1、教师招聘考试复习资料-桃源中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-桃源中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【整理版】1：学生中常见的焦虑反应是_焦虑。单项选择题A、学习B、行为C、考试D、适应 2：现代教育与传统教育的根本区别在于（）。单项选择题A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养 3：迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同经验之间。（）判断题对错 4：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现 5：在我国的学者看来，组成人的“智力”
2、的基本因素中，核心是（）单项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力 6：我国社会主义教育目的的理论基础是（）单项选择题A、马克思主义关于人的全面发展学说B、人的多方面发展的和谐发展学说C、空想社会主义关于人的全面发展理论D、关于人的发展的理想 7：教师的根本职责是（）单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 8：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 9：当Excel中图表的数据源发生变化时，下列关于图表变化的捕述，正确的是（）。(2015年下半年)单项选择题A、不跟随变化B、
3、会自动更新C、需要手动更新D、不受任何影响 10：海明威的小说（）获得了1954年诺贝尔文学奖。单项选择题A、老人与海B、丧钟为谁而鸣C、永别了，武器D、太阳照样升起 11：在教育法规实施中，作为准绳的是（）单项选择题A、法律事实B、法律规范C、教育规律D、教育方针 12：斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）多项选择题A、小步子逻辑序列B、要求学生做出积极反应C、及时反馈D、学生自定步调E、低的错误率 13：新型的师生关系应该是（）。多项选择题A、在人格上，学生和教师是民主平等的
4、关系B、强调教师的权威地位C、师生关系是一种朋友式的友好互助的关系D、在社会道德上，师生关系是相互促进的关系E、以儿童为中心 14：属于教育规章的文件是（）单项选择题A、学校体育工作条例B、未成年人保护法C、中国教育改革和发展纲要D、教育督导暂行规定 15：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）的原则。单项选择题A、教育为主、惩罚为辅B、惩罚为主、教育为辅C、教育与惩罚并用D、置之不理 16：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）单项选择题A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作 17：下列哪些是我国
5、宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利?（）多项选择题A、受教育的权利B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权与名誉权、荣誉权E、人身自由权 18：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(韩诗外传)这句话告诉我们，教师（）。【2012年上半年中学】单项选择题A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C、不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀 19：布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（）判断题对错 20：强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于（）单项选择题A、活动课程B、学
6、科课程C、综合课程D、边缘课程 21：学记中记述教育思想观点的有()。多项选择题A、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”B、“长善救失”C、“不愤不启，不悱不发”D、“学而不思则罔，思而不学则殆”E、“教学相长” 22：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题对错 23：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 24：开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）单项选择题A、非权势B、交往技能C、真诚D、积极相待 25：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题
7、A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 26：心理评估的对象是（）。单项选择题A、学生的心理特征和行为表现B、学生的异常心理C、学生的异常行为D、学生的心理状态 27：设计教学法的优点在于（）。多项选择题A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性E、对教学设施和条件要求不高 28：由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）单项选择题A、单轨学制B、双轨学制C、三轨学制D、多轨学制 29：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）单项选择题A、管理B、引导C、控制D、交往 30：学习效率和动机水平之间
8、存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 31：构成教学过程的基本要素是（）多项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学环境E、教学手段 32：我国教育改革和发展的战略主题是（）。单项选择题A、坚持育人为本、全面实施素质教育B、面向全体学生，促进学生全面发展C、提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力D、培养什么人、怎样培养人 33：格式塔学派的主要代表人物不包括（）单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡 34：皮亚杰研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 35
9、：下列不属于课堂交往障碍的是（）。单项选择题A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍 36：课堂学习管理的心理依据是（）单项选择题A、了解学生的需要B、实施有效的教学措施C、建立教室常规D、建立积极的师生关系和同伴关系 37：李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我我也晓得不对，就是就是有时忍不住。”教师应从（）人手对李小林进行教育。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 38：教师在工作中具备的角色有（）多项选择题
10、A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员 39：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。单项选择题A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔 40：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 41：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精细加工策略D、组织策略 42：学习动机是由（）几个方面构成的。多项
11、选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 43：在个体身心发展的动力问题上，苟子是中国古代内发论的代表。（）判断题对错 44：（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。单项选择题A、直接强化B、外部强化C、C，自我强化D、替代性强化 45：斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。单项选择题A、强化B、逃避条件作用C、消退D、惩罚 46：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 47：学习化社会的终身教育即人在一生中要一直学习，不断获得高学位，学习主要，工作次要。（）判
12、断题对错 48：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。单项选择题A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化D、个体的理想和目标 49：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题A、垂直正迁移B、水平正迁移C、垂直负迁移D、水平负迁移 50：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）单项选择题A、阶段性B、个性C、阶级性D、广泛性和平等性 51：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 52：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分
