1、教师招聘考试复习资料-武宁2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-武宁2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1:教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学,王某的教学行为()。(2014年上半年)单项选择题A、合法,只要课堂教学效果好,用哪种语言教学无所谓B、合法,都是当地学生,用方言教学更容易与学生沟通C、不合法,教师授课应该使用普通话D、不合法,违反教师应当弘扬的优秀文化传统规定 2:自我意识的成分包括()。多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 3:柯尔伯格研究道德的方法是()。单项选择题A、情境故事法
2、B、道德两难故事法C、陶冶教育法D、榜样示范法 4:新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为()多项选择题A、学生学习的促进者B、课程的开发者C、课程的研究者D、课程的管理者E、学生发展的全面引导者 5:张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思想转变。这种德育方法是()。单项选择题A、实际锻炼法B、品德评价法C、个人修养法D、情感陶冶法 6:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 7:我国的教学基本组织形式是()。单项选择题A、个别教
3、学B、班级授课制C、现场教学D、班组教学 8:“ERG”理论的提出者是()单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 9:教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。()判断题对错 10:学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于()。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 11:在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师的()。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 12:自我肯定行为主要表现在()。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见
4、和情感E、自我欣赏 13:班级组织的发育经历的第二阶段是【】单项选择题A、团体要求与个人属性的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化的矛盾 14:()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段,道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 15:一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法,指的是()单项选择题A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、情境教学 16:我国封建社会后期教育的主要内容是()。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 17:个体对学习活动所
5、要达到目标的主观估计是()单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感 18:由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态,也就是人们在过去经验的影响下,解决问题时的倾向性是指()单项选择题A、问题情境B、功能固着C、知识经验D、定势 19:罗马帝国灭亡后,西欧为了更好地布道,设立众多教区学校,讲授的内容是()。多项选择题A、宗教教育B、读书知识C、骑士教育D、世俗教育 20:科学知识再生产的最主要途径是()。单项选择题A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广 21:最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是()。单项选择题A、孔子B、昆体良C、
6、杜威D、赫尔巴特 22:根据不同归因过程和归因的作用,说明归因的各种原理主要有()多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论 23:下列朝代中,发生了“义和团”的是()。单项选择题A、宋B、清C、明D、元 24:下列属于教师促成纪律中结构创设的是()。多项选择题A、指导B、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见 25:义务教育的对象是()单项选择题A、适龄少年B、适龄青年C、适龄儿童和少年D、适龄少年和青年 26:情绪通常与生理需要相联系,人和动物都有情绪,其特点有()多项选择题A、情境性B、暂时性C、外显性D、激动性E、稳定性 27
7、:教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中()单项选择题A、起主导作用B、起决定作用C、不起主导作用D、起基础作用 28:科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是()单项选择题A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度 29:教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。()判断题对错 30:课程标准是单科课程的总体设计。()判断题对错 31:教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动,比较合适的做法有()。多项选择题A、用眼神提醒学生B、用语调变化提醒学生C、边讲课边走到学生旁边并稍作停留D、敲击讲台,提醒学生E、暂停讲课,提问违纪学生的同桌 32:对教师职业
8、道德产生影响的精神文化因素包括()。多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 33:参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,4年晦不得再次参加教师资格考试。()判断题对错 34:关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、低等B、一般C、中等D、高等 35:世界上最早颁布义务教育法的国家是()。单项选择题A、美国B、英国C、法国D、德国 36:最早提出对班级教学进行改造的是()单项选择题A、道而顿制B、哈利斯制C、巴达维亚法D、特朗普里制 37:创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价
9、值的产品的()。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 38:掌握学习是由()提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 39:现代教师观在教学活动中强调()单项选择题A、教师的权威B、学生的主体C、社会参与D、教师和学生的共同作用 40:衡量人们品德的重要标志是()。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 41:初中阶段,一般称为()单项选择题A、学龄前期B、学龄初期C、学龄中期D、学龄晚期 42:当前,教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了()的职业道德。单项选择题A、爱岗敬业B、依法执教C、严谨治学D、
10、廉洁从教 43:西欧中世纪的主要学校类型是教会学校,分为()三个层次。多项选择题A、僧院学校B、宫廷学校C、大主教学校D、职官学校E、教区学校 44:一个良好班级的形成应具备的因素有()多项选择题A、选拔、培养一支强有力的班干部队伍B、对全班同学提出班级建设目标C、制定班规并认真贯彻执行D、培养健康的集体舆论 45:素质教育就是不要“尖子生”,这是对素质教育()的误解。单项选择题A、促进学生全面发展B、促进学生生动、活泼地发展C、面向全体学生D、促进学生主动发展 46:学生管理的基本内容有()多项选择题A、学籍管理B、常规管理C、德育管理D、学习管理 47:教育改革发展的核心任务是()。单项选
