教学重点 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词work, with, evening。 2.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。 四、教学难点 1.能听懂、会说、会读on Sundays, on Saturdays。 I/You/We/Th
10、ey like doing something. 2.进一步熟悉掌握课文内容及名词复数的词形和读音的变化。 五、教学准备 1.教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种图片、实物、教具。 2.板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step 1 Free talk 1. Greet each other. What day is it today? Whats the date today? Halloween is coming. Do you like Halloween? What do we need for a Halloween party? T: Yes, we need pump
11、kin lanterns and masks. What masks do you like? 2.Say a rhyme (1) 课件播放H部分的内容，学生在小组内讨论并说一说。 (2) 学生明确小诗中每句的意思，理解 if you want something big 含义。 Read after the tape one by one。 (3)鼓励学生小组合作，将歌谣中的内容换一换，改编歌谣。 Step 2 Revision 1. 出示各种图片：Do you like ? What do you like? 指导复习对话。学生Practice in pairs，教师反馈。 2.出示图片：
12、a horse Do you like the/this horse? 出示复数图片：Do you like horses? 出示几个单词单、复数形式的图片， 单、复数比较，注意复数的发音。 Read and compare： Do you like the pig ? Do you like pigs? 3. Review the text 指导、复习课文中的对话。 引导学生操练本课的对话，请小组同学上来分角色表演课文内容。教师进行反馈。 4. 完成评价手册相关练习 (P10) Step 3 Presentation 1. 教师先介绍自己的大致情况。 (1)I like I dont lik
13、e On Saturdays and Sundays I like I dont work on Saturdays and Sundays. 让学生理解大致内容。Teach work, on Saturdays, on Sundays. (板书) (2)In the evenings I like watching TV with my parents. Teach“evening，with”，学生Read and spell them one by one。 Teach“I like watching TV.”引导学生理解“I like doing sth.” 这种句式， 教师询问学生：W
14、hat do you like? 给学生一些词组卡片，试着引导学生用I like doing sth. 的句式回答。 2.出示p35的图片，引导学生理解图意，组内合作，看图说一说。学生先说，教师总结： Helens father and mother like swimming, cooking and reading. Helen and Mike like playing table tennis and listening to music. 3. 播放短文的录音内容，提前设置问题: Whats Helens fathers job? Whats Helens mothers job?
15、What do they like? What do Helen and Mike like? What do they do in the evenings? 4.Listen. Discuss in groups. 5.学生回答问题，教师反馈。 6.指导朗读短文，注意语音、语调。 7.同桌间互相读，直至流利。 8.总结，提醒学生注意： like doing sth. 的形式，其中直接加ing的形式，如：reading, cooking , 双写末尾加ing 的形式，如：swimming。(教师可根据学生实际情况，采用学生说或填空的方式共同总结) Step 4 Consolidation 1
16、.模仿小短文的内容，在小组内说说自己一家的爱好。 2.在全班谈一谈，大家交流，教师提问。 七、作业设计 1. 抄写35页的短文 2. 根据自己家的情况，仿写一篇短文。 八、板书设计 Unit 4 Halloween Do you/they like ? What do you/they like? We dont work on Saturdays and Sundays. In the evenings I like watching TV with my parents. 九、教后记 万圣节英语主题班会教案4 一、教学内容 B Look, read and learn & C Look a
17、nd say& D Ask and answer 二、教学目标 1.能听懂、会说、会读、会写单词a horse, a pig, duck, chicken。并知道相关复数的形式和读法。 2.能听懂、会说、会读、会写: Do you like ? Yes, I do./No, I dont. What do you like? I like . 三、教学重点 能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。 四、教学难点 1.能听、说、读、写以上要求“四会”的单词、句型。 2.能在相应的情景中正确地询问别人的喜好。 五、教学准备 1.教具准备：录音机、磁带、实物投影、各种实物、各种图片、多媒体课件
18、。 2.板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step 1 Free talk and revision 1. Greet each other. 2. Sing a song We can sing and dance. 3. What day is it today? Whats the date today? Do you like Halloween? What do we need for a Halloween party? Do you like masks? What mask do you like? 4. Read and act Part A Step 2 Prese
19、ntation 1. T: Ben likes a pumpkin lantern, Ron likes masks. What animals does Ron like, do you know? 2. T：Ron like horses,tigers and monkeys. What animals do you like? 出示动物图片，学习单词: chicken, duck, pig, horse 3. 出示图片, 操练句型： Do you like horses/tigers? 提醒学生喜欢某一类东西时要用复数形式。 4.师生交流时如果学生回答：No, I dont. 教师引出句
20、型：What do you like? 5. Practice in groups: Do you like ? What do you like ? Step 3 Consolidation 1.出示p33四幅图，指导学生练习。 先引导学生看方框中的句型，提示图中都为复数，提醒学生注意。 Do you like horses? Yes, I do. Do you like bears? Yes, I do. Do you like pigs? No, I dont. I like pandas. Do you like chickens? No, I dont. I like ducks.