13、析 53：课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。（）判断题对错 54：美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（）判断题对错 55：根据中华人民共和国教师法的规定，下列不属于学校解聘教师法定情形的是（）。单项选择题A、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D、不按时完成教育教学任务的 56：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（）判断题对错 57：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）单项选择题A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等的师生关系 58
14、：教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（）。单项选择题A、精深的专业知识B、系统的马列主义理论C、丰富的教育科学知识D、广博的科学文化知识 59：西方第一本以教育心理学命名的专著是教育心理学，作者是（）。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰 60：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质，是一把“双刃剑”。（）判断题对错 61：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 62：德育是培养受教育者()单项选择题A、政治思想的教
15、育B、政治立场的教育C、思想道德的教育D、健康心理品质的教育 63：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。单项选择题A、系列型B、沉思型C、冲动型D、场独立型 64：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。单项选择题A、个体需求具有层次性B、气质类型具有多样性C、人类智能具有多样性D、人类发展具有共同性 65：讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，与新课程的要求不符，应逐渐淘汰。（）判断题对错 66：情景教学法的首创者是（）单项选择题A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音 67：教学前阶段实施的评价是（）。单项选择题A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D
16、、标准参照评价 68：教学技能训练的基本原则是（）多项选择题A、目的性原则B、分解原则C、示范原则D、反馈原则 69：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）。单项选择题A、学校文化B、班级文化C、管理文化D、教育文化 70：在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）单项选择题A、传授学生知识B、发展学生能力C、培养学生个性D、形成学生品德 71：学校的教学目标就是单一的基础知识或基本技能。（）判断题对错 72：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 73：心理健康是绝对的。（）
17、判断题对错 74：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 75：下列表述中错误的是（）单项选择题A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织B、每一个班级都是一个集体C、班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D、班级管理主要是对学生的管理 76：通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）判断题对错 77：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 78：班级建设的设计最重要的是制定（）。单项选择题A、建设的目标B、实
18、现目标的途径C、具体方法D、工作程序 79：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 80：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。单项选择题A、学生会B、班级C、小组D、团委 81：对学生进行德育的特殊途径是（）。单项选择题A、各科教学B、团队活动C、课外活动D、班主任工作 82：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 83：教师职业道德的试金石是（）单项选择题A、廉洁从教B、严谨治学C、团结协作D、热爱学生 84：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（
19、）判断题对错 85：在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（）。单项选择题A、都学B、乡学C、国学D、官学 86：教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。单项选择题A、品德专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、学科专业素养 87：1972年，埃德加?富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。单项选择题A、学会关心B、学会做事C、学会生存D、教育：财富蕴藏其中 88：就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施?（）多项选择题A、实施启发式教学B、唤起学生的恰当的动机水平C、引起学生的无意注意D、妥善进行奖惩 89
20、：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维 90：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（）判断题对错 91：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。（）判断题对错 92：下列属于初中生心理发展特点的是（）多项选择题A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大的发展C、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D、想象力和创造力加速发展E、情绪活动表现很强烈 93：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）单项选择题A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课 94：以下属于内部反馈的是（）。
21、单项选择题A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈 95：教科书是教师备课和上课的主要依据。（）判断题对错 96：男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。（）判断题对错 97：玩偶之家的作者是（）。单项选择题A、易卜生B、安徒生C、塞万提斯D、惠特曼 98：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对错 99：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。单项选择题A、激发学生积极思维B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等师
22、生关系 100：教育对政治经济制度的促进作用表现在（）。多项选择题A、为政治经济制度培养所需的人才B、是影响政治经济的舆论力量C、推动国家的制度建设D、可以促进民主E、促进社会的变革 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。 3：答案正确 解析 系统暂无解析 4：答案A,B,C 解析 5：答案D 解析 组成人的“智力”的基本因素有：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力、创造力，其核心是思维力。因此，本题选择D选项。 6：答案A 解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 考查从众的概念。 9：答案B 解析 在Excel工作表数据区域中的数据
23、发生变化时，相应的图表会随着数据源同步变化而自动更新。 10：答案A 解析 海明威的主要作品有长篇小说太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣，中篇小说老人与海等。其中老人与海相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。 11：答案B 解析 法律规范是教育法规实施的准绳。 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案A,C,D 解析 强调教师的权威地位和以儿童为中心都不利于师生关系的发展，新型的师生关系应该是人格平等、朋友式的友好互助关系。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 详见中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定。 16：答案C 解析 衡量一个班级是不是一个良好的集体
