1、 议论文阅读(答案),(800 字)篇一：2014 年中考议论文阅读专题训练(含答案)议论文阅读相关常识与答题技巧一、识储备：1.议论文的三要素：论点、论据、论证。2.论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。3.论证方式：立论、驳论。 （议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。 ）二、常见题型及答题技巧。1.论证方法的识别：事例（含概括事例）-举例论证引名言，讲道理 -道理论证运用比喻证明观点 -比喻论证把正反事实或道理进行对比-对比论证2.分析论证方法的作用：句式：使用论证的方法论证了观点效果举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了
2、举例论证的论证方法，列举?（概括事例）证明了?（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点） ，从而使论证更具体更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了?了观点，从而使论证更概括更深入。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将?比作?，证明了?的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将?和?加以比较，突出强调了?的观点。引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言
3、警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用?证明?的观点，使论证更有说服力。 （或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3.分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是?论据，在文中起着证明?（论点，如
4、果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。 ）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋” 、 “处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。4.文章提出中心论点的方式：文章标题点明中心论点； 文章开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点； 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有直接提出中心论点，但始终围绕?展开论述。5.中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是
5、明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点。怎样寻找和总结议论文的中心论点呢，要主要看议论文的如下几个位置。看议论文的标题，寻找或总结中心论点。有的议论文的标题就是文章的中心论点。看议论文的开头，寻找或总结中心论点。开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法，因许多议论文的中心论点都出现在开头部分。看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。一些议论文，通过摆事实讲道理后，至文末得出结论，该结论即文章的中心论点。分析议论文的论据，总结中心论点。一些议论文的中心论点不是非常明显，需要分析文章所用的论据才能总结出来，这样的议论文要分析文章的论据是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。归纳综
6、合分论点，总结中心论点。有的议论文的中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个对分论点进行分析，再综合归纳，总结出中心论点6.分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先” 、“然后” 、 “接着” 、 “最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：（1）提出中心论点；（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：（1）深化中心论点
7、，提出?的结论；（2）强调?的中心论点；（3）发出?的号召或希望人们?；（4）补充论证了?。 （其作用是使论证更严密。 ）做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言”人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂” ，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富” ，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。7.议论文题目分析：（1）作用分析：点明论点；交待论题；点明议论由头。（2）方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜，学会，继续保持
8、艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。1 点明了文章论述的内容，明确了文章论点；2 运用比喻，生动形（3）效果分析：象的提出了论点等。8.议论文开头的作用：1 开门见山，提出中心论点。 2 针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题） ，具有很强的针对性3 引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 4 由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。 5 摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 6 用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象
9、的道理形象化，便于读者接受。9.议论文结尾的作用：（1）深化中心论点，提出?的结论；（2）强调?的中心论点；（3）发出?的号召或希望人们?；（4）补充论证了?。 （其作用是使论证更严密。 ）（5）总结全文，得出中心论点（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题10.议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等（2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。常用句式：这个词体现了议论文
10、语言的严密性。11.议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等（1）修辞：比喻：把比作，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的论点，便于读者理解和接受；排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了论点。引用名言，有力证明了论点。反问：增强语气，发人深思设问：启发读者思考，强调某种观点（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。1 举例论证与道理论证相结合（3）写作手法比较固定，常见的就是：（夹叙夹议） ；2 以?论证方法为主。3 针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要
11、有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。12.文段结构作用：（1）引出下（全）文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题） ，那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：开头通过写?的事例，提出中心论点?（或引出?的论题） 。开头通过引用名言，提出中心论点?（或引出?的论题） 。开头通过引用名人趣事（或?的奇闻趣事） ，提出中心论点?（或引出?的论题） ，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。结尾段的作用，请参照 8：“结尾的作用”回答。13.启发思考类题目：1 观
12、点必须符合主流思想意识； 2 把文章中心换个角度阐述一下即可。 3 注意联系实际题必须联系实际。 2013 年中考议论文阅读实题演练1.【江苏省徐州市】（二）阅读下面一篇议论文，完成 1316 题。 （13 分）读书不妨多一些”慢阅读”耿银平4 月 23 日是“世界读书日” ，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读” ，是指虽然当下进入了“加急时代” 、“超音速发展时代” ，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动， “体验” 、 “
