1、教师招聘考试复习资料-柳江中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-柳江中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【最新版】1:下列观点中,属于遗传决定论的是()。多项选择题A、洛克的“白板说”B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 2:下列不属于教师职业行为规范的是()。单项选择题A、严慈相济B、做学生的良师益友C、对学生进行课外补课D、保护学生安全 3:油画开国大典是()的作品。单项选择题A、徐悲鸿B、董希文C、吴冠中D、潘天寿 4:“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调()单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领
2、导的权威D、社会的作用 5:教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为课程。()判断题对错 6:多项选择题下列关于学记的教育思想描述正确的是()。多项选择题A、揭示了教育与政治的关系B、提出了教学相长的观点C、主张启发式教学D、要求教学要循序渐进E、提倡“有教无类” 7:孩子哭闹着要买玩具,父母对其不予理睬,这是()单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 8:心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为()。单项选择题A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化 9:好奇心属于()。单项选择题A、美感B、道德感C、理智感D、心境 1
3、0:心理自我调控方式包括()多项选择题A、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型 11:教育行政处罚暂行实施办法属于()单项选择题A、教育行政法规B、教育法律C、地方性教育法规D、教育规章 12:下列哪一个判断不正确()单项选择题A、备课内容包括钻研教材、了解学生、制定教学进度计划B、教师备课不需要熟悉课程标准C、教科书是教师备课和上课的主要依据D、教学大纲是教师备课的指导文件 13:下列各项属心理不健康表现的是()。单项选择题A、适应中学的学习与生活B、乐于和同学交往C、自尊自爱,奋发向上D、被动的生活取向 14:吉尔福特认为创造性思维的核心是【】单项选择题A、聚合思维B、发散思维
4、C、抽象思维D、创造性想象 15:优良教风学风需要从常规管理抓起。()判断题对错 16:英国哲学家洛克的“白板说”是()的典型代表。单项选择题A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论 17:“师者,所以传道、授业、解惑也”,此话表明教师的劳动具有()单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性 18:美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的()单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、三因素论 19:用已掌握的英语字母来形成新的单词,这时的迁移是()单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、逆向
5、迁移 20:整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 21:学习动机是推动学生学习的一种()单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 22:德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以()。单项选择题A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、要以说服教育为主,辅以纪律约束D、要以纪律为主,说服为辅 23:与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有()。单项选择题A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性 24:教师要求学生在课堂上欲发言时先举手,这是()单项选择题A、课堂提问
6、的一个环节,不可缺少B、课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为,不宜统一要求D、激励学生的行为,有助于活跃课堂气氛 25:从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质 26:下列选项中,不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是()。单项选择题A、课堂规则的制订与执行B、教材的呈现C、课时计划的安排D、课堂练习 27:教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()。单项选择题A、直接经验为主B、间接经验为主C、生活知识为主D、生产知识为主 28:学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护?()多
7、项选择题A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益B、必须针对特定的被申诉人C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内D、在规定的期限内E、以上说法都对 29:成功教学法主张对学生实施()单项选择题A、鼓励性评价B、绝对性评价C、终结性评价D、鉴定性评价 30:人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征问题,使表征更明直观,这是()的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 31:我们一般认为女生细心、胆小、娇气,男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的()单项选择题A、投射效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应 32:人们常说“聪明早慧”
8、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有()。单项选择题A、个别差异性B、阶段性C、互补性D、顺序性 33:社会主义教育事业的阶级性主要体现在()。多项选择题A、教育领导权为人民所有B、社会主义教育与宗权分离C、教育内容共享D、教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才E、教育与生产劳动相结合 34:德育目标是德育工作的()单项选择题A、基础B、途径C、出发点D、重要环节 35:具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质,是()教养方式导致的结果。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 36:教是为了不教。()判断题对错 37:发展性评价的主要功
9、能是()单项选择题A、选拔功能B、甄别功能C、鉴定功能D、激励功能 38:下列不属于教师常用文体写作的是()单项选择题A、教案B、听课笔记C、教学笔记D、操行评语 39:教育心理学的研究对象是()。单项选择题A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律,但以前者为主C、学与教的心理规律,但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律 40:“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到()单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 41:与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定
10、的()单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 42:()是根据党或国家的总政策、总任务而制定的,体现了政党或国家对一定历史时期教育工作的基本要求。单项选择题A、教育政策B、教育法规C、教育方针D、教育路线 43:我国的课程其体表现为教学计划和教学大纲。()判断题对错 44:下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?()单项选择题A、教育教学督导委员会B、互访C、家长会D、家长委员会 45:从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体,构成一个经验锥形的提出者是()。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、皮亚杰D、戴尔 46:所谓教育法律事件,是指在教育活动中
11、能导致一定的法律后果,但又不以人的意志为转移的情况的发生。()判断题对错 47:讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。()判断题对错 48:学生作业出现错题时,老师让他把该题做十遍。这属于()。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 49:教材是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象,是理解课程内容并达成课程目标的媒介。()判断题对错 50:首先提出普及教育的思想,并详细论证班级组织的教育著作是()。单项选择题A、杜威的民主主义与教育B、赫尔巴特的普通教育学C、夸美纽斯的大教学论D、昆体良的雄辩术原理 51:中小学生掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平