24、，关键要看有没有共同的奋斗目标。 17：答案A,B,C,D,E 解析 我国宪法和法律规定，儿童享有人身权和受教育权，人身权除了一般保护外，还有对身心健康权、人权自由、人格尊重、隐私、名誉、荣誉等权利的特殊保护。 18：答案B 解析 题目中句子的意思是，一个人的智慧就像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的榜样，就可以称为别人的老师。 19：答案正确 解析 系统暂无解析 20：答案B 解析 21：答案B,E 解析 22：答案错误 解析 系统暂无解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析 25：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析 26：答案A 解析 心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的
25、资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。 27：答案C,D 解析 设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容，自己设计学习过程。 28：答案A 解析 由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构就是单轨制。例如,美国的学制。 29：答案D 解析 略 30：答案C 解析 31：答案A,B,C,E 解析 32：答案A 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)把“坚持育人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，核心是“解决好培养什么人、怎样培养人”的重大问题，重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的
26、社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。” 33：答案A 解析 34：答案A 解析 35：答案C 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 36：答案A 解析 教师要了解学生的心理需要，是课堂学习管理的心理依据。 37：答案C 解析 从“我我也晓得不对，就是就是有时忍不住”可知，该学生的主要问题是道德意志不坚定，应对该生进行道德意志的教育，故选C。 38：答案A,B,D,E 解析 39：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 40：答案B 解析 力求成功者选择的任务难度适中，避免失
27、败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 41：答案D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲的方法。 42：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 43：答案错误 解析 44：答案C 解析 题干为自我强化的概念。 45：答案C 解析 46：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 47：答案错误 解析 终身教育具有两大基
28、本特征：一是全体社会成员的一生都处在不断地学习之中；二是社会能为每一位社会成员提供适当的教育。但是，接受终生教育并不意味着只学习不工作，而是在生活与工作的过程中通过不同方面的学习不断充实自己，跟得上时代的步伐，不至落伍。 48：答案A 解析 略。 49：答案A 解析 50：答案D 解析 51：答案A 解析 52：答案D 解析 53：答案错误 解析 课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。教师本身也是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。 54：答案错误 解析 55：答案D 解析 根据中华人民共和国教师法第三十七条的
29、规定，D项不属于学校解聘教师的法定情形。 56：答案错误 解析 57：答案C 解析 题中第三个选项的职业道德是指传统的师道尊严的观念，教师处于高高在上的地位，而学生处于被支配的地位，这样就无从进行启发式教学，启发性原则要求建立民主平等的师生关系，激发学生积极思维。 58：答案C 解析 学生的年龄特征方面的知识属于教育科学知识。 59：答案A 解析 60：答案正确 解析 61：答案D 解析 62：答案C 解析 63：答案C 解析 【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加
30、工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。 64：答案C 解析 美国心理学家加德纳提出的多元智能理论认为，人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，教育必须尊重学生的差异性。“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”是学校在素质教育实践过程中涌现出来的好思想。 65：答案错误 解析 虽然讲授法是较为古老的教学方法，容易导致注入式教学，但是它在概念教学以及较为抽象的内容的教学方面还是具有不可替代的作用。我们在使用讲授法的时候要突出学生的主体地位，多采用启发式的教学，以扬长避短。(本解析由张恩凯提供) 66：答案B 解析 67：答案A 解析 68：答案A,B,C
31、,D 解析 69：答案A 解析 70：答案B 解析 “授人以渔”即教学要重视培养学生的应用知识的能力。 71：答案错误 解析 72：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 73：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 74：答案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 75：答案B 解析 略 76：答案错误 解析 77：答案A 解析 78：答案A 解析 79：答案B 解析 略。 80：答案B 解析 班级是一个复杂的小社会体系
32、，是学校行政体系中最基层的行政组织。 81：答案D 解析 82：答案A 解析 略。 83：答案D 解析 热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求，教师职业道德的试金石。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 84：答案正确 解析 略 85：答案C 解析 86：答案D 解析 87：答案C 解析 1965年，法国教育学家保罗?朗格朗在终身教育引论中指出，教科文组织应赞同“终身教育”的原则。1972年，埃德加?富尔在学会生存中对“终身教育”加以确定，并提出未来社会是“学习化社会”。 88：答案A,B,C 解析 89：答案A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如
33、解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 90：答案错误 解析 91：答案错误 解析 92：答案A,B,C,D,E 解析 初中生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。 93：答案D 解析 讨论、试验、演示、竞赛都属于活动，所以这种结课方式是活动结课。(本解析由张恩凯提供) 94：答案A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。 95：答案正
34、确 解析 略。 96：答案错误 解析 男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大。 97：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】玩偶之家是挪威著名剧作家易卜生创作的三幕话剧。主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走。摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。因此本题选A。 98：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 99：答案C 解析 在教学中贯彻启发性教学原则:(1)启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)贯彻本原则的基本要求：调动学生的主动性;启发学生独立思考，激发学生积极思维，发展学生的逻辑思维能力;让学生动手，培养独立解决问题的能力;(3)发扬教学民主，建立民主平等师生关系。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 100：答案A,B,D 解析 教育受政治经济制度的影响，反过来，它对政治经济制度也产生积极的作用，它的促进作用表现在为政治经济制度培养所需的人才，是影响政治经济的舆论力量、可以促进民主。 第 22 页 共 22 页
