1、2018 届宜昌市第一中学高三年级适应性训练（五）理科综合生物试题一、选择题1. 近年来的研究初步表明，AP(p淀粉样蛋白)沉积是 Alzheimer 型老年痴呆的主要病理特征。AP 是由其前体蛋白 APP(一种含 695 个氨基酸的跨膜蛋白)在病理状态下异常加工而成的。APP 形成 AP 的过程如图所示。根据上述信息所作的推论错误的是（ ）A. 用双缩脲试剂检测 AP 会产生紫色反应B. 一个 AP 分子中至少含有 39 个肽键C. AP 的作用效果可能是引起大脑功能异常D. 分泌酶很可能是突变基因表达的产物【答案】B【解析】用双缩脲试剂检测蛋白质会产生紫色反应，A 正确；从图上可知道，-A
2、P 是 APP上 596-636 的一段（但是既不包括 596 号，也不包括 636 号） ，因此这一段实际上只有 39 个氨基酸，因此是 38 个，B 错误；AP 的作用效果可能是引起大脑功能异常，分泌酶很可能是突变基因表达的产物，CD 正确；答案是 B。【考点定位】基因的表达；蛋白质的结构和功能【名师点睛】技巧点拨：用“一、二、三、四、五”巧记蛋白质的结构与功能“一个通式”指氨基酸的结构通式。“两个标准”指组成蛋白质的氨基酸必须同时具备的标准有两个：一是数量标准，二是位置标准。“三个数量关系”指蛋白质分子合成过程中的 3 个数量关系：脱去水分子数肽键数氨基酸数肽链数。“四个原因”指蛋白质分
3、子结构多样性的原因有四个：氨基酸的种类不同、氨基酸的数量不同、氨基酸排列顺序不同、蛋白质的空间结构不同。“五大功能”指蛋白质分子有 5 个功能：细胞的组成物质、催化作用、免疫作用、运输作用和调节作用。2. 下列有关人类疾病的叙述，正确的是A. 营养性缺铁性贫血症和镰刀型细胞贫血症都是由遗传物质改变引起的B. 硅肺是由于硅尘破坏了吞噬细胞的溶酶体膜使肺功能受损的一种自身免疫病C. 苯丙酮尿症的发病机理说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程D. 甲状腺激素分泌不足的成年人会出现易激动的现象【答案】C【解析】镰刀型细胞贫血症是由遗传物质改变引起的，营养性缺铁性贫血症是因为缺铁引起的，自身遗传物质
4、未改变，A 错误；硅肺是由于硅尘在肺部潴留，无法通过自身清除功能，最终导致肺功能受损的一种慢性疾病，不属于自身免疫病，B 错误；苯丙酮尿症是由于体内缺乏一种酶，导致苯丙氨酸不能转化为酪氨酸，而大量转化为苯丙酮酸，这说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，C 正确；甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的功能，若成年人甲状腺激素分泌过多，才会出现易激动的现象，D 错误。3. 有学者欲研究影响玉米根尖细胞线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质） 。下列分析正确的是A. 实验中加入的呼吸底物是葡萄糖B
5、. 过程没有进行有氧呼吸第三阶段C. 过程比过程耗氧速率低的原因可能是H不足D. 过程比过程耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足【答案】C【点睛】解答本题的关键是正确识图，并从中获取有用的解题信息。读图时要注意横、纵坐标的含义，以及依次加入各物质后曲线变化的含义，曲线的斜率表示氧气浓度下降的速率。4. 下图表示人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b、c 表示细胞所进行的生理过程，下列叙述正确的是（ ）b 过程是有丝分裂，c 是细胞分化乙和丙的染色体组成不同丁与戊因遗传物质不同而发生分化甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同a 过程细胞的生长，使细胞中
6、蛋白质的数量增多、物质交换效率增强A. B. C. D. 【答案】D【解析】a 过程使细胞数目增加，属于有丝分裂 c 过程使细胞种类增加，属于细胞分化，正确；有丝分裂过程中染色体复制一次，细胞分裂一次，则染色体组成不变，所以乙和丙染色体组成相同；错误；体细胞的增殖方式是有丝分裂，丁与戊中遗传物质相同，错误；由于基因的选择性表达，甲、丁、戊中信使 RNA 和蛋白质不完全相同；正确；a 过程细胞的生长，物质交换效率减弱，错误。【考点定位】细胞的分化【名师点睛】有丝分裂的特点亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性细胞分化是在个体
7、发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。5. 甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述错误的是A. 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等B. 甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合C. 乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合D. 甲、乙重复 300 次实验后，统计的 Dd、AB 组合的概率均约为 50%【答案】D【解析】实验中每只小桶内发音相同的两个字母表示位于一对