21、教师示范一组，让学生在组内操练对话并进行反馈。 2. 出示p34四幅图，指导学生练习。 I like masks. What do you like? I like puppets. I like pumpkins. What do you like? I like puzzles. I like sweets. What do you like? I like chocolate. I like pears. What do you like? I like peaches. 3. Do a survey: What animals do you like ? 出示P36表格，调查自己的好朋
22、友 教师请几组同学进行汇报. 七、作业设计 1. 书面练习：抄写B部分的单词，C,D 部分问答 2.合作进行C、D口头对话，背诵课文。 八、板书设计 Unit 4 Halloween A: Do you like chickens/ducks/horses/pigs? B: Yes, I do. /No, I dont. A: What do you like? B: I like . 九、教后记 万圣节英语主题班会教案5 一、教学内容 A Read and say 二、教学目标 1.会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, Halloween, v
23、ase, mask, lantern, a pumpkin lantern, tomorrow, change.” 2.会听、说、读句子：“What do you need? We need . What else do you need? , please. Here are your things/masks. Heres your change.” 3.能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。 4.通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。 三、教学重点 1.会听、说、读词语：“family, thing, buy things, need, c
24、hange, a pumpkin lantern.” 2.会听、说、读句子：“What do you need? We need . What else do you need? , please. Here are your things/masks. Heres your change.” 3. 逐步培养学生的阅读理解能力。 四、教学难点 1.单词pumpkin， lantern，change的读音。 2. 会听、说、读句子：“What do you need? We need . What else do you need ? , please. Here are your things
25、/masks. Heres your change.” 3.能比较熟练地灵活运用所学的购物用语。 五、教学准备 1.教具准备：关于本课的多媒体课件、关于万圣节的各种面具、图片和物品、录音机、磁带。 2.板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step 1.Free talk 1. T : Good morning, boys and girls. S : Good morning, Miss . T : Im happy to see you again. Are you happy to see me? S : T : What colour do you like? S : . T: D
26、o you like orange/red/black? 2. Play a game (1) T: Do you like apples, boys and girls? I have an apple , Its in the water , Can you eat it with your mouth? (小组比赛) (2) T: Its a famous game of Halloween. Today we will learn a new lesson. Unit 4 Halloween (学生跟读单词) (3) Students try to say something abou
27、t Halloween. 学生介绍时教师可板书一些与万圣节有关的单词，如：chocolate，sweets，black，orange，pumpkin 等，为后面的学习做铺垫。 Step 2.Presentation and Practise. 1. 老师总结学生搜集的材料并说： Its very interesting. Halloween is on the 31st of October. Well have a party. But what do we need ? (引出need并教授) 2.Teach some new words and the sentences (1) T：W
28、e need to buy things for the Halloween party. (学习单词things，要求学生分组讨论所需物品) Ss： We need some flowers/sweets/masks/pumpkin lanterns. (引导学生回答，学生回答时出示相应物品的图片，学习有关单词：) (2) 与学生交流的过程中学习：What else do you need? Step 3.Learn the text. 1. T：Now, class. We have so many things. We can have a Halloween party. Now, t
29、his family is going to have a Halloween party. Lets listen and answer the questions: Q1: Who are they? Show them a picture. T: This is Ben, his father, mother and brother. This is his family. Teach “family”. Q2: What would they like to do? Listen and repeat the sentence: They would like to buy thing
30、s for a Halloween party. 听录音跟读第一部分。 2. T: What do they need for a Halloween party? Listen and fill in the form. Shoppping list things How much Mum Ben Ron Listen and repeat. ( 课文第二部分P30 ) Open your books, read in pairs. 3. T: Bens family are in the shop now, Lets go on listening,and answer the quest
31、ion: Q: How much are they? 4. Learn: Here are your masks. Heres your change. 5. Listen and read after the tape, then read together 6. Try to act the dialogue. Step 4. Consolidation 1.T：Therere many festivals in one year. Here are two names of festivals. You could choose one. Then have a party for it
32、. Discuss what we need. Then go to the shop to buy things. Example: T:Hello, . Lets have a party for the lantern Festival. T: What do we need? T: Lets buy things. T: Well go there by bus. Shop assistant: Can I help you? T&S: We need . A: What else do you need? T&S: , please. A: Here are your things.
