1、教师招聘考试复习资料-汉寿2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-汉寿2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。多项选择题A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体 2：最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、夸美纽斯C、杨贤江D、裴斯泰洛奇 3：发现法的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基 4：素质教育的根本宗旨是（）。单项选择题A、提高国民素质B、培养四有新人C、贯彻教育方
2、针D、适应市场经济需要 5：学习定势属于学习心向。（）判断题对错 6：（）主要是在欧洲产生并发展的。单项选择题A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制 7：我国所提倡的民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（）单项选择题A、权利平等B、义务平等C、知识平等D、人格平等 8：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。单项选择题A、条件B、任务C、途径D、结果 9：“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、价值体系个性化 10：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。单项选择题A、德育原则B
3、、德育途径C、德育方法D、德育模式 11：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习 12：教案是教师备课形成的成果。（）判断题对错 13：用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价 14：一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（）判断题对错 15：下列选项中，又称为“沈阳事变”的是（）。(2015年上半年)单项选择题A、一二八事变B、七七事变C、八一三事变D、九一八事变 16：教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。（）判断题对错
4、 17：教师的科研活动权包括（）。多项选择题A、有权发表自己的观点B、有权决定是否参加学术团体C、有权确定科研课题的科研方法D、有权确定自己的教学内容E、有权为改善实践而研究 18：使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。单项选择题A、自然成长B、个体主动与环境的相互作用C、训练D、教师的严格要求 19：社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）单项选择题A、目标模式B、内容模式C、过程模式D、方法模式 20：教学方法是为完成教学任务，实现教学目的服务的。（）判断题对错 21：我国义务教育的对象是（）。单项选择题A、儿童B、少年C、适龄儿
5、童和少年D、适龄儿童和青少年 22：短时记忆的容量大约是_个组块。（）单项选择题A、62B、72C、82D、92 23：_是各级各类学校对所培养人的具体要求。（）单项选择题A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教学目标 24：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。单项选择题A、中国古代的学记B、古代印度的吠陀C、柏拉图的理想国D、亚里士多德的政治学 25：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 26：“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于（）哲学理论给教育带来的影响。单项选
6、择题A、唯心论B、实在论C、实用主义D、存在主义 27：以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?（）多项选择题A、开放性B、情绪稳定性C、自律性D、幻想性E、随和性 28：教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（）单项选择题A、孔子B、乐正克C、夸美纽斯D、赫尔巴特 29：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型 30：不要怕去学新的东西。知识没有_，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项是（）。单项选择题A、
7、重量B、大小C、困难D、期限 31：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛 32：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错 33：学校进行全面发展教育的基本途径是（）单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学 34：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 35：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习
8、 36：巴赫是晚期巴洛克音乐的杰出代表，他的去世标志着巴洛克音乐的终结。同属于巴洛克音乐的代表人物是（）。单项选择题A、海顿B、莫扎特C、贝多芬D、亨德尔 37：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、标准参照评价D、教学过程之后 38：俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）单项选择题A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则 39：下列观点中，属于遗传决定论的是（）。多项选择题A、洛克的“白板说”B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 40：教师的教育专业素养包括（）。多项选择题
9、A、教育理念B、语言表达能力C、教育能力D、研究能力E、组织能力 41：小明在使用QQ和电子邮件的过程中，发现它们有一些共同之处，对这些共同之处的说法错误的是（）。单项选择题A、都可以用文字交流B、都可以传递图片信息C、都可以实时语音视频交流D、都有账号(或用户名) 42：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 43：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散D、形态扩散 44：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）单项选择题A、德育
10、方法与内容的矛盾B、学生知情意行发展不平衡的矛盾C、最一般、最普遍的矛盾D、最集中、最突出的矛盾 45：被誉为“课程评价之父”的是（）单项选择题A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰 46：人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性 47：下列有关京剧的说法不正确的是（）。单项选择题A、京剧是北京的地方剧种B、京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑C、“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D、京剧中念白属于京韵 48：在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这