11、择题A、提高质量B、育人为本C、改革创新D、促进公平 48:中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。()判断题对错 49:精细加工策略是一种()的记忆策略。单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性 50:()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。单项选择题A、法律事实B、法律规范C、法律条文D、法律责任 51:锻炼法就是通过创设良好的情景,潜移默化地培养学生品德的方法。()判断题对错 52:环境决定论的代表人物是()单项选择题A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔 53:教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。()判断题对错 54:制定我国教育目的的理论基础是()。多项选择题
12、A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度E、马克思关于人的全面发展学说 55:在看待学生的不同态度中,()广泛受学生欢迎。单项选择题A、对峙型B、民主型C、放任型D、权威型 56:现代教育公共性的特征主要有()。多项选择题A、公平性B、公益性C、免费服务D、大众性E、为全体人民服务 57:表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 58:对“行动研究”认识的形成起决定作用的是()单项选择题A、库尔特勒温B、史蒂芬考瑞C、吉鲁D、巴班斯基 59:教学目标的具体化是课程标准,而课程标准的具体化就是教育目标。()判断题对错
13、 60:利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。单项选择题A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 查看答案 1:答案C 解析 教师的语言行为规范要求教师要使用普通话,边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话,力争发音标准。 2:答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验与自我监控。 3:答案B 解析 柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。 4:答案A,B,C,E 解析 5:答案D 解析 教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法属于情感陶冶法。 6:答案C 解析 在心理学中,最早明确
14、强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是格式塔学派。 7:答案B 解析 识记性试题。从我们的生活经验就可以判断。我国的教学基本组织形式是班级授课制。(本解析由张恩凯提供) 8:答案C 解析 9:答案错误 解析 10:答案D 解析 11:答案C 解析 12:答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为:请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 13:答案A 解析 14:答案D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 15:答案A 解析 16:答案B 解析 由教育发展史可知,我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。 17:答案A 解析 18:答案D 解析
15、19:答案A,B 解析 罗马帝国灭亡后,西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系,互相利用的时期,最受重视的教育是培养僧侣人才的教育,为此设立了众多的教区学校,主要用于对普通贫民子弟的宗教教育,也适当讲授一些读写知识。 20:答案C 解析 学校教育所进行的科学知识的再生产,是一种有组织、有计划、高效率的再生产。 21:答案A 解析 早在约公元前6世纪,我国伟大的教育家孔予在丰富的教学实践基础上,把教学过程概括为学、思、行的统一过程。 22:答案B,C,E 解析 23:答案B 解析 “义和团”运动发生于清朝末年。义和团,又称义和拳、义和团事件、庚子事变,或贬称为“拳匪拳乱”“庚子拳乱”等,是19世纪
16、末中国发生的一场以“扶清灭洋”为口号,针对西方在华人士包括在华传教士及中国基督徒所进行的大规模群众暴力运动。义和团运动阻止了帝国主义列强瓜分中国的野心,促进了中国广大人民群众的觉醒。但是,由于其具有笼统排外色彩和愚昧与残暴,也使得对义和团运动的评价较差。 24:答案A,B,D 解析 C、E两项不属于结构创设。 25:答案C 解析 26:答案A,B,C,D 解析 27:答案A 解析 28:答案A 解析 科学技术是第一生产力,教育对生产力有促进作用,可以再生产科学知识。 29:答案错误 解析 教的方法包括讲授,谈话,演示等。因此,本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 30:答案正确 解析 课程标
17、准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。所以题目所说的内容是正确的。(本解析由张恩凯提供) 31:答案A,B,C 解析 32:答案A,B,C,E 解析 33:答案错误 解析 34:答案C 解析 略 35:答案D 解析 义务教育起源于德国,1619年德国魏玛公国公布了学校法令。它规定父母应送其612岁的子女入学,这是最早的义务教育。 36:答案A 解析 37:答案D 解析 38:答案C 解析 【解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。 39:答案D 解析 略。 40:答案D 解析 道德行为是道德观念的外在表现,是衡量品德的重要标志。 41:答案C 解析 42:答案D
18、 解析 “有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。 43:答案A,C,E 解析 ACE【解析】本题考查西欧中世纪的学校教育,西欧中世纪主要学校类型是教会学校,分为僧院学校、大主教学校和教区学校三个层次,要注意审题以及对干扰项B项的区分。 44:答案A,B,C,D 解析 45:答案C 解析 素质教育就是不要“尖子生”是对素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生,意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。 46:答案A,B,C,D 解析 47:答案A 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)第一章提出,把教育摆在优先发展的战略地位;把育人
19、为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 48:答案错误 解析 49:答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,可以显著提高记忆效果。 50:答案A 解析 法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。 51:答案错误 解析 52:答案C 解析 53:答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。 54:答案E 解析 马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。 55:答案B 解析 民主型是指民主平等地对待学生,以学生主动发展、终身发展为目的。这种对待学生的态度最受学生欢迎的。 56:答案A,D,E 解析 现代教育的公共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。 57:答案C 解析 在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。 58:答案A 解析 59:答案错误 解析 60:答案C 解析 所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如,各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示,均属于模象直观。 第 14 页 共 14 页