1、课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 第 3 节 圆周运动 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 (1) 匀速圆周运动是匀变速曲线运动。 ( ) (2) 物体做匀速圆周运动时，其角速度是不变的。 ( ) (3) 物体做匀速圆周运动时，其合外力是不变的。 ( ) (4) 匀速圆周运动的向心加速度与半径成反比。 ( ) (5) 匀速圆周运动的向心力是产生向心加速度的原因。 ( ) (
2、6) 比较物体沿圆周运动的快慢看线速度，比较物体绕圆心转动的快慢，看周期或角速度。 ( ) (7) 做匀速圆周运动的物体，当合外力突然减小时，物体将沿切线方向飞出。 ( ) (8) 摩托车转弯时速度过大就会向外发生滑动，这是摩托车受沿转弯半径向外的离心力作用的缘故。 ( ) 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 要点一 圆周运动的运动学问题 1 圆周运动各物理量间的关系 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 2 对公式 v r 的理解 当 r 一定时， v 与 成正比； 当
3、一定时， v 与 r 成正比； 当 v 一定时， 与 r 成反比。 3 对 a v2r 2r 的理解 当 v 一定时， a 与 r 成反比； 当 一定时， a 与 r 成正比。 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 4 常见的三种传动方式及特点 (1) 皮带传动： 如图 4 3 1 甲、乙所示，皮带与两轮之间无相对滑动时，两轮边缘线速度大小相等，即 vA vB。 图 4 3 1 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 (2) 摩擦传动： 如图 4 3 2 甲所示，两轮边缘接触，
4、接触点无打滑现象时，两轮边缘线速度大小相等，即 vA vB。 图 4 3 2 (3) 同轴传动： 如图乙所示，两轮固定在一起绕同一转轴转动，两轮转动的角速度大小相等，即 A B。 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 多角练通 1 (2016 广州调研 ) 如图 4 3 3 所示，当正方形 薄板绕着过其中心 O 并与板垂直的转动轴 转动时，板上 A 、 B 两点 ( ) A 角速度之比 A B 2 1 B 角速度之比 A B 1 2 C 线速度之比 vA vB 2 1 D 线速度之比 vA vB 1 2 图 4 3 3 解析 课堂释疑
5、 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 2 ( 多选 ) 如图 4 3 4 所示为一链条传动装置的示意图。已知主动轮是逆时针转动的，转速为 n ，主动轮和从动轮的齿数比为 k ，以下说法中正确的是 ( ) A 从动轮是顺时针转动的 B 主动轮和从动轮边缘的线速度大小相等 C 从动轮的转速为 nk D 从动轮的转速为nk图 4 3 4 解析 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 3 (201 6 桂林模拟 ) 如图 4 3 5 所示， B 和 C 是一组塔轮，即 B 和 C 半径不 同，
6、但固定在同一转动轴上，其半径 之比为 RB RC 3 2 ， A 轮的半径大小与 C 轮相同，它与B 轮紧靠在一起，当 A 轮绕过其中心的竖直轴转动时，由于摩擦作用， B 轮也随之无滑动地转动起来。 a 、 b 、 c 分别为三轮边缘的三个点，则 a 、 b 、 c 三点在运动过程中的 ( ) A 线速度大小之比为 3 2 2 B 角速度之比为 3 3 2 C 转速之比为 2 3 2 D 向心加速度大小之比为 9 6 4 图 4 3 5 解析 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 要点二 水平面内的匀速圆周运动 1 匀速圆周运动的受力
7、特点 ： (1) 物体所受合外力大小不变，方向总是指向圆心。 (2) 合外力充当向心力。 2 解答匀速圆周运动问题的一般步骤： (1) 选择做匀速圆周运动的物体作为研究对象。 (2) 分析物体受力情况，其合外力提供向心力。 (3) 由 Fn mv2r或 Fn m2r 或 Fn m42rT2 列方程求解。 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 典例 ( 多选 ) (2014 全国卷 ) 如图 4 3 6 ，两个质量均为m 的小木块 a 和 b ( 可视为质点 ) 放在水平圆盘上， a 与转轴OO 的距离为 l ， b 与转轴的距离为 2
8、 l 。木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的 k 倍，重力加速度大小为 g 。若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用 表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是 ( ) 图 4 3 6 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 A b 一定比 a 先开始滑动 B a 、 b 所受的摩擦力始终相等 C kg2 l是 b 开始滑动的临界角速度 D 当 2 kg3 l时， a 所受摩擦力的大小为 kmg 审题指导 (1) 小木块 a 和 b 在相对圆盘滑动之前具有相同的角速度。 (2) 小木块恰好滑动时，最大静摩擦力提供向心力。 解析 课堂释
9、疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 方法规律 求解圆周运动问题必须进行的三个分析 几何分析 目的是确定圆周运动的圆心、半径等 运动分析 目的是确定圆周运动的线速度、角速度、向心加速度等 受力分析 目的是通过力的合成与分解，表示出物体做圆周运动时，外界所提供的向心力 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 针对训练 1 (201 6 河南二模 ) 如图 4 3 7 所示，一个圆形框架以竖直的直径为转轴匀速转动。在框架上套着两个质量相等的小球 A 、 B ，小球 A 、 B到竖直转轴的
10、距离相等，它们与圆形框架保持相对静止。下列说法正确的是 ( ) A 小球 A 的合力小于小球 B 的合力 B 小球 A 与框架间可能没有摩擦力 C 小球 B 与框架间可能没有摩擦力 D 圆形框架以更大的角速度转动，小球 B 受到的摩擦力一定增大 图 4 3 7 解析 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 2 如图 4 3 8 所示，一个内壁光滑的圆锥形筒的轴线垂直于水平面，圆锥筒固定不动，有两个质量相等的小球A 和 B 紧贴着内壁分别在图中所示的水平面内做匀速圆周运动，则以下说法中正确的是 ( ) 解析 图 4 3 8 A A 球的角
11、速度等于 B 球的角速度 B A 球的线速度大于 B 球的线速度 C A 球的运动周期小于 B 球的运动周期 D A 球对筒壁的压力大于 B 球对筒壁的压力 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 3 ( 多选 ) (201 6 安阳二模 ) 如图 4 3 9 所示，粗糙水平圆盘上，质量相等的 A 、 B 两物块叠放在一起，随圆盘一起做匀速圆周运动，则下列说法正确的是 ( ) A B 的向心力是 A 的向心力的 2 倍 B 盘对 B 的摩擦力是 B 对 A 的摩擦力的 2 倍 C A 、 B 都有沿半径向外滑动的趋势 D 若 B 先滑动
12、，则 B 对 A 的动摩擦因数 A小于盘对 B的动摩擦因数 B图 4 3 9 解析 课堂释疑 一站突破 课前基础 简要回顾 结 束 栏目索引 第 3节 圆周运动 课后演练 对点设计 解析： 根据 Fn mr2，因为两物块的角速度大小相等，转动半径相等，质量相等，则向心力相等，故 A 错误；对 AB整体分析， fB 2 mr2，对 A 分析，有： fA mr2，知盘对 B的摩擦力是 B 对 A 的摩擦力的 2 倍，故 B 正确； A 所受的静摩擦力方向指向圆心，可知 A 有沿半径向外滑动的趋势，B 受到盘的静摩擦力方向指向圆心，有沿半径向外滑动的趋势，故 C 正确；对 AB 整体分析， B2 mg 2 mrB2，解得 B Bgr，对 A 分析， Amg mrA2，解得 A Agr，因为 B 先滑动，可知 B 先达到临界角速度，可知 B 的临界角速度较小，即 B A，故 D 错误。 答案： BC
