1、教师招聘考试复习资料-桐柏中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-桐柏中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整word版】1：被称之为“现代教育学之父”的教育家是（）单项选择题A、赫尔巴特B、康德C、培根D、夸美纽斯 2：以教师为主导的教学策略为（）单项选择题A、程序教学B、情景教学C、指导教学D、计算机辅助教学 3：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 4：教育是个体发展的物质前提。（）判断题对错 5：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致
2、兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 6：“行教”是指用教师的（）教育影响学生。单项选择题A、人格魅力B、品德修养C、思想观念D、实际行动 7：在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。单项选择题A、说到做到B、敬业精神C、热心和同情心D、重义气讲交情 8：班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）判断题对错 9：真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、亚里士多德C、赫尔巴特D、卢梭 10：教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。（）判断题对错 1
3、1：下列哪个是实用主义教育学的代表人物（）。单项选择题A、乌里B、梅伊曼C、瓦斯凯D、克伯屈 12：柯尔伯格研究道德的方法是()。单项选择题A、情境故事法B、道德两难故事法C、陶冶教育法D、榜样示范法 13：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对错 14：课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几部分构成（）多项选择题A、准备教具的技能，B、演示操作的技能C、指导观察的技能D、启发思维的技能E、理论概况的技能 15：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 16：不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。单项选择题A、培养目标
4、B、教育目的C、教学目标D、教育方针 17：卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）单项选择题A、社会本位论B、个人本位论C、无目的论D、泛目的论 18：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 19：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 20：教学工作的基本程序包括（）。多项选择题A、上课B、课外辅导C、学业成绩的检查与评定D、备课E、批改作业 21：（）是严密组织起来的传授系统知识、促进
5、学生发展的最有效的形式。单项选择题A、教学B、教育C、自学D、智育 22：关于教学过程的本质问题，主要的观点有（）多项选择题A、认识过程说B、认识和发展过程说C、内发论D、实践说E、外铄论 23：学校精神文化的物质载体是学校的（）。单项选择题A、规章制度B、网络资源C、校园环境D、物质文化 24：构建学习型社会的理想主要体现的是（）单项选择题A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育 25：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情
6、感 26：关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是（）。单项选择题A、杨贤江B、叶澜C、蔡元培D、孟禄 27：个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）单项选择题A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长 28：将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。单项选择题A、从课程制定者或管理制度角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的 29：“学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人。”这可能是教师的哪种管理类型造成的（）单项选择题A、强硬专断型B、放任自流型C、仁慈放任型D、民主管理型 30：各层次的教育目的中，既由特定社会领域
7、和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）单项选择题A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教学目标 31：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略?B、精细加工策略?C、元认知策略D、资源管理策略 32：表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（）判断题对错 33：陶行知教育思想的理论核心是()。单项选择题A、传统教育B、进步教育C、生活教育D、社会教育 34：一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格，另一方面是（）单项选择题A、心理过程B、认知过程C、情绪情感过程D、意志过程 35：留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）单项选择题A、关心
8、爱护小华，加强对他的行为养成教育B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D、联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯 36：在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。单项选择题A、斯巴达教育B、雅典教育C、教会学校D、实科教育 37：教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验单项选择题A、学业测验和成就测验B、认知测验和人格测验C、知识测验和兴趣测验D、心理测验和生理测验 38：从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）单项选择题A、外来动机和内在
9、动机B、正确的动机和错误的动机C、直接动机和短近动机D、间接动机和长远动机 39：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 40：某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。小洪没有被选上。以下哪项解释可以从上述条件得出?（）单项选择题A、小洪只有英语流利是不够的，还需要法语也比其他候选人流利B、如果小洪业务精通的话，那么她的英语和法语都不够流利C、小洪业务精通，但英语不流利D、小洪业务精通，但法语不流利 41：课程表的安排应遵循的原则是（）。多项选择题A、整体性原则B、可操作性原则C、迁移性原则D、合理性原则E、生理适宜原则 42：明确把“关爱学
10、生”作为中小学教师职业道德行为规范的是（）。单项选择题A、1984年中小学教师职业道德规范(试行)B、1991年颁布的中小学教师职业道德规范C、1997年颁布的中小学教师职业道德规范D、2008年颁布的中小学教师职业道德规范 43：教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）单项选择题A、记叙式教案B、议论式教案C、表格式教案D、卡片式教案 44：德育个体性功能的最高境界是（）。单项选择题A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能 45：注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。（）判断题对错 46：在思想，情感，态度和行为上主动接受他人的影响，使自
11、己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为_单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 47：在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进步发展，具体的类型有（）。多项选择题A、四门学B、官学C、太学D、私学E、书院 48：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 49：下列不属于学生的受教育权的是（）。单项选择题A、受完法定教育年限权B、学习权C、隐私权D、公正评价权 50：李某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以李某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。单项选择题A、