12、。()判断题对错 52:片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的,下列选项中不利于克服这种消极现象的是()。单项选择题A、深化教育体制改革B、加大新一轮基础教育课程改革的力度C、积极推进高考制度的改革D、加速开展素质教育,废止考试制度 53:下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业?()单项选择题A、复式教学B、分组教学C、个别教学D、道尔顿制 54:学校教育制度建立的依据是()多项选择题A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人的身心发展规律D、个体的主观能动性E、社会的需要 55:注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征()单项选择题
13、A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童 56:过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()单项选择题A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 57:通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种复杂的行为这是()单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 58:教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为桥梁的是()单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育影响D、无法判断 59:近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。多项选择题A、公立教育系统的建立B、教
14、育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位 60:国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。单项选择题A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本 查看答案 1:答案B,C,D,E 解析 洛克的“白板说”属于环境决定论。 2:答案C 解析 教师职业行为规范中明确规定了教师应当履行教师教学行为,切实提高教师的业务素质和教育教学质量,而“补课”不属于对教师的行为规范。 3:答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】油画开国大典是画家董希文在1952年创作的,它描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时的盛况。 4:答案B 解
15、析 5:答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分,一般表现为教学大纲、教材和课程。 6:答案A,B,C,D 解析 “有教无类”是孔子的主张。 7:答案B 解析 8:答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化,即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段:出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 9:答案C 解析 理智感主要包括求知欲、认知兴趣和好奇心等。 10:答案A,B,C,D 解析 心理自我调控方式主要包括专一型、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。 11:答案D 解析 12:答案B 解析
16、13:答案D 解析 略。 14:答案B 解析 发散思维是创造性思维的核心,它有三个特征:流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 15:答案正确 解析 16:答案A 解析 17:答案C 解析 答案为C示范性,传道授业解惑,在很大程度上是通过教师示范进行的,在书上第109页。 18:答案A 解析 内发论:一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量,这是内发论的观点。因此,本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 19:答案C 解析 20:答案A 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系
17、,形成新的知识结构的学习策略。 21:答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 22:答案C 解析 23:答案A 解析 24:答案B 解析 学生在课堂上欲发言时先举手,得到老师允许后方可说话。这样,同学和老师就可以很清晰地听到发言者的话语,而且这样做有利于课堂常规管理行为,有助于稳定课堂秩序。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 25:答案A 解析 26:答案C 解析 A、B、D三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异,C项中课时计划发生在课堂教学之前,故选C。 27:答案B 解析 28:答案A,B,C 解析 提起学生申诉需要符合一定的条件。具体包括以下三项内容:首先,提起申
18、诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人,如果学生年龄较小,可由其监护人代为提出。其次,必须针对特定的被申诉人,包括作出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。再次,提出申诉的事项必须在教育法律、法规等规定的受理范围之内。 29:答案A 解析 30:答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征。 31:答案D 解析 32:答案A 解析 个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同,如有的人“少年得志”,有的人则“大器晚成”。 33:答案A,B,E 解析 社会主义教育事业的阶级性主要体现在教
19、育领导权为人民所有;社会主义教育事业与宗教分离;教育与生产劳动相结合。 34:答案C 解析 德育工作要围绕德育目标来进行,因此德育目标是德育工作的出发点。 35:答案A 解析 36:答案正确 解析 在教学过程中要加强对学生的学习方法的指导、培养其自学能力,培养其自觉主动的获取知识的习惯,从这个意义上说“教是为了不教”。(本解析由张恩凯提供) 37:答案D 解析 38:答案A 解析 教师常用文体写作包括:听课笔记、教学笔记、操行评语和教育科研论文。(资料来源教学技能理论与实践)(本解析由张恩凯提供) 39:答案D 解析 40:答案C 解析 系统暂无解析 41:答案A 解析 认同具有一定的自觉性、
20、主动性和稳定性。 42:答案A 解析 教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。 43:答案错误 解析 44:答案A 解析 略。 45:答案D 解析 46:答案正确 解析 47:答案错误 解析 48:答案C 解析 能增强反应概率的刺激称为强化,能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍,是为了使学生做错题的概率降低,因此,属于惩罚。 49:答案正确 解析 教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如课本、练习册、活动册、故事书等。教材是教师进行教学的基本依据,也是学生直接的学习对象,是
21、理解课程内容并达成课程目标的媒介。因此,本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 50:答案C 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作大教学论中对班级组织进行了论证。 51:答案错误 解析 掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高至概念学习水平。 52:答案D 解析 D项是对考试的误解,考试本身没有错,错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段,是衡量学生发展的尺度之一,也是激励学生发展的手段之一,不能废止,但若很好地改进考试制度,会有助于克服这种消极现象。 53:答案D 解析 “道尔顿制”由关国道尔顿城教育家柏克赫斯特提出并试行。按照这种形式组织教学活动,班级被打乱,教师不再系统讲授教材,而只指定一些参考书并布置一些作业,学生独立学习教材然后向教师送交作业,通过后再进行下一步学习。 54:答案A,B,C 解析 55:答案B 解析 56:答案D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童,其心理行为特征有:过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。 57:答案D 解析 58:答案C 解析 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为桥梁的是教育影响。 59:答案A,B,C 解析 教育终身化是现代才出现的,教育的象征性功能是古代教育的特点。 60:答案B 解析 第 14 页 共 14 页