1、高 职 计 算 机教 学 改 革 的重 点 及 实 施路 径 探讨 管虎林 江 苏 航空 职 业技 术 学院 摘 要： 当前社会的竞争非常激烈, 各行各业的发展对于人才的需求发生了全新的改变, 就业难的问题成为了当前所有年轻人面临的问题, 诸多的名校毕业的高材生 依 然面临着就业的问题, 高职院校的学生面临的问题严重程度也在不断上升, 本 文就当前高职计算机的教学现状进行了分析, 提出了当前高职计算机教学改革 的重点, 更新教学理念, 通过教学策略的完善培养高职计算机学生的综合素质, 在竞争激烈的社会环境内找到适合自己的职业发展方向, 为未来奠定良好的基 础。 关键词 ： 高职院校; 计算机教
2、学; 教学改革; 一、当前高职院校计算机教学过程中存在的问题 1.1 当前高职院校计算机教学中缺少教学模式革新的意识 当前高职院校依旧沿用传统的教学模式, 计算机专业的教师缺乏先进的教学观 念, 所使用的教学模式比较陈旧和落后, 总的来说, 高职院校的计算机专业教 学分为两 部分: 第一部 分是理论 教学, 向高职 院校的学 生传授 基础的 计算机理 论, 第二部分是计算机教学的实践, 从教学实际情况来看, 高职计算机教学的设计 以及分类是完全没有问题的, 但是在实际执行的过程中, 高职院校的计算机教 育并没有将教学理论与实践教学结合在 一起, 教师过度重视理论传授, 学习完 基础理论之后没有
3、及时进行理论的实践和练习, 使得高职院校的学生在毕业参 加工作之后不能灵活地应用自己学习到的知识, 整体来说, 高职院校的计算机 教师缺乏教学改革的意识, 在教学的过程中没有主动地激发学生的求知欲以及 学习主动性, 使得高职院校的学生各方面能力在实际工作的过程中无法综合在 一起, 也间接地导致了高职院校学生的职业发展能力受阻。 1.2 高职院校计算机教学的整体环境较差, 基础设置有所欠缺 在高职院校办学的过程中, 学校接收到的政府资金支持以及社会支持较少, 在 实际 布置教学基础设施的时候缺乏前瞻性, 高职院校的计算机学院没有为学生 准备基本的计算机学习设施, 基础教学以及学习设备不充足, 使
4、得高职院校计 算机专业的教学效果无法得到发挥。 总的来说, 高职院校计算机专业内的计算机 设备、 软硬件设施等都无法满足高职院校职业发展能力的要求, 学生在学校学习 期间无法真正地践行课堂上学习到的理论, 也就无法练习自己学习到的计算机 技术, 使得高职院校的计算机专业的有效教学效果不佳, 在一定程度上引发了 教学资源以及教学效率的严重浪费, 导致高职院校计算机专业的教学质量的一 直无法得到有效的提 升。 1.3 高职院校计算机专业的教师专业素养不高无法满足社会职业发展要求 当前高职院校的计算机专业的教师在获得稳定的工作之后缺少继续学习以及提 高的意识, 多数计算机教师将自己束缚在传统的教学模
5、式之中, 随着社会的经 济发展以及革新, 计算机技术的发展以及进步非常迅速, 高职院校的计算机教 师如果没有持续学习以及研究的意识, 是无法将最新的计算机技术以及理念传 递给高职学生, 并且多数的高职院校计算机专业的教师自身拥有理论知识储备, 但是缺少实践经验, 在教导学生方面就会不自觉地忽视实践教学的效果, 降低 对于学生职业能力的培养, 也就无法真正地推动和带领学生的跟着社会的发展 掌握最新的计算 机技术以及理论。 二、高职计算机教学改革和完善的措施 2.1 高职院校的计算机课程设置应当以就业为导向, 逐步进行教学改革 在高职院校教育教学推广的过程中, 最重要的教学目标是培养和提高学生的职
6、 业能力以及实践能力, 能够在毕业之后以最快的速度适应职场, 具备一定的学 习能力, 做好职业生涯的发展以及规划。 为此, 高职院校的计算机专业教师应当 在设计教学内容的时候掌握正确的方向, 从社会人才需求的角度出发, 以就业 为导向完善课堂教学的内容, 为社会培养和输出复合型的应用型计算机人才。 在 进行计算机课程改革的时候, 高职院校的教师应当立足于当前学生的学习实际, 立足于学生的发展实践, 对学生的实践能力进行锻炼, 做好课程教学的创新。 在 此期间, 高职院校的教师应当突出实践教学的内容, 在高职学生掌握必要的理 论知识的基础上应用计算机技术, 在实践的过程中掌握和深度理解计算机应用
