1、教师招聘考试复习资料-江阳2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-江阳2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 2：无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、布置课外作业 3：“最近发展区”理论假设的提出者是（）。单项选择题A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 4：制约教育目的的因素有（）。多项选择题A、政治经济制度B、生产力C、文化传统D、科技水平E、教育性质 5：学校教育产生于（）单
2、项选择题A、原始社会末期B、封建社会初期C、奴隶社会末期D、奴隶社会初期 6：对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）多项选择题A、不贪占学生及家长的钱物B、不贪占公共和他人的钱物C、不沾染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D、不能抱怨自己的薪酬 7：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰 8：贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是（）。单项选择题A、爱与责任B、权利和义务C、鼓励和赞美D、职责和要求 9：某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（）单项选择题A、教师思想行为规范B、教师教学行为规范C、教师人际行为规范D、教师仪表行为规范
3、 10：我国正式实施的第一个现代学制是【】单项选择题A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制 11：以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）单项选择题A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化 12：知识经济时代，教师应该成为（）单项选择题A、熟练型教师B、科研型教师C、奉献型教师D、勤奋型教师 13：（）是教师同事之间良好沟通的基础。单项选择题A、少争多让，善于倾听B、容忍异己，理解宽容C、坦诚相见，赞美欣赏D、巧用语言，珍惜情谊 14：使用最广泛的课堂观察方法是（）单项选择题A、目视法B、扫视法C、巡视法D、提问法 15：在早期的迁移理论中，提倡两种情境
4、中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森 16：直观教学一般可分为（）多项选择题A、实物直观B、模拟直观C、模型直观D、动作直观 17：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 18：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）判断题对错 19：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习 20：下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。单项选择题A、伊朗B、法国C、德国D、
5、埃及 21：封闭式的课程整合以资源为中心。（）判断题对错 22：根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（）。单项选择题A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标 23：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 24：情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（）判断题对错 25：打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。单项选择题A、内部分组B、外部分组C、设计教学法D、道尔顿制 26：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它
6、叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 27：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会_。单项选择题A、提高学习的工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团队协作 28：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）判断题对错 29：吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、抽象思维D、创造性想象 30：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（）单项选择题A、自我了解B、自我实现C、自我行动D、自我控制 31：德育对个体发展
7、的功能表现在（）多项选择题A、发展功能B、生存功能C、激励功能D、享用功能E、导向功能 32：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。单项选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程 33：认知派学习理论的鼻祖是（）单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论 34：良好的家庭教育的基本条件包括（）多项选择题A、父母的权威B、父母的表率作用C、民主和睦的家庭气氛D、父母的文化修养E、正确的教育观点和方法 35：教师职业道德基本原则的作用有（）多项选择题A、指导作用B、统帅作用C、补充作用D、裁决作用 36：归因式
8、学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 37：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 38：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 39：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 40：关于综合课程，下列描述中正确的是（）。多项选择题A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、
9、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程 41：教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。多项选择题A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用 42：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机 43：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 44：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 45：在心智技能形成过程中，
10、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 46：下列属于家庭教育的特点的是（）多项选择题A、先主性B、多维性C、密切性D、统一性E、深刻性 47：赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）单项选择题A、注意、期待、要求、行动B、明了、联合、系统、方法C、注意、期待、相关、集中D、明了、联合、提示、巩固 48：下列哪个过程属于问题解决（）。单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码 49：_是全面教育的重要组成部分，体现了社会
11、主义教育的性质和方向。（）单项选择题A、美育B、智育C、体育D、德育 50：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 51：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。单项选择题A、联体群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 52：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用_单项选择题A、以教师为中心的教授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 53：下列不属于良好的师
12、生关系的特征是（）单项选择题A、民主平等B、友爱互助C、爱生尊师D、教学相长 54：学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）单项选择题A、课余活动B、课外活动C、群众活动D、文娱活动 55：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 56：群体发展的最高阶段是_。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 57：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 58：中学生品德发展的基本特征包括（）多项选择题A、伦理道德发展具有自律性B、品德发展由动荡向成熟过渡C、具有稳
13、定性D、言行一致 59：教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。单项选择题A、感知教材B、理解教材C、巩固知识D、运用知识 60：“学为人师，行为世范”的主要内涵是（）单项选择题A、教书育人B、依法执教C、廉洁从教D、为人师表 查看答案 1：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 2：答案A,B 解析 3：答案B 解析 苏联著名心理学家维果斯基提出著名的“最近发展区”的概念。 4：答案A,B,C,D 解析 教育性质是教育目的反映的内容，它不能制约教育目的。 5：答案D 解析 奴隶社会初期就产生了学校教育。 6：答案A,B,C 解析 所谓廉洁指的是清廉高洁
14、，不贪污。抱怨自己的薪酬低与之无关。(本解析由张恩凯提供) 7：答案C 解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 8：答案A 解析 爱与责任是贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂。 9：答案B 解析 教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 10：答案B 解析 11：答案C 解析 ABD是引入性提问的策略，只有澄清和总结是属于深入性提问策略范畴。 12：答案B 解析 知识经济时代，教师应该成为科研型教师。 13：答案C 解析 对待自己的同事，能够不存疑虑，坦诚相见；能看到同事身上的优点，并及时给予赞美和肯定，
15、对一些不足给予积极的鼓励，这些都是教师同事之间良好沟通的基础。 14：答案A 解析 目视法因为使用简便，可以直接获取第一手的反馈信息，所以成为使用最广泛的课堂观察方法。扫视法和巡视法都属于目视法的一种。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A 解析 16：答案A,B 解析 17：答案B 解析 18：答案正确 解析 19：答案A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试错误而发现解决问题的方法的。 20：答案D 解析 金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。 21：答案错误 解析 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，将整合的进程大致分为三个阶段
16、：封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段；开放式的、以资源为中心的课程整合阶段；全方位的课程整合阶段。(本解析由张恩凯提供) 22：答案C 解析 23：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 24：答案正确 解析 情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法。情境教学法的核心在于激发孩子的情感。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 25：答案B 解析 分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。分组教学是集体教学的一种，一般可以分
17、为两类，即外部分组和内部分组。外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。 26：答案B 解析 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 29：答案B 解析 发散思维是创造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 30：答案D 解析 31：答案A,B,D 解析 32：答案A 解析 33：答案C 解析 34：答案B,C,D,E 解析 良好的家庭教育的基本条件包括：父母的表率作用、民主和睦的家庭气氛、父母的文化修养、正确的教育观点和方法。 35：答案A,B,D 解析 36：答案错误 解析
18、 37：答案A,C,D 解析 福勒和布朗认为教师成长经过关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。 38：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 39：答案C,D,E 解析 幼儿与少年是不同的年龄阶段，因此属于身心发展的阶段性差异。 40：答案A,B,C,D 解析 综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。 41：答案A,C,E 解析 教育心理学有自身独特的研究课题，主要研究教学过程中教师如何教、学生如何学以及学与教之间相互作用的机制。 42：答案B 解析 43：答案A 解析 从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正
19、确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。 44：答案C 解析 45：答案C 解析 46：答案A,B,C,D,E 解析 家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。 47：答案B 解析 48：答案C 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD 49：答案D 解析 50：答案A 解析 学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。 51：答案D 解析 以个人好恶为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是非正式群体。 52：答案A 解析 53：答案B 解析 我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。 54：答案B 解析 课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有组织的教育。 55：答案D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。 56：答案D 解析 57：答案正确 解析 略 58：答案A,B,D 解析 59：答案B 解析 教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中主要的是让学生理解教材、形成概念。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