8、同源染色体的上等位基因，因此两种小球的数量必须相等，A 项正确；、小桶中的小球为同种字母，则两个小桶分别表示雌、雄生殖器官，小桶中两种颜色的小球分别表示雌雄配子，因此甲同学模拟的是等位基因的分离和雌雄配子的随机结合，B 项正确；小球的颜色和字母表示同源染色体上的等位基因，、小桶中小球上的字母不同，表示的是同一生殖器官，所以乙同学模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因的自由组合，C 项正确；甲、乙重复 300 次实验后，统计的 Dd、AB 组合的概率约分别为 50%、25%，D 项错误。【点睛】解答此题需抓住问题的实质：、小桶模拟的过程相当于 Dd 与 Dd 交配产生子代的过程，、小桶
9、模拟的过程相当于 AaBb 产生配子的过程，据此结合性状分离比模拟实验、基因的分离定律和自由组合定律分析各选项。6. 火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢(如下图所示)，下列相关叙述正确的是( )A. 群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加B. 群落演替过程中，群落对光能的利用效率保持不变C. 极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的 20D. 群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系【答案】A【解析】试题分析：演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因此群落的结构由地衣
10、苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加，A项正确；群落演替过程中，不同植物适于在不同的光照强度下生长，可提高群落利用阳光等环节资源的能力，B 项错误；能量传递效率为 10%20%是指能量在相邻两个营养级之间的传递效率，不是在生物个体之间的传递效率，因此极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量可能高于该蜘蛛同化量的 20%，C 项错误；群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生和竞争等，D 项错误。考点：群落演替、种间关系【名师点睛】本题的易错点在于对能量传递效率的含义理解不到位：能量的传递效率是指在相邻两个营养级全部生物间的传递效率，而不是相邻两个营养级个体间的传递效率。三、非选择题7.
11、下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：组别 实验材料 实验试剂 实验目的A 杨树根的永久装片 高倍镜的使用B 新鲜的菠菜叶片 无水乙醇、SiO 2、层析液 观察叶绿体中的色素C 糖尿病人的尿液 斐林试剂 观察特定颜色D 洋葱根尖 解离液、龙胆紫溶液等 观察细胞的有丝分裂（1）A 组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。其中视野最暗的是_。A. B. C. D.（2）B 组实验中还需要加入的药品是_。下图表示 B 组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。其中色素带 c 呈现_色，主要吸收_。（3）C 组实验观察到特定的颜
12、色是_。（4）做 D 实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈_形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，下列四图出现的先后顺序为_（用字母表示） 。A. B. C. D.【答案】 (1). D (2). CaCO 3 (3). 蓝绿色 (4). 红光和蓝紫光 (5). 砖红色 (6). 正方 (7). ADBC【解析】 【试题分析】本题考查显微镜的使用、色素的提取和分离、细胞分裂等相关知识。对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作的技巧、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意归纳和积累，并形成知识网络，灵活运用。（1）使用显微镜
