1、教师招聘考试复习资料-沙河口中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-沙河口中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】1：心理发展的不平衡性体现在（）多项选择题A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同 2：教师的天职是（）单项选择题A、爱学生B、爱事业C、爱家庭D、爱社会 3：人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 4：班级
2、文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）单项选择题A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系 5：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 6：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型 7：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 8：终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（）判断题对错 9：教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提
3、出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 10：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。单项选择题A、20遍B、15遍C、12遍D、25遍 11：被誉为“万园之园”的圆明园焚毁于（）单项选择题A、鸦片战争期间B、第二次鸦片战争期间C、甲午中日战争期间D、八国联军侵华战争期间 12：教师是履行教育教学职责的专业人员。（）判断题对错 13：在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。（）判断题对错 14：“ERG”理论的
4、提出者是（）单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 15：教师进行师德评价的基本准则和依据是教师法。（）判断题对错 16：测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（）单项选择题A、教学内容目标心理操作和发展目标B、教学方法目标，心理操作和发展目标C、教学手段目标，心理操作和发展目标D、教学内容目标，教学方法和发展目标 17：深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）判断题对错 18：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 19：决定着教育领导权
5、和受教育权的主要因素是（）。单项选择题A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构C、社会文化传统D、社会政治经济制度 20：_是全面教育的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。（）单项选择题A、美育B、智育C、体育D、德育 21：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）单项选择题A、听觉控制B、视觉控制C、触觉控制D、动觉控制 22：预防问题行为的关键是（）单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境 23：学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）判断题对错 24：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择
6、题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 25：性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）单项选择题A、独立型B、经济型C、外倾型D、意志型 26：教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。（）判断题对错 27：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、社会规范学习 28：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 29：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者
7、结合使用会更有效。（）判断题对错 30：以下关于高原现象说法正确的是（）多项选择题A、出现在练习的中期B、简单的技能比较容易出现高原现象C、是练习成绩停滞不前的现象D、在练习过程中必然出现E、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一 31：元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）单项选择题A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测 32：以直观为主的教学方法包括（）多项选择题A、练习法B、演示法C、参观法D、实习法E、实验法 33：对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有（）。多项选择题A、教师资格
8、条例B、教育法C、宪法D、教师法E、中小学教师继续教育规定 34：学记说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则 35：近些年来，某市教育局接到在职教师利用职务之便，组织、要求学生参与有偿家教的投诉超过130宗。教师的这些行为违背了（）。单项选择题A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德 36：动机理论有（）多项选择题A、认知理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、强化理论 37：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择
9、题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 38：石涛、（）、髡残、弘仁四位遁迹空门的画家被称作 清四僧 。单项选择题A、郑板桥B、任颐C、朱耷D、吴历 39：正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）判断题对错 40：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 41：教育学生的感情基础是热爱教育事业。（）判断题对错 42：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 43：认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）单项选择题
10、A、教育的神话起源论B、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论 44：如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，K城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。根据以上叙述，可以推出（）单项选择题A、如果一个人道德修养很高，那么他就能留在K城市B、一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市C、小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养D、生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在K城市 45：教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。单项选择题A、亲近感B、理解感C、尊重感D
11、、期待感 46：学校的基本功能是（）单项选择题A、为社会政治、经济制度服务B、能实现人口的控制C、为繁荣文化服务D、培养社会所需的合格人才 47：良好的教学技能只有通过专门的训练才能形成。（）判断题对错 48：青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。单项选择题A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从 49：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错 50：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错 51：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学
12、生的认知方式很可能属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 52：素质教育的基本特征是（）多项选择题A、教育对象的全体性B、教育内容的基础性C、教育空间的开放性D、教育目标的全面性E、教育价值的多元化 53：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）单项选择题A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略 54：完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）多项选择题A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威 55：决定教育性质的根本因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 56：以下
13、哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（）单项选择题A、秧田式B、圆桌式C、马蹄型D、半圆型 57：是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为0（）单项选择题A、课程目标B、教学目标C、课时目标D、单元目标 58：班级授课制的特征可以用（）概括。单项选择题A、班、课、室B、师、生、课C、师、生、时D、班、课、时 59：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 60：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 查看答案 1：答案A,B,C 解析 心理发展的不平衡性体现在：个体不同系统在发展速度上的不同；
14、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同；个体不同系统在到达成熟时期上的不同。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供) 2：答案A 解析 3：答案C 解析 身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先，是同一方面的发展速度不同，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次，是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。因此，在整个发展进程中，会呈现出加速与平缓交替的现象。 4：答案D 解析 教师与个别学生的亲密关系属于私人关系，不能属于班级文化，面向全体学生的师生关系才属于班级文化。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 皮亚杰把个
15、体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁)。 6：答案B 解析 7：答案A 解析 个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。因此，本题选择A选项。 8：答案正确 解析 终结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。它关注的就是最终目标达成与否。(本解析由张恩凯提供) 9：答案B 解析 教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要
16、求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有阶段性。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 第二次鸦片战争中，英法联军从天津一路烧杀攻入北京，闯进圆明园。这里富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珍宝让侵略者惊呆了。他们争先恐后掠夺珍宝。抢不走的东西就砸碎。为掩人耳目，他们又放火焚烧。故选B项。 12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 14：答案C 解析 15：答案错误 解析 16：答案A 解析 17：答案正确 解析 18：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 19：答案D 解析 谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国
17、家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的分配。 20：答案D 解析 21：答案B 解析 22：答案A 解析 23：答案错误 解析 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。 24：答案A 解析 教师丰富的专业知识是教师知识结构的核心。 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 27：答案A,D,E 解析 依据学习内容，学习可分为：知识的学习、技能的学习和社会规范的学习。 28：答案C 解析 【解析】
18、略。 29：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。 30：答案A,B,D 解析 31：答案A 解析 32：答案B,C 解析 33：答案B,D,E 解析 对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项，另两项与题意不符。 34：答案B 解析 略 35：答案D 解析 廉洁从教是中小学教师职业道德规范的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职权之便牟取私利。 36：答案B,C,D 解析 37：答案B 解析 38：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】 清四僧 是指明末清初
19、四个出家为僧的画家：原济(石涛)、朱耷(八大山人)、髡残(石溪)和渐江(弘仁)，四人都擅长山水画，各有风格。 39：答案正确 解析 40：答案D 解析 系统暂无解析 41：答案错误 解析 教育学生的感情基础是关爱学生,而热爱教育事业是动力,源泉. 42：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 43：答案C 解析 44：答案D 解析 题干推理为：在K城市乱扔垃圾没有道德没有朋友无法继续留在K城市。D项由这个推理可以推出。否前不能否后，A项错误；B项D城市与此无关；肯后不能肯前，C项错误。 45：答案A 解析 教师对学生的热爱
20、，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的亲近感。 46：答案D 解析 学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才 47：答案错误 解析 48：答案B 解析 系统暂无解析 49：答案正确 解析 略 50：答案错误 解析 51：答案A 解析 52：答案A,B,C,D,E 解析 53：答案B 解析 54：答案B,C,D 解析 55：答案B 解析 56：答案A 解析 57：答案B 解析 58：答案D 解析 班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。 59：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 60：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 第 14 页 共 14 页
