1、 这就是我美术教案这是我呀教案授课人：周杨一、教学目标：1、认知目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自己的基本特点及其表现方法；2、操作目标：并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。3、情感目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。二、教学重点：引导学生观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。三、教学难点：学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。四、教学时数：2 课时五、教学方法：激趣
2、导入法、欣赏评析法、问答法、示范法、自评法。六、教学用具：小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等七、教学过程：（一）组织教学稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。（二）激趣导入1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢？（是我自己）2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好吗？这是我呀！（板书）（三）讲授新课1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说出自己的形象特征和个性特点，请同学们评价，觉得他说的到位的，掌声表扬，觉得不够准确，同学们再补充。2、我们自己到底长的什么样？
3、观察一个人往往可以从他的什么地方进行？教师总结：五官（眼、鼻、口、耳） 、脸型、发型、身材，穿着等。3、出示范画（教师自画像） ，示范作画步骤。（1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀？学生观察后回答：“这是老师！”（2）请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢？（学生讨论后回答） ，教师讲解演示作画方法：根据学生发言，教师在大画纸上分步画自己。边画边讲作画方法：a.根据脸型勾画轮廓；b.添画头发和五官（抓特点、添表情） ；c.上色（可线描） ；d.可用夸张手法画自己。4、欣赏大师作品和小朋友的作品。 （出示课件）有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，请同学们欣赏作品。5、同学们，
4、你们想不想也为自己画一张自画像呢？接下来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧！可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。（四）学生作画，教师辅导1、绘画要求：（1）尽量把自己画大，占满整张纸；（2）抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来；（3）绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富自的画面。（4）人物周边用不同颜色的油画棒装饰（5）人物绘画完毕之后，空白处学生自行设计。2、学生作画，教师巡回辅导，对画得好的学生，及时提出表扬；鼓励学生大胆作画，只要能描绘出自己的某一个特征，就是好的。（五）总结展评1、谁想做老师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗？2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？（六）板书设计八、教学反思荐小学美术教学设计 荐新版 浙江 美术教案 四年级上册 (5000 字) 荐人教版新课标小学美术教案 (精选) 荐新版人教版五上美术教案 (3000 字) 荐美术教案 (3000 字)