13、观察时，放大倍数越大视野越暗，观察到的细胞越大。图中视野 D 的放大倍数最大，所以视野最暗的是 D。（2）提取叶绿体中的色素时，需要加入无水乙醇、SiO 2、CaCO 3等；滤纸条从左向右的色素带依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素 a 和叶绿素 b，图中的色素带 c 为叶绿素 a，颜色为蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。（3）糖尿病人的尿液中含有葡萄糖，葡萄糖为还原糖，能与斐林试剂发生反应，生成砖红色沉淀。（4）根尖分生区的细胞呈正方形，排列紧密；分析题图可知，A 为有丝分裂前期、B 为有丝分裂后期、C 为有丝分裂末期、D 为有丝分裂中期，根据有丝分裂的先后顺序可知四图出现的先后顺序为 ADBC。8
14、. 水杨酸（SA）在植物体许多代谢途径中发挥重要作用。研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如下表所示的实验。第 1-3 天 第 4-9 天 第 10 天组别 叶面喷洒日温/夜温光照日温/夜温光照分组检测A1 光合速率A H2O 25/18适宜25/18适宜 A2G 基因表达量B1 光合速率B ？ 25/18适宜18/12弱光 B2G 基因表达量C1 光合速率C SA 25/18适宜18/12弱光 C2G 基因表达量（1）实验中 A 组为_组，B 组叶面应喷洒_。检测光合速率之前，应_（填“诱导气孔开放” 、 “诱导气孔关闭”或“不做处理” ） ，使结果更科学准确。（2）G 基因的表达产物是光合作用中需
15、要的一种酶，它依赖于H发挥催化作用，推测这种酶参与了光合作用中 C3的_过程。（3）实验检测结果如图。检测结果表明，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率_，但提前外施 SA可明显减轻_的影响。G 基因表达量检测结果表明，SA 的上述作用机理之一可能是_光合作用相关的酶的合成以达到适应不良条件胁迫的能力。（4）该实验的目的是_。【答案】 (1). 对照 (2). （等量）H 2O (3). 诱导气孔开放 (4). 还原 (5).明显降低 (6). 低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用（光合速率） (7). 促进 (8). 探究水杨酸对低温、弱光条件下黄瓜幼苗光合作用的影响【解析】 【试题分析】（1）据
16、表分析，A 组应该为对照组，B 组和 C 组在第 4-9 天作为一组对照，故 B 组叶面应喷洒（等量）H 2O；检测光合速率之前，应诱导气孔开放，使结果更科学准确。（2）根据题干可知，该酶依赖于H发挥催化作用，推测这种酶参与了暗反应阶段的 C3的还原过程。（3）据图分析可知，在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率明显降低；但提前外施SA 可明显减轻低温、弱光对黄瓜幼苗光合作用（光合速率）的影响。图中外施 SA 后，G 基因表达量明显提高，说明 SA 的作用机理之一可能是促进光合作用相关的酶的合成，以达到适应不良条件胁迫的能力。（4）根据题意和题表分析可知，该实验的目的是探究水杨酸对低温、弱光条
17、件下黄瓜幼苗光合作用的影响。9. 研究者利用体色为黑身和白色的二倍体小鼠（相关基因用 B、b 表示）进行如下杂交实验：杂交组合一：黑色白色F 1均为黑色 杂交组合二：黑色白色F 1均为黑色 （1）通过杂交实验可以确定，B、b 位于_染色体上，判断的依据是：_ （2）杂交组合一 F1小鼠随机交配得到 F2，选出 F2中的黑色个体再随机交配得到的 F3代中表现型及比例为_ （3）对杂交组合一的 F1小鼠进行染色体检查，发现某只雌性小鼠控制体色的基因所在染色体有三条欲检测其控制体色的基因组成中隐性基因的个数，进行了如下测交实验 （假设其产生配子时三条染色体有二条随机移向一极，另一条移向另一极，产生的
18、配子均为可育配子，且后代均存活） 若后代表现型及比例为 _，则其基因组成中含有一个隐性基因 （4）研究人员发现基因 D 的产物能够抑制 B 基因表达，将一个 D 基因导入基因型为 bb 的小鼠受精卵的染色体上，受精卵发育成小鼠甲若甲为雄性，将其与纯合黑色雌鼠杂交，子代表现型及比例可能有_种情况，若子代表现型及比例为_，则 D 基因导入了 Y 染色体上【答案】 (1). 常 (2). 两组实验（无论正反交）所得的 F1雌雄均为黑色，与性别无关 (3). 黑色：白色=8：1 (4). 黑色：白色=5：1 (5). 3 (6). 黑色雌性：白色雄性=1：1 【解析】试题分析：依据杂交组合呈现的信息确
19、定基因 B、b 与染色体的位置；依据导入的基因与染色体的可能的位置关系，推测甲与纯合黑色雌鼠杂交，子代可能出现的表现型及比例。进而结合题意和基因的分离定律的知识进行相关试题的解答。(1) 杂交组合一与组合二，一个是正交，一个是反交，无论是正交还是反交，所得到的结果均相同，即 F1雌雄小鼠均为黑色，说明与性别无关，进而推知 B、b 位于常染色体上。(2)由两组杂交实验所得的结果可推知：黑色对白色为显性，双亲均为纯合子，所以 F1雌雄小鼠的基因型均为 Bb， F 2的基因型及其比例为 BB Bb bb 121。在 F2的黑色个体中，基因型为 BB 和 Bb 的个体分别占 1/3 和 2/3，它们产