33、 T&S: How much are they? A: yuan, please. T: Here you are. A: Thank you. Heres your change. 课件出示部分重要句型。 2.学生分组活动，教师请活动较好的三组进行汇报表演。 七、作业设计 1. Read the text three times after the tape. 2. Copy some new words and sentences. 3. Make a dialogue with your friends. Topic：Lantern Festival or Mid-Autumn Fest
34、ival. 八、板书设计 Unit 4 Halloween (A) A: What do you need? B: I/We need . A: Can I help you? B: Yes. We need . A: What else do you need? B: , please. A: What do you like ? B: I like . A: Here are your . B: How much are they? A: Yuan, please. B: Here you are. 九、教后记 万圣节英语主题班会教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：万圣节联欢会班
35、会活动教案】 万圣节联欢会班会活动1 金秋的十一月,我们迎来了许多的新面孔。他们朝气蓬勃,散发着青春的气息,更让我们感动的是他们对英语有着浓厚的兴趣,并加入了我们的协会,成为了新会员。有了他们这些新鲜血液的注入,我们的协会将会再一次的沸腾。为了迎接新会员的加入,本协会积极响应社团领导的号召,特此本协会于11月5日晚举办了新会员的欢迎及万圣节交流晚会。在此本协会对此次晚会作以下总结。 一、 晚会前 1)晚会方案的确定：为了提高学生对英语的兴趣和学生的口语表达能力，更好地展现英语口语的魅力，也为了在新学期的开始，让新会员加深对本协会的认识，更好地融入我们的大家庭，并且感受万圣节的欢乐气氛，我们集思
36、广益，齐心协力，共同出谋策划了此次晚会。 2)晚会前准备：确定晚会方案后，本协会各个部门皆风风火火地开始筹备一切工作，包括提交活动方案，下发通知，资料整理，课室申请，横幅宣传，海报宣传，嘉宾的邀请，选手奖品的准备以及其他一切相关工作。最具有特色的，可谓是本协会对此次晚会的节目安排。我们全协会的理事分组分任务编排节目，节目类型多样，有理事表演的，也有会员自己的节目，以此吸引更多的同学参加我们的晚会。这不仅仅是对理事们能力的锻炼，而且更有利于湛师英语氛围的浓厚化。 3)以下是相关的晚会准备工作： 1、理事们通知所有的会员。 2、宣传部做好宣传工作，如张贴海报;负责晚会前会场的布置。 3、文艺组设计
37、好晚会的节目流程，并积极排练。 4、外联组负责拉横幅，租音响，麦克风等设备。 5、秘书部准备晚会的道具，还有各种礼物，做好打印资料的工作，同时负责场地的申请。 6、策划组要策划晚会流程，分配各部门工作，帮忙布置会场，还有维持好秩序，做好策划工作等 7、摄影组要搞好灯光设备，和现场摄影的准备 二、晚会中(本次晚会在11月5号晚7：309：30于教四605举行) 通过会长对协会、常规活动以及特色活动的介绍和协会理事和小班主任的简介，让会员们对英语口协有了更多的了解;更有精彩的dv展示为这晚会增添了不少色彩，精彩的话剧表演让人捧腹大笑，娓娓动听的歌声让会员们热情高涨，优雅的舞蹈让会员沉醉其中，恐怖的
