1、1第一节 构成物质的基本微粒 第 1 课时一、学习目标知识与技能 1、知道分子、原子都是构成物质的微粒；分子与原子的区别与联系。2、知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子；过程与方法 以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。情感态度与价值观 对学生进行世界的物质性,物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育.二、教学重难点 重点：通过对分子的可分性与不可分性的认识, 逐步培养学生辩证统一思维方法。能用分子和原子的观点解释一些现象。难点 用分子观点解释混合物与混合物有何区别对分子、原子、离子概念的理解与抽象思维能力
2、的培养。三、学习过程【回忆】世界是由物质组成的，而物持是由微粒构成的。那么构成物质的微粒有什么性质呢？微粒的性质 。【问题解决】既然物质是由微粒构成的，那么这些微粒都是什么样的呢？这些微粒是否还能再分？构成物质的微粒是不是都是相同的呢？这节课就让我们带这些问题来探索充满奥秘的微观世界。【观察图片】观察二氧化碳、铜、氯化钠、金刚石等物质的微观构成图【知识整理】科学家经过长期研究证实，构成物质的微粒有 、 、 。观察下面的水分解示意图：A B C D E交流与讨论：1、此过程中共有几种微粒？ 。2、发生改变的是什么微粒？ 。没有改变的是什么微粒？ 。小结：属于分子的是 、属于原子的是 。水分解的微
3、观分析：水是由大量的水分子聚集而成的，水分子在一定的条件下，分解生成氧原子和氢原子，每两个氧原子形成一个氧分子，每两个氢原子形成一个氢分子，大量的氧分子聚集成氧气，大量的氢分子聚集成氢气。【思考】分子作为构成物质的一种微粒，有什么样的特点呢？观察由分子构成的物质的模型，并了解其特点。【知识整理】一、分子：直接构成物质的一种微粒（水和常见的气体等由分子构成）1、分子的性质。2【问题解决】分子还有其它什么特点呢？讨论 1：电解水可以得到氧气和氢气。氧气、氢气和水各有自己的不同性质。为什么氧气、氢气不再具有水的性质呢？【阅读】P65 第一段后回答：讨论 2：石灰石与盐酸、碳燃烧、人的呼吸等产生的二氧
4、化碳的性质是否相同？如何证明？讨论 3：怎样用分子观点解释物理变化与化学变化？【观看】水受热蒸发与水通电分解的模拟图后回答：讨论 4：蒸馏水中含有几种分子？糖水中共有几种分子？【知识整理】1、不同的物质具有不同的性质，这是由于构成的微粒不同。2、对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的微粒。3、同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同。4、物理变化时，构成物质的分子不发生改变，通常是微粒间的空隙发生改变；化学变化时，构成物质的分子要发生改变，生成其它分子。5、对于由分子构成的物质，纯净物：由一种分子构成，如水、氧气、二氧化碳等物质。混合物：由两种或两种以上的分子构成，如糖水、空气等。
5、【知识整理】二、原子1、化学反应的实质是分子破裂，生成原子，原子重新组合，生成新的分子。分子 原子 新分子 分 解 形 成 重 新 组 合可见，在化学变化中， 可分， 不可分。【交流与讨论】以氧化汞加热分解为例，说说化学变化时的微粒变化的情况。【问题解决】氧化汞反应生成的汞就是由原子构成的，那么原子有什么性质呢？【知识整理】2、原子也是直接构成物质的一种微粒（一般的金属、稀有气体、某些固态非金属）3、原子可以结合成分子，再由分子构成物质。4、原子的性质、 。【知识整理】分子与原子的区别与联系分子 原子相同点不同点相互联系3【课堂巩固】1、下列物质中含有氧分子的是 （ ）A、高锰酸钾 B、过氧化
6、氢 C、二氧化碳 D、 空气2、下列有关水受热蒸发的说法正确的是 （ ）A水发生了化学变化 B水分子运动速率增大C水变成了氢气和氧气 D水分子分裂成氢原子和氧原子3、生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是 （ ）A、热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B、蔗糖溶解是因为分子很小C、墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 D、气体易被压缩是因为气体分子间隔很小4、下列运动中，能表明分子在不停的做无规则运动的是 （ ）A香水瓶打开后，过一会儿屋内闻到香味 B无数雨滴从空中落下C扫地时，看到空中飞舞的尘埃 D导体中自由电荷发生定向移动形成电流5、乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。