20、生的两种雌配子和两种雄配子所占的比例均为 2/3B、1/3 b，所以 F2的黑色个体再随机交配得到的 F 代中表现型及比例为黑色（11/3 b1/3 b）:白色（1/3 b1/3 b）8:1。(3) 某只雌性小鼠控制体色的基因所在染色体有三条，而且其基因组成中含有一个隐性基因，则该雌性小鼠的基因型为 BBb，产生的雌配子及其比例是 BB b BbB 1122，让该雌性小鼠与基因型为 bb 的雄性小鼠进行测交，后代的基因型及比例为 BBbbb BbbBb 1122，表现型及比例为黑色白色51。 (4) 若基因型为 bb 的甲为雄性，导入甲的基因 D 与染色体的位置关系有三种情况：分别是导入常染色
21、体、导入 X 染色体、导入 Y 染色体，所以将其与纯合黑色雌鼠杂交，子代表现型及比例可能有 3 种情况。若 D 基因导入了 Y 染色体上，则甲产生的精子及其比例为 b Db 11；纯合黑色雌鼠的基因型为 BB，只产生一种基因型为 B 的卵细胞；将甲与纯合黑色雌鼠杂交，子代表现型及比例为黑色雌性（bb）白色雄性（BbD）11。10. 下表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度变化情况。回答下列问题：（1）该群落演替类型为_，判断依据是_。（2）白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了_和食物条件，物种丰富度进一步提高。（3）调查鼠的种群密
22、度时采用的方法是_。由于鼠对捕鼠器有记忆，重捕获的机会减少，则所得数据比实际结果_。（4）下图表示该生态系统第 6 年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位 kg/（hm 2a） 。若将植物光合作用制造的有机物折合为葡萄糖进行计算，已知 1kg 葡萄糖储存的能量为 1.6104kJ，该生态系统总面积为 100hm2，则第 6 年流入该生态系统的总能量为_，第一营养级与第二营养级间能量传递效率是_。【答案】 (1). 次生演替 (2). 在原有土壤条件保留的地方发生的演替 (3). 栖息空间 (4). 标志重捕法 (5). 大 (6). 2.4810 10kJ (
23、7). 15【解析】 【试题分析】本题主要考查了种群的特征、群落的演替以及生态系统能量流动的相关知识，对相关内容的掌握是解题的关键。考生可根据题意，梳理和回忆相关知识，对各小题进行分析作答。（1）初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，如能发芽的地下茎，在这样的地方发生的演替，如在火灾过后的草原，过量砍伐的森林，弃耕的农田上进行的演替。由此可判断该群落演替为次生演替，依据是在原有土壤条件保留的地方发生的演替。（2）白杨林的出现既提高了群落利用阳光
24、等环境资源的能力，又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，物种丰富度进一步提高。（3）鼠的活动能力较强、活动范围较大，所以常用标志重捕法调查鼠的种群密度；假设该地段种群中个体数为 N，其中标记总数为 M，重捕总数为 n，重捕中被标记的个体数为 m，则，由于鼠对捕鼠器有记忆，被重捕获的机会减少，即 m 减少，则测得的 N 比实际结果大。（4）第 6 年植物制造的有机物中的含碳量为 6200kg/（hm 2a） ，若将植物光合作用制造的有机物折合为葡萄糖，则转化为葡萄糖的量为 6200(18072) 15500kg。已知 1kg 葡萄糖储存的能量为 1.6104kJ，该生态系统总面积为 100
25、hm2，则第 6 年流入该生态系统的总能量为 155001.61041002.4810 10kJ；生产者处于第一营养级，初级消费者处于第二营养级，第一营养级与第二营养级间的能量传递效率植食动物同化量植物光合作用制造的有机物量100930/6200100%15%。11. 尿素是一种高浓度氮肥，长期施用没有不良影响，但尿素只有通过土壤中某些细菌分解为氨后，才能被植物吸收利用。分解尿素的细菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解。某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌，并统计每克土壤样品中活菌数目，培养基配方如下：KH2pO4 Na2HPO4 MgS047H2O 蛋白胨 葡萄糖 尿素 琼脂1.4g 2.1g