13、思考” 、 “质疑” 、 “沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢” ，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子
14、” ，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言， “走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽” ，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著” ，不
15、正是这种浮躁心态的表现吗？因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步！（选自人民日报海外版2013 年 4 月 24 日，略有改动）13、 “慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2 分）答： _14、第节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读” ，请你分条加以概括。 （4 分） 答：_ _15、文中到节从哪两个反面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（4 分）答：16、结合第节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样
16、开展名著阅读。答： _2.【广东省汕头市】(二)(13 分)怎样让幸福来敲门石雅彬目前，中国社会科学院发布了中国城市竞争力报告。报告指出，在被调查的 294个城市中，石家庄市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么?幸福从哪里来呢?尼采说过：“一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。 ”可见，幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲
17、门呢?把握好以下几点尤为重要：第一，心理参照系。人们常说“比上不足比下有余” ，这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数。就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。例如，在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。篇二：议论文阅读答案议论文阅读答案：（一）
18、1、 D2 我们中国人是有骨气的。3 贫贱不能移4 C5 泛指带有侮辱性的施舍。6、吃他的饭就要替他办事。7（三）1、才能来自勤奋学习。2、承上启下（或：引起下文） 。3、举例论证法、对比论证法、引用论证法（答对两种得 1 分，答对三种得 2 分） 。4、作者这样安排材料，从正反两方面对比论证，使论证更有说服力。（答对一点得 1 分，答对两点得 3 分） 。5、强化中心论点；照应开头，使文章结构更加严谨。 （答对一点得 1 分，答对两点得 3 分）6、所举事例必须有典型性，表述简明，意思完整。（例如：宋代方仲永小时候天资聪明， “指物作诗立就” ，因为不注意后天学习，才能逐渐衰竭，终于成了一个
19、普通人。 ）7、择录语句必须准确，写出一条得 1 分，写出两条得3 分。例如：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。天才出于勤奋。（四）略（五）1、生活道路上充满坎坷。 2、引出下文，提醒读者注意。3、历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。取消一个不可以。因为司马迁遭受宫刑后写史记的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的；贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明，如果取消一个，证明的角度少了，就不全面了。4、挫折是造就人才的一种特殊环境。 5、前进路上的障碍；前进的基础。 6、要自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者。（六）1、D
20、B；2、丙3、例证法、对比论证法；自强的重要；自强才能成功，缺乏自强就会走向失败。4、证明了提倡自强的必要性 5、C 6、一个人能在生活中成为强者，一定要具有自强不息的精神气质。（或强者一定要自强）（七）1、A“由博返约” ，精修一门，是治学的真谛。B 知识广博，基础扎实，是治学的必由之路。2、鲁迅论述读书“浏览”与“擅长”的关系；列宁的学习与革命实践3、古人云：“水深则所载者生，土厚则所植者藩。 ”现代科学技术的发展已出现“通才取胜”的局面。4、A、C、D5、第 1 段重在论述“由博返约” ，第 2 段重在论述“约应有博的基础” 。（八）1、钻2、 （1）精字当先（精细）严字当头（严格） （
21、2）苗头（3）差距极大3、B 既摆事实又讲道理4、A 与上下文（分析论证）相照应5、通过正反两方面的鲜明对照，使论证更充分由个别到一般，使论点更具普遍意义（不必拘泥于文字）6、时间 B篇三：中考语文,议论文,阅读答题技巧 (800 字)中考语文议论文阅读答题技巧一.考点归纳：1.提取.概括文章的中心论点。2.3.4.5.6.的阅读启迪和感悟。1.结合具体语境理解关键词语的深层含义和表达作用。 考查论据的类型及作用。 辨别论证方法.论证方式.或论证角度。 对文章的语言进行探究品析。 根据文意从自己阅读和生活积累中列举事实论据.或谈自己个性化二.题型分析： 本文的中心论点是什么？ （1）经常出现的
22、位置是：标题.开头.结尾（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象.就可能在第二段出现论点。（3）文章中间有一个承上启下的过渡句.就是论点。（4）文章有分论点出现.没有中心论点.要把分论点进行整合.自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。2.下列加点的词语在文中指代什么内容？我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容.这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现.回答一般可以直接摘抄原文.有时也需针对题干进行概括、删改等加工。例子：“霍金是一个神话.残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程
23、碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。 ”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？答：“这样的功绩”指代他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。3.指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？（1）道理论证:通过引用 x 的话,充分有力证明 y 观点.增强文章的说服力。（2）举例论证:通过举 x 的例子,具体有力的证明 y 观点.从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性.吸引读者）（3）比喻论证:把 x 比作 y.证明 z 观点.从而把抽象深
24、奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。（4）对比论证:通过 x 与 y 对比,鲜明、有力的证明 z观点.使论证更有说服力.增强文章的趣味性。例子：如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。 ”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。4.说说某段或几段
25、的论证过程怎样？（1）先（正反两方面）举出*事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分总（2）首先提出什么观点.接着用*事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出*结论（或说明了*的道理）总分总这一题型的答题技巧.（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。 （4）.答案要准确.简练.通顺。5.下面句子（或语段）在全文中起什么作用？（1）常见的作用：引出下（全）文.总结前（全）文.承上启下（2）议论文开头段的作用：（1）作为文章的理论论据或事实论据。 （2）引出论点或论题。 （3）增强文章的趣味性.激发读者的阅读兴趣。开头段的作用的答题技巧：（1）
26、通过写*事例（引用名言）.提出*中心论点（或引出*论题）（2）通过引用名人趣事（典故.传说.诗歌.寓言）提出*论点（或引出*论题）.吸引读者阅读兴趣。（3）把*事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的*论点.增强论证的说服力。6.前后两段的位置能否互换？为什么？先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。两种答法技巧：（1）不能。因为这几段和第*段的*几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）7.根据文章.给文段补写一个恰当的论据。首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与
