1、凤仪镇中心小学20112012学年度第二学期四年级下册教学计划 制定人：付芳 制定时间：2012.3.5一, 学情分析: 本学期我担任四（3）班的数学，四(3)班共有学生46人,女17 人,男 29人.通过在校半年的学习,多数学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生学习习惯的培养,注意在知识教学的过程中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发展.二,教材分析: 1,教学内容: 本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等. (1)在数与计算方面,本教材安排了小
2、数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题. 有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识,并且在第一学段学生已经接触到了有关内容,例如有关混合运算,学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题,初步了解了小括号的作用.在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序,重
3、点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序,为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行简便运算. (2) 在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向,三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法.使学生在探索图形的特征,图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历. (3)在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图.让
4、学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念. (4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角“的教学内容,引导学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察,分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识. (5) 本册教材根据学生所学习的数学知识和生
5、活经验,安排了两个综合应用数学的实践活动“营养午餐“和“小管家“,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力. 三,教学目标:1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法.2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3.认识三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第
6、三边以及三角形的内角和是180.4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用.6.经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察,分析及推理的能力.8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9.养成认真作业,书写整洁的良好习惯.
7、四,教学重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的的教学重点内容五,教学措施 在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维能力等方面的进步和发展.在教学中要处理好以下几个关系:1,重视基础,处理好基础与提高的关系.2,注重练习设计,处理好实与活的关系.3,鼓励创新,处理好放与收的关系.4,注重实践,处理好学与用的关系. 六,教学进度表 周次 起讫日期 单元内容 教学内容 课时 安排 备注 1 2月18日- 2月19日 四则运算 始业教育 四则运算 1 1 2 2月25日- 3月2日 四则运算 5
8、3 3月3日- 3月9日 位置与方向 第一单元测试 位置与方向 1 4 4 3月10日- 3月16日 运算定律与 简便计算 加法运算定律 乘法运算定律 4 1 5 3月17日- 3月23日 乘法运算定律 简便计算 4 1 6 3月24日- 3月30日 简便计算 营养午餐 4 1 7 3月31日- 4月6日 小数的意义和性质 第三单元测试 小数的意义和读写法 1 4 8 4月7日- 4月13日 小数的性质和大小比较 机动 4 1 9 4月14日- 4月20日 小数的意义和性质 三角形 小数的性质和大小比较 生活中的小数 2 3 10 4月21日- 4月27日 期中测试 “ 五一“例假11 4月2
9、8日- 5月4日 求一个小数的近似数 整理和复习,测试 4 1 12 5月5日- 5月11日 三角形 5 13 5月12日- 5月18日 小数的加法和减法 图形的拼组 第四单元测试 小数的加法和减法 2 1 2 14 5月19日- 6月25日 小数的加法和减法 机动 4 1 15 5月26日- 6月1日 统计 统计 第五单元测试 4 1 16 6月2日- 6月8日 数学广角 数学广角 小管家 4 1 17 18 6月9日- 6月22日 总复习 第六单元测试 总复习 1 4 19 6月23日- 6月29日 复习迎考七,学期教改研究专题1. 改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的