26、0.2g l.0g 10.0g l.0g 15.0g（1）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌_(能/不能） ，原因是_，不能选择出只分解以尿素为氮源的微生物。（2）接种前要对培养基进行_。在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在_条件下进行。（3）一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是_，应当怎样操作才可避免此种现象？_。（4）获取分解尿素的细菌后，如要临时保存，可将其接种在_培养基上，等长成菌落后放在 4的冰箱中保存。若要长期保存，可以采用_的方法。【答案】 (1). 不能 (2). 培养基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源 (3). 灭菌 (
27、4). 无菌 (5). 菌液浓度过高 (6). 对菌液进行梯度稀释（加大稀释倍数） (7). 固体斜面 (8). 甘油管藏【解析】试题分析：熟记并理解微生物的实验室培养、微生物的分离与鉴定等相关基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上从题表中提取信息并结合题意作答。(1)该培养基配方中的氮源除了尿素外，还有蛋白胨，因此尿素不是唯一氮源，不能分离出尿素分解菌。(2)为了防止杂菌污染，接种前需要对培养基进行灭菌。在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行。(3)纯化细菌时，如菌液浓度过高，则培养基中菌落可能连成一片，需要对菌液进行梯度稀释（加大稀释倍数） ，以避免此种现象出现。(4)获
28、取分解尿素的细菌后，如要临时保存，可将菌种接种在固体斜面培养基上，在合适的温度下培养。当菌落长成后，将试管放入 4的冰箱中保藏。对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。12. 人类可利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子，通过人工合成若干 DNA 片段，拼接而成，并且在胰岛素COOH 端加上 KDEL 内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于果实专一性启动子的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素。（1）上述材料中基因工程操作是采用_方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人
29、体细胞中胰岛素基因中编码氨基酸的碱基序列不同，但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同，这是因为密码子具有_。要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用_技术，该技术利用了_的原理 。（2）根据上述描述，转基因操作时所用的载体是_，载体上的_可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的 DNA 上。（3）检测人胰岛素基因是否成功导入番茄的技术是_，检测人胰岛素基因是否转录出 mRNA 的技术是_ ，检测人胰岛素基因是否成功表达的技术是_。【答案】 (1). 人工合成 (2). 简并性 (3). PCR (4). DNA 双链复制的原理 (5). 农杆菌的 Ti 质粒 (6). T-DNA (7
30、). DNA 分子杂交技术 (8). 分子杂交技术 (9). 抗原抗体杂交技术【解析】 【试题分析】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生对所学知识要点的理解能力和识记能力。掌握基因工程的操作程序是解答此题的关键。考生可根据题意，梳理和回忆相关知识，对各小题进行分析作答。（1）所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子，通过人工合成若干 DNA 片段，拼接而成，由此可知是采用人工合成的方法获得目的基因的；获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因中编码氨基酸的碱基序列不同，但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同，这是因为密码子具有简并性，基因序列不同，蛋白质可以相同；可采用PCR 技术在体外扩增目的基因，该技术利用了 DNA 双链复制的原理。（2）根据上述描述可知，转基因操作时所用的载体是农杆菌的 Ti 质粒，载体上的 T-DNA 可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的 DNA 上。（3）采用 DNA 分子杂交技术可检测人胰岛素基因是否成功导入番茄；检测人胰岛素基因是否转录出 mRNA 的技术是分子杂交技术；检测人胰岛素基因是否成功表达的技术是抗原抗体杂交技术。