7、其原因是 （ ）A。球内气体中微粒体积增大 B球内气体中微粒间空隙增大C球内气体中微粒质量增大 D球内气体中微粒分解成更多微粒6下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质解释的是A铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩 B1L 芝麻和 1L 大米混合，总体积小于 2LC向一定体积的气体加压，体积明显变小 D向一定体积的液体加压，体积变化极小7.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是由于A水分子运动速率很快，撞开壶盖 B水分解成氢气和氧气C水有液态变为气体，分子间空隙增大，体积膨胀D水分子分解成氢原子和氧原子后，微粒个数增多8.为了给金鱼更洁静的生存环境，小林用凉开水养金鱼，可金鱼很快就死了。下列事实解释合理的 是
8、A凉开水中所含氧原子很少 B凉开水中所含氧分子很少C凉开水中所含氢原子很少 D凉开水中所含氢分子很好9用分子的相关知识解释下列生活中的现象，期中错误的是A “酒香不怕巷子深” ，说明分子在不断运动B热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变C10mL 酒精和 10mL 水混合后体积小于 20mL，说明分子间有空隙D湿衣服在夏天比在冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快10、分子和原子的本质区别是 （ ）A、 分子大、原子小 B、分子能直接构成物质，而原子不能。C、 化学变化中分子可以再分而原子不能 D、分子比原子运动的慢11、关于液态氧与氧气，下列说法正确的是 （ ）它们的物理性质不同
9、 它们的化学性质不同它们由同种分子构成 它们是不同的两种物质A B C D 12、下列有关分子的叙述不正确的是 （ ）A一切物质都是由分子构成的 B不同种分子的化学性质不相同4C分子是由原子结合而成的 D在化学变化中，分子本身发生改变13、分子与原子的主要区别是 （ ） A分子大，原子小 B分子能直接构成物质，原子不能C分子之间有空隙，原子没有 D在化学变化中，分子能分，原子不能分14、若用“”表示氢原子, 用“”表示氧原子,则保持水的化学性质的微粒可表示为 ( )15、在一只透明的玻璃杯里装入半杯水，向其中加入一块冰糖，盖上盖子，立即在液面处画上记号， 过一段时间，观察到冰糖消失、液面下降。
10、这一实验不能说明 （ ）A分子的体积很小 B分子在不停地作无规则运动C分子间有间隔 D分子会破裂成原子16、下列物质是由原子直接构成的是 （ ）A纯净物 B混合物 C蒸馏水 D汞17、在化学反应前后肯定不变的是 （ ）A物质的种类 B物质的性质 C分子的种类 D原子的种类18、为了探究水电解的微观过程，某同学做了许多分子、原子模型，其中能说明保持水的化学性质的粒子模型是 （ ）19、能证明分子在化学变化中可以再分的事实是 （ ）A用二氧化碳气体制干冰 B用液态空气制氧气C水沸腾得到水蒸汽 D用水通电分解制氧气 20水电解的过程可以用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是A B C D21、构成
11、物质的微粒有 、 和 。如金刚石由 （填分子、原子、离子，下同）构成的，氯化钠由 构成的，水是由 构成的。22、判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”：（1）因为固体物质分子间的空隙较小，所以水结成冰后，水分子间的空隙变小了 （ ）A B C D5（2）氯化钠是由氯原子和钠原子构成的 （ ） （3）原子可以构成分子，原子也可以直接构成物质 （ ） （4）原子是不能再分的最小微粒 （ ） 23、将下列 A 组所叙述的现象和 B 组的解释要点用短线连结起来A 组 B 组（1）酒精温度计能指示气温的高低 a. 分子很小（2）水通电后生成氢气和氧气 b. 分子之间有空隙（3）液氢和氢气都能燃烧 c. 分子发生了变化（4）一滴水里约有 1.671021 个水分子 d. 分子能保持物质的化学性质24、用分子、原子的观点解释下列事实湿衣服在太阳底下容易晒干水通电分解生成氢气和氧气酒精灯不用时一定要盖上灯帽盛有一部分热水的暖水瓶时间久了打开瓶盖很费力