10、提高. 四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能.以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义和运算定律等.关于四则运算的意义,则根据标准“结合具体情境,体会四则运算的意义“的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度. 关于运算定律,与以往的教材相同,安排了加法和乘法的五条运算定律.对于这些运算定律,学生在前面几册的学习中已经接触到了大量实例,有着良好的认知基础.因此,这部分内容的编排,教材注意了这样几个方面:(1)相对集中教学,以便于学生形成比较完整的认知结构.将有关运算定律的知识集中于一个单元,
11、加以系统编排,便于学生感悟知识之间的内在联系与区别,有利于学生通过系统学习,构建比较完整的知识结构.(2)从现实的问题情境中抽象概括出运算定律,便于学生理解和应用.(3)重视简便计算在现实生活中的灵活应用,有利于提高学生解决实际问题的能力. 2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感. 从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质,小数的四则运算.小数在日常生活中有着广泛的应用,也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识,因此,同整数知识一样,小数知识也是小学数学教学的重要内容.,还注意采取了下面几个方面的措施: (1)简化小数的意义的叙述.实验教材淡化了十进分数为
12、什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理,着重从“小数是十进分数的另一种表示形式“来说明小数的意义,使学生明确:分母是10,100,1000的分数可以用小数表示. (2)重视对小数意义的理解.对小数意义的理解要涉及到十进分数,由于学生没有系统学习分数的知识,理解分数的十进关系有困难,为此教材介绍小数的意义时,主要借助计量单位的十进关系来帮助学生理解. (3)加强与实际生活的联系. (4)改变了“小数点位置移动引起小数大小变化规律“中“扩大倍“缩小倍“的说法.针对长期以来一直存有争议的“扩大几倍就是乘几,缩小几倍就是除以几“的规定,实验教材进行了尝试性的改变.在“小数点位置移动引起小数大小变化规
13、律“中,将“扩大倍“缩小倍“叙述为“扩大到倍“缩小到分之一.“3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展 4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升. 5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力. 6.情感,态度,价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机. (1)提供丰富的培养情感,态度,价值观的素材.(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值.(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心. 六,课时安排 (一), 四则运算(6课时)
14、(二),位置与方向(4课时) (三),运算定律与简便运算(10课时)1.加法运算定律3课时左右2.乘法运算定律3课时左右3.简便计算4课时左右营养午餐1课时 (四),小数的意义和性质(14课时)1.小数的意义和读写法3课时左右2.小数的性质和大小比较6课时左右3.生活中的小数3课时左右4.求一个小数的近似数4课时左右整理和复习1课时 (五),三角形(6课时)1.三角形4课时左右2.图形的拼组2课时左右 (六),小数的加法和减法(6课时) (七),统计(4课时) (八),数学广角(4课时)小管家1课时 (九),总复习(4课时)仁和乡响水小学“深化平安校园”护校行动6月工作小结6月份，在全校师生中
15、广泛开展了安全宣传教育活动，并取得了良好的效果，现 将“ 安全生产月”活动总结如下：1、切实加强了对活动的领导。学校把开展“安全教育月 ”活动作为确保学校和师生安全的重要措施，成立了安全教育活动领导小组，切实加强领导，精心 组织，狠抓落实，确保了各 项活 动的顺利开展。2、落实了安全生产月活动实施方案。我校紧紧围绕安全生产月“ 强化安全意识、促进校园安全 师生平安。 ”这一活动主题，结合自己的实际 制定了具体的活动方案，切实把安全生产月活动抓出成效。3、广泛开展了安全教育与宣传活动。在安全月活动期间，利用橱窗、板报、壁报开辟安全宣 传教育栏，着力 营造 浓厚的校园安全教育氛围，开展了宣传巡讲活
16、动以及“安全伴我在校园，我把安全带回家” 征文活动，提高学生安全防范意识和能力。同时,充分利用国旗下讲话、班会课等着力宣传安全知识及学校开展活动情况。4、开展了突发公共事件应急预案演练。认真总结前期开展的“ 防火防震安全疏散演练”活 动中好的经验与做法，将 师生应急逃生及避难等应急预案演练常态化，切实提高广大师生安全防范意识和自护自救能力。5、鼓励教师积极参加“安全在我心中”书画比赛。6、进一步健全和落实了各项安全制度。我校的“ 安全教育月”活动与日常学生管理紧密结合，层层落实责任制和责任追究制。完善了各种安全制度和各类应急处置预案，切实加强了防火、防溺水、防毒、防电、防盗等安全知识教育。7、
17、深入进行了校内外设施的安全排查工作。认真排查学校安全隐患，落实整改措施，开展学校各类安全事故隐患排查治理。安全教育月活动期间，学校 组织人员对全校的校舍、体育设施、消防设施和周边环境等不安全因素全面细致地进行了一次清理检查，不漏一房一舍，排除一切不安全隐患，并责任到人，对存在的问题立即采取措施进行维修和改造，确保了师生的生命安全。8、切实加强了学生防溺水安全工作。针对夏季炎热且雨季来临，儿童缺乏防范意识，私自下水或在水边玩耍，溺水事故多发的现状，学校通过多种形式，在学生中深入开展防溺水安全知识教育，如召开家长会、发放致学生家长的一封公开信、班会教育、黑板报等多种方式，对学生进行防溺水安全教育。9、进一步做好了食品卫生宣传和防传染病、防食物中毒的安全教育。教育学生讲究个人卫生，远理传染源，不吃“ 三无”食品、过期食品。通过本次活动，进一步加强了师生的安全意识，提高了师生安全防范能力和遇险自救能力。2014-6-24