7、 技术, 在实践的过程中, 高职院校的计算机教师在实践的过程中加强与学生的 沟通和交流, 更深入地了解学生学习过程中出现的问题, 借此机会教师有针对 性地解决学生就业中可能遇到的问题, 提高高职学生未来在职业发展中的适应 能力。 2.2 高职院校应当增多教学投入, 为学生创设良好的学习环境 高职院校的计算机专业应当在理论学习的过程中充分实践自己学习到的知识, 搭建完整的知识结构网络, 为了掌握新兴的计算机网络技术, 高职院校的学生 应当在先进的软硬件设备上实践自己学习到的知识。 为此, 高职院校的管理人员应当在现有的基础上增强对于计算机专业的资金投入, 加大对于计算机设备的 投入, 创新学习环
8、境的建设, 学习环境包括硬件设备和软件设备的投入和建设, 重点弥补当前教学设备中存在的不足, 在进行硬件设备的建设和完善的过程中, 可以为计算机专业提供多功能的多媒体设备, 在计算机专业的机房内为学生布 置高配置的计算机设备, 让学生在计算机课程学习的时候发现课程学习的乐趣, 在最优的硬件设备运行下实践自己在课堂上学习到的东西。 在软件设备投资完善 的过程中, 计算机专业的教师主要为学生提供多样的软件的工程软件, 软件设 备与硬件设备结合起来能够搭建完整的计算机信息化网络, 让计算机专业的学 生在先进设备的支持下提升自我实践能力, 让高职院校的学生在先进计算机设 备的支持下自我实践, 提升自我
9、的能力, 同时高职院校的教学环境能够不断优 化提升, 持续为学生提供良好的学习环境, 为社会发展输送更多综合性和应用 型的人才。 2.3 为高职计算机专业的教师提供更多的培养和提高专业能力的机会 在高职院校教学改革的过程中, 计算机专业的教师作为最基础也是最关键的一 个因素应当同时提高自我, 完善自己在教学能力以及专业能力方面的问题, 不 仅在日常教学的过程中能够加强对于学生的影响力, 还能够在实践的过程中跟 上社会发展的脚步, 了解和认知新兴的计算机技术。 为此, 高职院校的计算机学 院应当为学生提供更多的培训和学习的机会, 及时调整当前的教师考评机制, 使得高职院校的教师能够主动地参与知识
10、学习, 提升自我专业能力, 让院校内 计算机专业的教师认识到当前教学中存在的问题, 积极主动地进行学习和变革, 创新应用新兴计算机技术, 在引导学生的同时为自己打开一个新的职业发展方 向, 有助于高职院校的计算机专业教师做好职业规划, 并且让高职院校的学生 认识到理论实践和技术革新的重要性, 跟着教师的脚步共同学习, 共同实践, 共同进步。 在完善计算机教师考核机制的过程中, 不仅要加入专业能力, 还要在引进体制、 升职体制、 薪资体制以及竞争体制等等几个层面重点考核和评价计算机脚似的工 作成功, 让计算机教师认识到教学模式创新的重要性, 综合且全面地培养高职 院校的学生。 三、总结 当前社会
11、经济发展迅速, 科技导向型的社会是未来技术主导发展的必要成果, 当前各行各业的发展都离不开计算机, 计算机人才的就业前景十分广阔, 但是 当前的计算机教学模式无法适应社会对于综合型计算机人才的需求, 越来越多 的计算机专业高材生在面临就业的时候也遇到了困难和障碍, 而当前高职院校 的计算机教学过度模仿高校的计算机教学, 对于理论教育非常重视, 忽视了之 高职院校的学生应当具备的职业能力以及实践应用能力, 本文分析了当前高职 院校计算机教育教学中存在的问题, 分析了这些问题存在 的原因, 基于当前高 职院校办学的目标以及教学的实践提出了几点优化解决的策略, 在日常教育引 导的过程中不仅要丰富学生的理论知识结构, 还要在教学的过程中提高学生的 职业实践能力, 让其能够快速地适应计算机行业的发展节奏, 具备职业能力, 成长为适应社会发展需求的综合型、 应用型计算机人才, 推动我国高职教育的完 善以及质量提高。 参考文献 1 白冰.高职计算机教 学改革的重点及实施路径探讨J.信息通信, 2013 (3) :137-138. 2 陈巍.高职计算机教 学改革的重点及实施路径研究J.无线互联科技, 2014 (12) :211-211. 3 邓怀勇.试论高职计 算机基础教学改革的重点及实施路径J.小作家选刊:教 学交流, 2014 (10) .