38、魔鬼悄悄出入让大家惊声尖叫，奇幻的魔术表演让人目不暇接，有趣刺激的游戏更让会员们真正融入其中，享受其中的乐趣最后，全体理事合唱会歌“hand in hand ”为这晚会画上完美的句号。 以下是晚会流程： 1、英语口语爱好者协会简介，即ppt和dv的展示。 2、理事和小班主任的自我介绍 3、会员节目：话剧表演snow white 5、互动环节：“我猜我猜我猜猜猜”猜词游戏 6、歌唱节目：英文歌演唱firefly 8、互动环节：“seven pound”游戏 9、舞蹈：circus 10、互动环节：“收集宝物”游戏 12、理事合唱：会歌hand in hand(全体理事) 13、总结：幸运观众发言
39、，会长总结发言。 三、小结 新会员欢迎晚会虽然在一片欢乐和谐的气氛中圆满结束了，但本协会的活动还会继续举行。我们会始终本着为每位会员提供更好的提升英语水平机会的宗旨，搞好接下来的各项活动，并会汲取本次晚会的不足之处，将其改进，为求以后的工作做得更好，相信口协的每位会员都会在协会中得到更好的提升。 万圣节联欢会班会活动2 一.活动背景 万圣节是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。这几处的古西欧人叫德鲁伊特人。德鲁伊特的新年在十一月一日，新年前夜，德鲁伊特人让年轻人集队，戴着各种怪异面具，拎着刻好的萝卜灯(南瓜灯系后期习俗，古西欧最早没有南瓜)，他们游走于村落间。这在当时实
40、则为一种秋收的庆典;也有说是“鬼节”，传说当年死去的人，灵魂会在万圣节的前夜造访人世，据说人们应该让造访的鬼魂看到圆满的收成并对鬼魂呈现出丰盛的款待。所有篝火及灯火，一来为了吓走鬼魂，同时也为鬼魂照亮路线，引导其回归。 在中世纪的中欧，曾有过_摧毁异教徒的历史。可是新年夜前的祭祀庆典从未真正消除，不过以巫术的形式出现。这也就是为什么我们现在的万圣节里，还留有巫婆的扫帚、黑猫、咒语等痕迹。 二.活动目的 (1)通过此活动增进对他国人情、乡情和民俗的了解，感受他国文化民俗魅力。 (2)增加学校间同学的交流，学校间的沟通。 (3)为金鹰、通院阳光青协带来良好的声誉。 (4)让大家度过一个美好的时光，
41、拥有美好回忆。 (5)鉴于同学最近忙于学习,为了让同学们获得适合的休息,将学习和娱乐结合. 三.活动时间 10月31日18;0021;30 四.活动项目 万圣节讨糖 鬼鬼的报复 化妆舞会 五.活动流程 万圣节讨糖 活动时间;开场时 活动地点;金鹰广场 前期准备; 1.准备足够的糖果，各种品种都有。 2摊点分布广场各处，加上流动分发人员。 活动内容; 1.对前来参与的同学，在广场集中等待活动的开始。 2.活动开始后，有着万圣节着装的(包括戴有面具)同学均可在各个摊点处讨到美味的糖果。 鬼鬼的报复 活动时间;随后 活动地点;金鹰广场内迷宫前 前期准备; 1.23套黑色鬼服加面具，镰刀口处的糖果奖励。 2.活动规则介绍。 3.迷宫的装扮，外围设置，现场得有丝恐怖气氛。 活动内容; 1.前来参加的同学均站在场地内，活动开始后身着鬼装的人在人群中用镰刀 随意抓到人并押送入迷宫入口，接受鬼鬼的报复惩罚。被送进的人只能从出口出来。 化妆舞会 活动时间;随后 活动地点;广场 前期准备; (1).组委和文体委组织同学们学习华尔兹,伦巴等等,邀请本班体育舞蹈班的同学们教与舞蹈. (2).宣委负责构思活动现场的布置,气氛,音乐. 主要装饰品为彩带和气球和音响的准备 (3).生委负责活动过程的食物,饮料方面. (4).其他班干负责跟进同学们面具的制造,如若有疑问,可询问宣