12、当地县教育局B、当地县人民政府C、当地市教育局D、省教育厅 51：团队的构成要素有（）多项选择题A、共同愿景B、共同目标C、合理配置成员D、培养良好的团队文化 52：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 53：课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。（）判断题对错 54：中学各科教学普遍采用的教学方法是（）单项选择题A、谈话法B、学习法C、练习法D、实验法 55：杜威和他的民本主义与教育是20世纪（）的代表。单项选择题A、人文主义教育学B
13、、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学 56：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。单项选择题A、顺从B、众从C、从众D、服从 57：现代教学设计的主要特征是（）。多项选择题A、以教师教为中心B、以学生学习为中心C、关注真实生活D、创造性和灵活性E、以“研究”超越“经验” 58：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维 59：个别教学制最显著的优点在于便于教师（）。单项选择题A、根据学生的特点因材施教B、培养班集体C、培养尖子生D、培养学生的协作精神 6
14、0：爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明（）。单项选择题A、学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B、君子不器C、学校教育应以实现社会的和谐为目标D、学校不用培养太多的专家 查看答案 1：答案A 解析 赫尔巴特所著的普通教育学标志着教育学成为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育之父”。因此，正确答案选A。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 4：答案错误 解析 遗传是个体发展的物质前提。(本解析由张
15、恩凯提供) 5：答案D 解析 按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。 6：答案D 解析 “行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。 7：答案C 解析 教师的热心和同情心也对教学效果有显著影响。 8：答案错误 解析 9：答案C 解析 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。 10：答案错误 解析 11：答案D 解析 实用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。 12：答案B 解析 柯尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水
16、平六阶段)。 13：答案正确 解析 答：正确。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。 14：答案A,B,C,D,E 解析 15：答案B 解析 由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。 16：答案A 解析 17：答案B 解析 卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的个人本位论。 18：答案A,B,C,D,E 解析 19：答案B 解析 交往的需要并不属于成就动机的源泉。 20：答案A,B,C,D,E 解析 教学工作以
17、上课为中心环节，教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 21：答案A 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。 22：答案A,B,D 解析 23：答案D 解析 学校物质文化是学校精神文化的物质载体，体现着一定的价值目标和审美意向等。 24：答案C 解析 非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。如果他离开这个教育体系，他也不至于被迫终身放弃利用各种教育设施的权利。 25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 人的发展的互补性要
18、求教育工作者要掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短、长善救失，激发学生自我发展的信心和自觉。 28：答案D 解析 课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。 29：答案A 解析 强硬专断型的教师，对学生严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能宠坏学生，所以很少表扬学生；认为没有教师的监督，学生就不可能自觉学习。学生的典型反应为屈服，但一开始就不信服和厌恶这种领导。推卸责任是常见的事情，学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤
19、人；教师一旦离开教室，学习就明显松垮。 30：答案C 解析 31：答案A 解析 系统暂无解析 32：答案错误 解析 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。 33：答案C 解析 陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。 34：答案A 解析 35：答案A 解析 班主任应该关心爱护学生，加强学生的行为养成教育，尤其是对于留守儿童，因其缺乏父母的关爱，更应该给予更多的关注。 36：答案C 解析 在欧洲，自从公元476年西罗马帝国灭亡，开始进入封建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他
20、们服务的教育是教会学校和骑士教育。这种教育不仅具有明显的阶级性和等级性，而且还具有浓厚的宗教性。 37：答案B 解析 答案应该是B,有课本可依 38：答案B 解析 A项是按动机的动力来源划分的类别，C、D两项是按动机的远近和起作用的久暂划分的类别。 39：答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差异，也研究个体差异。 40：答案B 解析 题干原意是如果业务精通，并且英语或法语流利，那么选派出国。小洪没有被选上，说明要么她业务不精通，要么英语和法语都不流利。即在原假言命题中充分条件否定后件，则前件被否定，形成一个选言命题。在选言命题中，若对一个选
21、言肢进行否定，则另一个选言肢必为肯定。B项符合此推理规则。 41：答案A,C,E 解析 BD两项不属于课程安排的原则。 42：答案D 解析 2008年颁布的中小学教师职业道德规范明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。 43：答案A 解析 记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案，是教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 44：答案D 解析 德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体性功能则是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影
22、响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。 45：答案正确 解析 研究型课程注重培养学生的探究态度和能力的课程。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 46：答案C 解析 47：答案B,D,E 解析 在中国封建社会，学校教育的类型主要包括官学、私学和书院。 48：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。 49：答案C 解析 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。隐私权是学生的人身权。 50：答案A 解析 教师在合法权益受到侵犯时，可以依照法律、法规的规定，向主管的上级行政机关
23、申诉理由，主管李某和其学校的上级行政机关是当地县教育局。 51：答案A,B,C,D 解析 团队构建的要素包括：共同愿景、共同目标、合理配置成员、培养良好的团队文化。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 52：答案A,B,C,D 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 53：答案错误 解析 布置作业是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 54：答案C 解析 55：答案C 解析 杜威主张教育应为当下的生活服务，要“在做中学”，所以他的思想被认为是实用主义的。 56：答案C 解析 个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的要求，所以选择从众。 57：答案B,C,D,E 解析 58：答案A,C,E 解析 59：答案A 解析 60：答案B 解析 爱因斯坦的这句话是说学校应以培养学生的全面发展能力为目标。B项中的“君子不器”，是论语为政篇中的话，意思是，君子“为政”要成为真正的通才，而不是成为专才、专家。此项所述与题干意思相符。 14 / 14