11、种做法目的是（）单项选择题A、激发学生的求知欲B、提供教材内容C、变化教学情境D、给予学生反馈 49：决定教师是否优秀的关键因素是（）单项选择题A、教师的教学行为B、是否理解学生C、与学生的有效交际D、理解自己 50：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 51：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。单项选择题A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 52：学生具有发展的可能性和（）。单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性 53：下面属于程序性知识的有（）。多项选择题A、事实、
12、规则B、动作步骤C、认知策略D、发生的事件 54：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、中等年龄的学生B、年龄上无明显差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 55：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）判断题对错 56：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提高策略C、元认知策略D、资源管理策略 57：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 58：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是（）单项选择题A、具有
13、生存权利的人B、具有发展潜能的人C、具有独特个性的人D、具有独立人格的人 59：下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）单项选择题A、政治体制B、生活环境C、科技水平D、生产力发展水平 60：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）特点。单项选择题A、严格的等级性B、教育与生产实践的分离和对立C、教育目标明确D、鲜明的阶级性 查看答案 1：答案C,D 解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 略 5：答案正确 解析 略。 6：答案D 解析 18、19世纪的西欧，在社
14、会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由学术性现代学校和供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是形成了欧洲现代教育的双轨学制。 7：答案D 解析 我国所提倡和追求的民主、平等的师生关系，主要就是强调师生之间在人格上的平等，强调学生有自己的尊严和权利。 8：答案A 解析 作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。 9：答案B 解析 10：答案C 解析 略 11：答案A 解析 小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断尝试一错误而发现
15、解决问题的方法的。 12：答案正确 解析 13：答案A 解析 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。其中，相对评价是在评价对象的群体中，为了对每个个体在群体中所处的相对位置做出区分而进行的评价。 14：答案错误 解析 15：答案D 解析 九一八事变，又称沈阳事变、奉天事变、盛京事变、满洲事变、柳条湖事变等。 16：答案正确 解析 17：答案A,B,C,E 解析 研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。 18：答案B 解析 19：答案C
16、解析 20：答案正确 解析 21：答案D 解析 我国义务教育的对象是适龄儿童和青少年。 22：答案B 解析 23：答案C 解析 24：答案A 解析 中国古代的学记是世界上最早系统地论述教学理论的专著。 25：答案D 解析 26：答案D 解析 人本主义的课程与教学观点立足于“以人为本”的宗旨，存在主义现象学之上，核心是“以学生为中心”。 27：答案A,B,E 解析 20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。 28：答案C 解析 29：答案D 解析 30：答案A 解
17、析 从题干中的“可以随身携带”“没有人会被它压垮”这些字眼，可以知道这句话强调的是知识没有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。 31：答案D 解析 32：答案错误 解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 33：答案D 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 36：答案D 解析 最为著名的巴洛克音乐家是维瓦尔弟、巴赫以及亨德尔，他们属于同一时期的伟大音乐家。 37：答案B 解析 38：答案B 解析 39：答案B,C,D,E 解析 洛克的“白板说”属于环境决定论。 40：答案A,C,D 解析 您好，教师的专业素养?(一)、教师的学科专业素养(1)精通所教学科的基
18、础性知识和技能(2)了解与该学科相关的知识(3)了解学科的发展脉络(4)了解该学科领域的思维方式和方法(二)、教师的教育专业素养有哪些?(1)具有先进的教育理念(2)具有良好的教育能力(3)具有一定的研究能力。答案正确，题目说的是专业素养，BE各行各业都需要的素养，不是教师的专业素养，望理解。 41：答案C 解析 QQ软件具有实时语音视频交流的功能，但电子邮件不能进行语音视频交流。 42：答案C 解析 班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。题干是民主管理
19、的定义。 43：答案D 解析 形态扩散是以事物的形态为扩散点，设想利用某种形态的各种可能性。以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。例：尽可能多地设想利用红颜色可做什么，办什么事。红灯-禁止通行的交通信号。红旗。红墨水。红围巾。红星。 44：答案C 解析 45：答案B 解析 泰勒被誉为“课程评价之父”。 46：答案B 解析 47：答案A 解析 京剧是流行全国、影响最大、最具有代表性的剧种。京剧并不是北京土生土长的戏曲，它的前身为徽调，通称皮簧戏，曾一度称为“平剧”，后改称京剧，有近两百年的历史。 48：答案A 解析 49：答案A 解析 教
20、师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。 50：答案B 解析 略。 51：答案C 解析 现实中的问题多种多样，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题；无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。 52：答案D 解析 学生身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。 53：答案B,C 解析 54：答案D 解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。 55：答案正确 解析 56：答案C 解析 57：答案C 解析 见“学习态度”定义。 58：答案B 解析 题干的描述体现了学生是具有发展潜能的人。 59：答案B 解析 60：答案D 解析 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话脑意思是：力劳动者统治人，体力劳动者被人统治;被统治者养活别人，统治者靠别人养活。反映我国古代教育的鲜明的阶级性特点。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 第 14 页 共 14 页
